小学美术活动方案优选案例.docx

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1、小学美术活动方案优选案例小学美术活动方案优选案例美术是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的关系，美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。下面是我精心采集整理的小学美术活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。小学美术活动方案1（花花衣）：【设计意图】本课是人教版美术第三册第六课的学习内容，属于设计应用学习领域。由于本课是上学期学习过的内容，假如再教学生对瓶子进行包装，既不能引起学生的学习兴趣，也没有新意。所以我从加强废旧物品的实用性入手，引导学生开发废旧物品的用处，并用学过的方法进行装饰，使这些废旧物品既美观又实用。【学习领域】设计应用【教学目的】1、对废旧物品进行改造，并用包装、彩

2、纸剪贴等方法进行装饰，使其成为一件即能美化生活，又有实用性的装饰品。2、设计、制作经过中能够合理选用媒材及方法。3、体验制作的乐趣，提高动手能力。4、培养学生变废为宝，美化生活的能力。【教学重难点】重点：引导把握装饰废旧物品的方法。难点：能根据用处设计出有创意的作品。【教学具准备】师：课件、范例、彩色纸、皱纹纸条、剪刀、乳胶等。生：废旧物品、剪刀、乳胶、彩色纸、纽扣、毛线、彩带等等能够用于装饰的物品。【教学经过】一、组织教学：按常规进行。二、经过设计：1、导入阶段感受历史当代人很重视对物品的装饰，美的物品能让人赏心悦目，心情愉悦。(课件1)。不过装饰、美化物品可不是当代人的专利。你们看：这是陕

3、西省半坡文化遗址出土的彩陶，距今已经有6000多年的历史了，早在几千年前的古人就懂得要把物品装饰得美美的。这种美化的物品还存在于生活的方方面面：如瓷盘、瓷瓶、家具上的花纹(课件2-5)。环保意识随着当代生活水平的不断提高，我们享受生活的同时也制造了越来越多的垃圾，给生活环境造成了宏大的负担。假如我们能把本来要丢弃的物品进行改造、再利用，不就能为保护环境尽点力吗?这些东西就是用不起眼的冰棒棍、螺丝、易拉罐等创造出来的。(课件6-7)导入课题这些由废旧物品做成的工艺品是不是非常有创意，上学期咱们也学习了变废为宝的方法，用包装的方式把瓶子进行装饰，你们看小朋友们都把瓶子装饰得可美了。今天教师再教同学

4、们用几种简单的学过的方法来为废旧物品穿上漂亮的花衣裳，让它成为即能装饰生活又实用的宝贝。(课件8-10)2、发展阶段教师这里有个空的矿泉水瓶，想把它利用起来装点东西。于是我把它剪开了，当成一个笔筒。你们讲这笔筒好看吗?教师把它装饰一下，你们瞧!教师运用彩纸剪贴的方法，剪出各种点、线、面来装饰这瓶子。(简单讲解)(课件11-12)教师要把这鞋盒子做成收纳盒，装美术工具，可外观一点儿都不好看，装饰以后，也就成了个艺术品。示范怎样包盒子，如何用点、线、面，甚至是画画的方法装饰。(准备：盒子装饰成品半成品未装饰三种盒子进行较详讲解)(课件13-14)教师给大家一些时间考虑一下，你要对废旧物品进行如何的

5、改造?你想如何装饰它?(课件15)生回答，师对好的创意给予表扬。3、本课练习：(课件16)对废旧物品进行改造，并穿上花花衣，使它成为既美观又实用的物品。要求：大胆想象、制作;构图饱满，颜色搭配合理。做工要细致。4、生作业，师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导。5、作业展示评价：发挥了废旧物品的什么用处?能否美观?能否精致?6、拓展(课件17-19)教师还要向大家介绍一个新朋友皱纹纸条。(课件：纸条制作方法)师根据课件，介绍制作方法，并简单示范。展示成品。同学们能够课后会去尝试制作，有完成作品的能够排成照片发送到教师的邮箱。改造和装饰废旧物品的方法还有很多，教师希望同学们通过本课的学习，能树立起

6、美化生活和环保的意识，让我们的生活越来越美!小学美术活动方案2一、学生基本情况分析:本班有学生31人。其中女生15人，男生16人。本班学生对美术的审美感不强，没有基础的画法技巧，由于知识面不广，造成学生在美术设计和应用中存在空白。因而，本学期着重让学生学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。二、教材分析本册教材本着以促进美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，构成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏

7、、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。三、教学目的1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于本人的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递本人的思想和情感。(造型、表现)2、运用比照与和谐、对称与平衡、节拍与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、

8、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达本人对美术作品的感受。(欣赏、评述)4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探索)四、教学措施:1、进行班内、班际作品展评，以加强竞争意识及荣誉感，相互学习，接触各种材料，提高美术兴趣。2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动学生学习兴趣和激情。3、利用示范，多媒体等直观手段进行欣赏以加强学生的兴趣，开拓视野，并辅以技法训练及加强其表现力。小学美术活动方案3教学目的1.了解万花筒的图案是对称的，并能描绘它的对称方式。2.

9、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3.试着按本人的设计来表现色彩。教学施行一、课前准备1.老师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。2.学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。二、课堂教学1.引导阶段让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花有什么特点?主要引导学生观察万花筒的花样是怎样对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是一样的并且围绕一个中心点对称。2.发展阶段首先能够让学生讨论一下思路：我们要创作一

10、个：“真实的三角形花样，能够剪，能够画;再制作其余五个“镜子里的花样，组成要做的图案。然后让深长考虑用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪，用印的方法来画)学生很难将对称表现得准确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就能够了。色彩也是考虑的一个方面，能够让学生再一次观察万花筒，将其中以为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。3.拾掇与整理学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围能否有纸屑就能够了。小学美术活动方案4一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，

11、提高学生的审美观。二、活动时间：每星期二、四的课外活动，小组成员必须准时到达美术教室。三、参加人员：有兴趣的学生。四、参加人数：初期根据学生表现情况在活动经过中逐一选拔，最后定为20左右。五、活动步骤：美术兴趣小组是课堂教名学的补充和延伸，与课堂教学相比愈加具有灵敏性和可塑性，因此学生非常喜欢参加。但是它比拟容易遭到考试或者其他活动的限制和冲击，老师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办妥美术兴趣小组，老师必须根据学生的详细情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从下面几方面去着手。(一)、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组的成员不应该过多，大约20人左右，所

12、以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比拟有特长的学生。活动要固定，每周两次，老师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。(二)、详细计划小组活动内容1、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。2、根据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生怎样将本人所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，擅长模拟的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行考虑的习惯。先定好想象主题，然后用本人

13、的想法用艺术语言-线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，本人喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣。3、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到本人的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感悟美术与生活的联络-美术对生活的描绘、对生活的美化4、学生作品画到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。5、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。(三)定期举办学生作品展览举办美术展览，沟通、回首、总结学习成果，能够为学

14、生提供表现本人实力，加强自自信心。作为老师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作能够在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。(四)、举行美术绘画比赛美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，能够让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，能够适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术愈加热爱，进而积极认真的去学习。开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，教师应该做出很大的努力，勤于考虑，大胆实践，限度地调动学生的积极性，将美术

15、兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。小学美术活动方案5一、教学目的1.认识纸拎袋的用处，初步把握纸拎袋的基本设计与制作方法。2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新疝纸拎袋。3.培养关注生3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的滢趣与能力。二、教材分析1.教材编写思路。纸拎袋是生活中的常见物品，随着?限塑令?的施行，各种纸兇袋取代了以傘的塑料袋，便成为一种时髦、个性、环保的标志。（纸翁袋）一课旨在让学生了解当代的纸拎袋在实用的基础上，对其外形、色彩、图案等各方面都有要求。本课在学生把握基本设计技能的基础上，严密融合生活，引导学生针对纸

16、拎袋的特征在创意、造型、图案、色彩爷方面进行一次大胆的创作。本课将运用旧挂历纸、旧画报纸：通过画、撕、剪、_插接、粘连等基破技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同介入看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验设计活动的乐趣。通过本课教学，让学生初步把握纸拎袋的设计制作方法，运用各种美术元翥，设计制作出本人喜欢的、新奇的、富有个性与创意的纸拎袋。培养学生利用各种材料制作本人喜欢的物品的兴趣和审美情趣。2重点、难点。重点：把握纸拎袋的基本设计与制作方法。难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作的纸拎袋新颖有趣。三、教学课时1课时四、教学设计课前准备(学生)各式纸拎袋、旧

17、挂历纸(或旧画报纸)、彩卡纸、剪贴材料(布、图案、贴纸等)、装饰材料(纽扣、珠子、彩绳等)、双面胶、剪刀、常规绘画工具等。(老师)课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催(自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋)等。教学经过1.情境创设，揭示课题。(1)检查学具准备情况。(2)出示纸拎袋范作，老师从袋子里拿出剪刀、双面胶、绘画用具等，展示袋子。(3)揭题。2.欣赏感悟，审美体验。(1)请学生以小组为单位，展示课前搜集到的纸拎袋，讲讲它的来历和用处。(2)除了学生讲的用处外，纸拎袋还能够用来干什么呢?课件展示各种功能的纸拎l袋。(3)好的纸拎袋本身就是一件艺术品，课件相应出示几组纸拎袋图片。老

18、师小结：这些造型各异、风格不同的纸拎袋既方便了购物，又展示了商品的品牌形象、理念、文化，还体现了设计者的个性和想象力。3.分析讨论，尝试制作。(1)请学生把本人带来的不同造型的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本形的制作方铥。(2)课件出示纸拎袋制作方法与步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本形。探究：制作经过中应注意哪些问题?如：如何使纸拎袋的容量更大?如何设计拎带会更舒适?如何粘连会更牢固?4.观察发现，感悟设计。(1)造型。请学生想一想，你见过的、用过的纸拎袋有哪些形状?你发现它们的共同点了吗?课件出示一组几何形纸拎袋，你发现了什么?讲讲它们的共同点和不同点。课件出示一组仿生形纸

19、拎袋，讲讲这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。老师小结：我们发现这些不同形状的纸拎袋都能够概括为基本的几何形和几何形的组旬;除几何形外，还有具象的仿生形，如：l可爱的小兔、有趣的小狗等。(2)装饰。课件出示教材中以图案装饰为主的纸拎袋，考虑：这些纸拎袋的图案设计有什么不一样?你喜欢哪一款?为什么?如何让纸拎袋变得更美观呢?能够用哪些方法来装饰?你带了哪些材料?打算如何装饰?课件出示：拼贴法(剪、绕、撕、折、卷、贴等)和添画法装饰的纸拎袋。老师小结：能够运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴等方法，让纸拎袋变得更漂亮!(3)拎带。你觉得拎带能够怎么制作?学生讨论。课件出示：用纸

20、剪贴的、直接剪的、用绳穿孔的5.设计制作，实践创新。(1)作品欣赏。课件出示学生作品，讲讲你最喜欢哪一只纸拎袋，为什么?(引导学生从造型、装饰、担彩等方面讨论。)课件出示创意纸拎袋作品，讲讲它们的创意在哪里，这些纸拎袋的造型和拎带设计巧妙在哪瞿?通过图片欣赏引导学生感受创造性设计的魅力。(2)小组讨论：假如让你设计，你会设计如何的纸拎袋?你用它来干什么?(3)学生作业。作业内容：设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的方法进行装饰美化。作业要求：第一层次：造型美观、色彩搭配和谐。第二层次：构思新颖、造型独特、装饰美观。学生制作，老师巡回辅导，对学生作业中出现的优缺点及时点评。辅导要点：整体构思与造型

21、;制作的技法与装饰方法。6.作业展示，学生互评。(1)学生作品展示。学生自评：?设计师?从纸拎袋的造型、装饰、材料、时能等方面进行介绍，讲讲本人作品的特色与创意，谈谈在创作中碰到了什么困难，又是如何克制的。同学互评：讲讲你最喜欢谁的作品，为什么?你有什么好的建议吗?提出缺乏及改良方案。思维的碰撞，学习别人的优点，找出本人的缺乏，完善作品。(2)评选活动：制作奖(评价标准：造型美观、制作精巧);创新设计奖(评价标准：造型新颖有个性、装饰美观)。7.课外拓展。学习了纸拎袋的设计与制作，希望学生在环保意识日益觉悟的今天，能多设计、多使用符合环保要求的拎袋，为美化生活作出奉献。课件出示各式自制环保袋，学生欣赏并承诺不再使用或尽量少用塑料袋。8.整理材料，保持整洁。把桌面上的碎纸、废料装进我们亲手制作的纸拎袋里，保持桌面和地面整洁。小学美术活动方案优选案例