幼儿园中班科学教案方案_1.docx

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1、幼儿园中班科学教案方案幼儿园中班科学教案方案_幼儿科学探究活动方案探究应成为幼儿科学学习的核心，它既是幼儿科学学习的目的，也是幼儿科学学习的方法。下面是我精心采集整理的幼儿园中班科学教案方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班科学教案方案1活动目的：1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。2、知道生活中怎样正确使用肥皂。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。2、新式肥皂的幻灯片。3、肥皂架子。4、幼儿提早了解自带的

2、肥皂。活动经过：一、调动幼儿已有生活经历，认识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。引导语：有一样东西，只要你和它交上朋友，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们天天都用它，这样东西是什么呢?2、幼儿能用有节拍的儿歌讲出肥皂的名称和作用。设计提问：你带的是什么肥皂?它是用来干什么的?3、经历提升：知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。二、感悟肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的喜欢之情。1、设置问题情境，请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。设计提问：(1)你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗?(2)你是怎么找到的?(3)经历提升：

3、在肥皂的包装盒上藏着肥皂的很多小机密，我们能够根据包装上的画面和文字找到本人想要的肥皂。2、多种感官感悟肥皂的特点，结合生活经历讲一讲本人喜欢什么样的肥皂。设计提问：(1)请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小的?(2)经历提升：不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不一样的。(3)你喜欢哪种肥皂?(4)经历提升：由于每个人喜欢的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。三、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。2、经历提升：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越

4、来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。四、结合生活经历学习正确使用肥皂的方法。设计提问：1、你天天都用肥皂吗?什么时间能用到肥皂?2、讲一讲你是怎么使用香皂洗手的?3、讲儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：(打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。)4、经历提升：在使用肥皂的时候，我们既要节约，不浪费肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。活

5、动反思：肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因而，仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂，既不能引起幼儿观察的兴趣，又不能到达发展幼儿思维的目的。考虑幼儿的情绪、喜好和心里的因素，它巧妙地利用了幼儿求知欲，好奇心强，喜欢本人探索、本人动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，显然是好多了。幼儿园中班科学教案方案2一、活动背景水是幼儿天天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就捉住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被

6、动学习者为主动学习者、探索者，进而萌发爱科学的情感。二、经过实录(一)活动目的：1.在尝试活动中，了解水的特性。2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。(二)活动准备：1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。(三)活动经过：1、老师导入课题(1)出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友水。它的机密可多啦，如今就让我们一起去探索水的机密。(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么

7、东西吗?幼：有的讲水里有条金鱼;有的讲水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的?幼：有的讲一看就知道;有的讲透过水看到的。师：看看米里有什么?幼：有的讲只要米;有的讲什么也没有;有的讲看不出。老师从米里拿出塑料彩球。小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。(评：以探索机密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以详细形象的猜一猜活动，让幼儿本人感受水是透明的。)2、幼儿进行尝试操作。(1)盛水活动师：教师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会如何?幼A：小容器里的水跑到了盆里。幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了

8、。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小结：水会流动。(评：提供材料，幼儿在本人的尝试操作中感悟水会流动，老师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。)(2)溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花晶中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?幼儿尝试操作，老师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿互相沟通实验结果。师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么?幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。幼B：菊花晶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。幼C：糖、盐、菊花晶放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红

9、豆、石子都在水里。师：小朋友观察得可真仔细。小结：糖、盐菊花晶放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。幼：有的讲果珍，有的讲阿华田，有的讲味精，有的讲化肥，有的讲感冒冲剂。(评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿本人观察、比拟，讲述本人的发现。既为幼儿间的互动提供了时机，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经历，培养幼儿创造性思维。)3、引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我

10、们如何保护水呢?幼A：不把脏东西丢进河里。幼B：工厂里污水不能放到河里。幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。幼D：让治污水的叔叔把水变干净。师：小朋友的办法可真多，好了，如今我们把刚刚水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。(评：老师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，加强幼儿的环保意识。三、活动评价：本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“老师示范，幼儿学样的旧教学形式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去考虑，知足了幼儿的

11、好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极介入活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又加强了幼儿的环保意识。在这一活动中，我得到很多启示：一、在日常生活中，教师要擅长观察，擅长捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。幼儿园中班科学教案方案3活动目的：1.观察了解动物千奇百怪的睡觉

12、姿态。2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模拟动物睡觉的姿态。3.加深对小动物的喜欢，知道动物是人类的好朋友，加强保护动物的责任感。活动准备：物质准备：1.（小猪睡觉）的音乐2.有关动物睡觉的各种姿态的图片PPT。3.击鼓传花的音乐及手绢花活动经过：1.歌曲导入(歌曲（小猪睡觉）)小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?(播放歌曲)你们听一听它在干什么?它是怎么睡觉的?(歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇)还发出什么声音(咕噜噜)2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是如何睡觉

13、的，你们讲好不好?那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好?3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模拟1.出示丹顶鹤睡觉的图片1)请幼儿仔细观察“你们认识它吗?它是怎么睡觉的?2)请幼儿模拟丹顶鹤睡觉的姿势单脚站立3)为什么会单脚站立睡觉敌人来了能马上飞走2.出示猫头鹰睡觉的图片1)请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的(睁着一只眼睛睡觉)2)请幼儿模拟猫头鹰睡觉3)为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉(晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎)继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情)3.出示蝙蝠睡觉的图片1)观察蝙蝠是怎么睡觉的倒挂着睡觉2)教师也装作不知道，请蝙蝠本人告诉小朋友(老师配音)蝙蝠：“我

14、住在岩洞里，倒挂着能够让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁;碰到危险的时候我的脚一松开就能够飞走了，假如像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。4.出示刺猬睡觉的图片1)观察刺猬是怎么睡觉的蜷着身子睡2)为什么刺猬要蜷着身子睡觉刺很尖，能够保护本人5.出示蛇睡觉的图片1)观察蛇是怎么睡觉的盘曲着睡2)去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉小蛇：“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉暖和一点，但是小朋友假如想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦6.出示金鱼、松鼠、马的图片4.在游戏中稳固所学知识击鼓传花老师播放音乐，幼儿传递手绢花。在音乐停止的同时停止传递，请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿势，让其他幼儿猜。(注意要点

15、1.在游戏前老师要为幼儿清楚地介绍游戏的玩法。2.老师要及时激发展开想象力：幼儿除了今天知道的五个动物，还有没有别的动物的睡觉姿势能够表演出来)5.总结活动我们今天看了很多小动物，你们喜欢它们吗?小动物也很喜欢小朋友，它们都是我们的好朋友，以后让我们一起来保护它们，让它们像我们一样快快乐乐的长大好不好?6.请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿分享。幼儿园中班科学教案方案4活动目的：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。2、把握初浅的保护骨骼的办法。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。5、充

16、分体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。活动准备：人体骨骼图、情景活动经过：一、情景表演。“一位小朋友的纸飞机飞到了电风扇上，他想把他取下来，可是怎么也拿不到，于是他搬来了一张椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下来，这时他想站起来，可怎么也站不起来，疼得他哇哇大哭。引导幼儿认真观看表演。“小朋友他怎么了?为什么站不起来了?可能是什么原因?(1)、引导幼儿互相沟通、讨论。(2)、总结幼儿的观念他可能是腿摔断了。二、了解人体的骨骼。幼儿讨论感悟人体的骨骼：“动物有骨头吗?人有没有骨头?刚刚那位小朋友腿摔断了讲明是什么断了?(骨头)“骨头断了会如何?“人没有骨头哦会如何

17、?(1)、引导幼儿用手摸一摸本人身体各部位的骨头，感悟本人的骨骼(2)、出示人体骨骼图，引导幼儿观察，人体各部位的骨骼，了解其名称及其功能。“人的骨骼是由各种大大小小的骨头组成的，他们能保护人体器官。如头骨保护脑，脊椎能支撑身体。三、保护骨骼。(1)幼儿自由讨论。刚刚那位小朋友骨头受伤了，如今我们一起来给他想想办法，如何来保护本人的骨骼呢?(2)总结：我们要多锻炼，多晒太阳，注意营养，不玩危险游戏，防止骨骼受伤。活动反思：通过一件事，骨头受伤了，引导幼儿了解，骨头详细作用，人体少了他，会变成什么样?再引导幼儿一起去讨论保护骨头的方法，进而让幼儿有一种去保护本人骨骼的意识。活动中，由于没有更形象

18、的骨头吸引幼儿的注意力，光凭老师用嘴讲的去形容，幼儿不能理解，导致部分幼儿环节中秩序混乱。活动结束后，我发现部分幼儿有了一种保护骨骼的意识，走路原来是跑的，如今也边慢了。第一环节，我先让幼儿观看情景剧，理解是什么原因小朋友的骨头会断的。这样做为不危险第二环节，幼儿通过观看骨骼图，用手去摸，感悟人体骨骼在这一环节中，假如有更形象的人体骨骼，我想效果会更好的。第三环节，既然我们的骨骼这么重要，那么我们应该如何保护它，幼儿们一起讨论出各种不同的方法。幼儿园中班科学教案方案5活动目的：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经历，体验操作探索带来的乐趣和

19、成功感。3、了解日常生活中转动的运用，感受当代科技带给人们的方便。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。2、“转转转展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。3、纸片、剪刀、竹签等。活动经过：一、探索身体部位的转动。1、教师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。1、用“转转转展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来?2、幼儿分组探索、操作，老师适时参与，观察引导。3、沟通操作探索的结果。三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。1、在玩的经过中，共同讨论和发现转动时的有趣现象。2、相互沟通：你发现了什么有趣的现象?四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?五、动手制作陀螺，结束活动。幼儿园中班科学教案方案_幼儿科学探究活动方案