小学四年级语文（信箱）优选教案.docx

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1、小学四年级语文（信箱）优选教案小学四年级语文（信箱）优选教案（信箱）写了一封被邮递员投错的信，哥哥和妹妹不同的态度，表现了妹妹娃丽为别人着想的美妙心灵。下面就是我给大家带来的小学四年级语文（信箱）优选教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文（信箱）优选教案一教学目的：1.用较快的速度默读课文，了解主要内容。2.感受娃丽关爱别人的美妙心灵。教学重点：了解课文大意，体会娃丽有责任心、能为别人着想的高尚品质。教学方法：三疑三探教学时间：1课时教学经过：一、设疑自探谈话导入，审题质疑同学们，你们知道信箱是用来干什么的吗?(学生自由讲)今天我们就一起走进课文第25课(学生齐读课题)（信箱），看看这个信箱又

2、给我们引出了一个如何的故事。初读课文，整体感悟1、自由、轻声地读课文，把课文读正确，读通畅。2、同桌合作读词语，检查读书情况。锤子钥匙摔跤邮票门牌潘诺夫滑稽地址3、默读课文，概括出课文主要写了哪些人物，他们之间发生了什么事?提示引路，自主探究1、学生再读课文，提出不理解的问题，老师进行归纳。 (1)哥哥、娃丽各是如何对待这封送错的信? (2)娃丽为什么能管信箱了? (3)对于哥什提亚、娃丽的做法，你以为谁更值得学习?2、请同学们用本人喜欢的方式读课文，边读边考虑刚刚提出的问题，用笔画出相关句子，并把本人的体会批注在旁边的空白处。3、老师巡视，点拨。二、解疑合探哥哥、娃丽各是如何对待这封信的?1

3、、指名回答哥哥：将这封信放在台阶上等着邮递员拿走。娃丽：不顾大风雪在黑暗里找门牌号，将信准确的送到主人家里。2、结论：哥什提亚事不关己，高高挂起;娃丽急别人之所急。过渡：娃丽在送信的经过中碰到了很多困难，请同学们默读“娃丽送信的段落，讲一讲她送信有哪些坚难?3、指名回答4、用“画出描写风大雪急的句子和对陌生叔叔穿着描写的句子，认真读一读这些句子，你体会到了什么?5、讨论a、此时此刻，你想用什么样的话来赞美娃丽?b、你身边有像娃丽这样的人吗?他们都做了哪些好事?你将如何向娃丽学习呢?6、学生代表展示。7、小结。娃丽为什么能管信箱了?生：由于娃丽的做法让爸爸相信她能够管好这个信箱，所以就让她管信箱

4、了。生：娃丽的做法博得了爸爸的信任，所以让她和哥哥一起管理信箱。三、质疑再探1、想一想，课前提出的两个问题弄明白了吗?2、快速浏览课文，看还有没有其它的疑问?预设：爸爸才让娃丽和哥哥轮流管信箱，爸爸的用意何在?(学生自由发言：鼓励娃丽继续做一个有责任感的人，暗示哥哥要像娃丽一样做个有责任感的人等。)四、拓展学习1、根据本节课所学为同桌设计一道测试题。2、展示。3、老师补充题：你喜欢娃丽吗，为什么?4、小结：通过本节课的学习，我们认识了天真可爱的娃丽，她有责任心，能为别人着想的品质值得我们学习。5、把这个故事讲给别人听。小学四年级语文（信箱）优选教案二教学目的：1、用较快的速度默读课文，了解课文

5、内容。2、感受娃丽为别人着想的美妙心灵，做一个有优良品质的小公民。教学重点：体会娃丽有责任心、能为别人着想的高尚品质教学方法：浏览法、引导法学习方法：自主合作探究教学时间：1课时教学经过：一、导入新课1、同学们，如今是如何和你的朋友、亲戚联络的?(打、发短讯、发邮件、写信)在以前人们又是用哪些方式进行联络?(最多的是写信)写信就得用到信箱，这节课我们来学习第16课（信箱）。看看这篇课文向我们讲述了如何一个故事?2、板书课题，出示目的，齐读。二、通读全文，概括大意1、出示自学指导2、先快速默读课文，然后讲出课文主要写了哪些人物?他们之间发生了什么事?3、检查自学效果，师及时板书三、抓重点段，体会

6、人物特点指名读二、三、四部分，其余小组合作完成下面问题：出示自学提示2;1、哥哥、娃丽各是如何对待这封信的?2、爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽?3、你想对哥什提亚讲些什么?4、反应5、分角色朗读。四、总结1、从这个故事中，你想到些什么?2、他是如何施空城计的?3、结合实际：假设是你碰到了类似的事，你会怎么做?五、布置作业把这个故事讲给别人听。板书设计：信箱哥什提亚独管钥匙信箱邮递员送错信，哥什提亚放台阶为别人着想娃丽冒风雪送信合管信箱小学四年级语文（信箱）优选教案三教材分析：文章写了一封被邮递员投错的信，哥哥和妹妹不同的态度，表现了妹妹娃丽为别人着想的美妙心灵。教学目的：1.通过朗读课文，

7、能用本人的话简洁地复述文章内容。2.感受娃丽关爱别人的美妙心灵，做一个有优良品质的小公民。3.仔细朗读课文，理清思路，培养本人读与复述的能力。4.把握新生字的音、形，最后能有感情的朗读课文。教学重点：体会娃丽有责任心、能为别人着想的高尚品质。教学课时：1课时教学经过：一.导入新课1.课前导入：同学如今是如何和你的朋友、亲戚联络的?(打、发短讯、发邮件、写信)在以前人们又是用哪些方式进行联络?(最多的是写信)写信就得用到信箱，信箱的作用是什么?那么，今天我们就一起来学习（信箱），看看这个信箱又引出了如何的一个故事?2.板书：.信箱二.通读全文，概括大意1.出示问题：问读课文，然后讲出课文主要写了哪些人物?他们之间发生了什么事?2.在浏览中，碰到不懂的字或句子，先作记号，然后小组讨论，讲出结果。3.检查浏览结果(回答得好的及时给予表扬)三.再仔细朗读，解决问题1.朗读浏览提示，之后解决提示中的三个问题：a.哥哥、娃丽各是如何对待这封信的?b.娃丽为什么拿到了和哥哥一模一样的钥匙?c.你想对哥什提亚讲些什么?2.请同学逐一回答，找出相关段落，分角色朗读(师做合适的指导朗读)从中分析并体会人物的性格特征及思想品格。四.总结全文，谈感受1.根据板书复述课文。2.学习了本课你有什么感受?3.结合实际：假设是你碰到了类似的事，你会怎么做?五.课后作业把这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。