关于创新思维的动力_1.docx

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1、关于创新思维的动力关于创新思维的动力创新教育是素质教育的最高目的，创新教育的任务是培养创新人才，即培养学生的创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。下面就是我给大家带来的关于创新思维的动力，希望大家喜欢!关于创新思维的动力强烈的问题意识是思维的动力，它能促使人们去发现问题，解决问题，直至作出创新。爱因斯坦讲、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，由于解决一个问题也许仅是一个科学上的实验技能罢了。而提出新的问题、新的可能，以及从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。培根也讲过：假如你从肯定开场，必将以问题告终，假如从间题开场，则将以肯定结束。巴尔扎克讲：打开一切科

2、学的钥匙毫无异议是问号。不少心理学家甚至以为，科学上很多重大进展与发明创造，与其讲是问题的解决者促成的，不如讲是问题的寻求者促进的。比方，两千多年前，伟大的诗人屈原曾面对长空，发出著名的天问，他问天问地，问人情伦理，问世道沧桑，问四季变化，这些问题后来成了科学家、哲学家们考虑研究的课题，唐代的柳宗元为此专门作了一篇（天对）予以回答。科学发展到今天，我们对屈原提出的问题能够做出比柳宗元当年准确得多的回答，但（天问）留给我们的考虑已远远超出了问题的本身。著名的数学家希尔伯特也是一个擅长提出问题的人。在1900年第二届国际数学家大会上，.他作了题为（数学的问题）的报告，一举提出T当时数学领域中的23

3、个重大问题。这些问题，后来被称为希尔伯特问题。它们的提出，有力地促进了数学的发展。为此，希尔伯特总结道：只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏，则预示着独立发展的衰亡或中止。因而，问题是思维的起点，是创新思维的动力。亚里士多德曾讲过：思维是从疑问和惊奇开场的。有了问题才会考虑，有了考虑才有解决问题的方法，才能做出创新。我们的老师要把培养学生强烈的问题意识作为创新教育的重要内容，我们的学生也要敢于标新立异，大胆发问，进而加强本人的创新思维能力。关于创新思维的小故事胜利女神耐克鞋风行全球，出名世界的运动鞋品牌耐克无疑是很多人最钟情的选择。但与它家喻户晓的知名度相比，它那曲折

4、而坎坷的遭遇则多少显得有些默默无闻。耐克是由教练员和运发动出身的索萨与奈特一手撑起来的。索萨于1931年出生于美国的小石城，1959年，他成为了美国跑步训练基地的田径教练。而这时，年仅21岁的奈特则是索萨手下的一名中长跑运发动。在长期的教练生涯中，索萨发现，造成奈特运动式脚疼、腿部肌肉痉挛等病痛的最主要原因有两个，一是训练强度过大，二是所穿运动鞋不适宜。他是一个经历丰富、事业心很强的教练，一直都在思考解决问题的办法。索萨清楚地知道问题主要还是出在运动鞋上，由于在高速度运动状态下脚的受力点和缓慢运动状态下的受力点有明显的差异，这就要求运动鞋的设计应与普通鞋有所不同，应该具有保护运发动双脚的功能。

5、而实际受骗时运发动穿鞋根本就没有更多项选择择的余地，这对运发动来讲是一种不负责任的表现，也直接影响他们提高运动成绩。索萨决心采用先进的科学、合理的方法来训练好本人的运发动。要到达这一目的，首先就是要让运发动穿上适宜的运动鞋。为了这一目的早日实现，索萨根据运动力学原理，结合本人多年的实践经历，开场设计出几种运动鞋的图样，他希望制鞋公司能够采纳他的建议，制造出真正属于运发动的运动鞋。但是，索萨接连跑了很多地方，希望制鞋公司能够采纳他的建议，制造出真正属于运发动的运动鞋。然而，没有一家制鞋公司愿意接受他的建议。面对困难，失望的索萨没有轻易退却，他选择了本人单独去做。索萨根据运动鞋的图样用手工做出了几

6、双样鞋，固然这种鞋的外观笨重、难看，但对运发动却有特殊的保护作用，他们穿在脚上的感觉特别舒适，十分是设计成前后跟加厚垫高的样式，有效地保护了运发动的腿部不受伤，因而遭到运发动的欢迎。他们纷纷向索萨询问这种鞋的价格和产地。更可喜的是，这种鞋很快就见效了，索萨手下的运发动在一次运动会上获得了史无前例的好成绩，这就更增加了索萨要把这种鞋推广到整个训练基地的信念。同时遭到索萨的影响，奈特也决心与他一起献身这一旨在造福运发动的事业。1964年，索萨和奈特各投资670美元创办了蓝带体育用品公司，这就是日后赫赫有名的耐克公司的前身。公司初建时有两名员工，条件简陋。索萨主要负责设计制造新型运动鞋，而奈特则负责

7、外出跑业务。由于没有任何名气，美国的制鞋商没有一家愿意与之合作，索萨把本人家的厨房当做制鞋车间来生产他的产品。1965年，他研制出正康牌运动鞋，推向市场后，大获成功。1968年，他又发明出鞋底夹填软垫的运动鞋，再次获得宏大的成功。与此同时，为了扩大公司在美国社会的影响，索萨和奈特把蓝带体育用品公司的业务逐步从东海岸扩展到西海岸。借用希腊神话中的胜利女神的名称耐克作为公司商标名，从此，蓝带体育用品公司有了本人的正式注册商标。1975年，美国俄亥俄州立大学的一名毕业生卡特林为索萨设计了独特而标志性很强的耐克商标图形。当初，卡特林设计这种图形商标仅仅获得6美元的报酬，而在今天，它的价值早已逾上亿美元

8、。1973年是值得纪念的一年，从这一年开场，耐克公司开场走向新的里程。公司的总销售额初次突破300万美元。1975年就迅速窜到了680万美元。这是一个令人值得骄傲，值得瞩目的业绩。1972年，第20届奥林匹克运动会正巧在美国的尤金举行，索萨和奈特敏锐地意识到这是一个无限宏大的商机。当得知参加马拉松比赛的选手还没有固定的参赛鞋子时，他们便主动向运发动赠送耐克运动鞋，有些运发动同意穿耐克运动鞋，并获得了较好的成绩，索萨和奈特便不失机会地向人们宣称：前5名运发动中有3名穿耐克鞋。这样就使耐克运动鞋在很多运发动的心目中留下了极为良好的印象。但是，他们并不仅仅知足于赞助一场体育比赛，他们要和运发动签约以

9、保持互相之间的良好合作关系，并保证，在任何时候，这些运发动都随意使用耐克公司设计的产品。而且，有丰富经历的运发动还能够提供很多有价值的建议或数据。对测试运动鞋的质量很有帮助，他们明白这样做可能要比平常多花费数倍心血，但市场的潜力是宏大的。认清楚了这一点，索萨和奈特决定继续走这一道路。他们通过和着名运发动拖米、威力斯、莱芬、迪威坦在各种场合的接触与合作，使耐克运动鞋很快成为很多运发动所喜欢的产品，而索萨与奈特的名气也逐步在体育界打响，耐克公司的名字也传向了全世界的每一个角落。索萨与奈特运用灵感思维的触发灵感创新思维对耐克鞋进行研制与开发，并获得成功。成功的眩目光环往往遮蔽了奋斗的艰苦与不易。机遇

10、的争取往往是以血与汗作为代价。甚至，有人会付出本人的一生。事实上，任何通往成功的道路都铺了坎坷与曲折。那些登上事业颠峰的成功人士经常为人们所瞩目，而他们攀登的艰苦经过却被一笔带过。从个意义上讲，索萨和奈特的成功史就是一部在窘境中的奋斗史。创新思维的名言警句1.聪明的年轻人以为，假如成认已经被别人成认过的真理，就会使本人丧失独创性，这是最大的错误。2.创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都能够表现出创造性。3.提出一个问题往

11、往比解决一个更重要。由于解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能罢了，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。4.应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是讲，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。5.发表本人的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义;在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。6.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴隆发达的不竭动力。7.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。8.知道事物应该是什么样，讲明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，讲明你是有经历的人;知道如何使事物变得更好，讲明你是有才能的人。9.要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。10.人生最高之理想，在求达于真理。11.教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。12.科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。郭沫若13.创造力是人类最变通的工具，创造时机和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这时机和问题