幼儿园中班数学教学方案2020幼儿园教案大全.docx

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1、幼儿园中班数学教学方案2020幼儿园教案大全幼儿园中班数学教学方案2020幼儿园教案大全幼儿园的数学学习也一样，在充分尊重和保护幼儿好奇心和学习兴趣的同时，要最大限度地支持和知足幼儿通过直接感悟、实际操作和亲身体验获取经历的需要，下面是我精心采集整理的幼儿园中班数学教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班数学教学方案1活动目的：1.在老师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。2.尝试按两种以上的特征将物体分类。3.有一定的观察和比拟能力，能大胆讲述本人的分类方法。4.发展目测力、判定力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.教具：四座不同的小房子;

2、大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2.学具：操作卡、铅笔人手一份。活动经过：一、集体活动1.老师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座小房子，让小朋友观察。)2.引导小朋友观察，并讲出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的讲出这些房子的各种特征。3.小动物找家：老师以小动物的口气讲出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。如：汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据老师的指令，

3、按两个特征为其他小朋友找家。4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，讲出两个特征。如：我的房子是没有窗户的小房子。二、操作活动1.分积木。(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，本人先练习按两种特征分类。如：红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。(2)老师口述指令、小朋友找出积木举起来。如：黄色的圆积木。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。2.幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如：请穿红衣服的女孩子起立。请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。3.操作卡练习给饼饼涂颜色。幼儿园中班数学教学方案2活动目的1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数

4、数的经历。2、发展幼儿思维的准确性、灵敏性，激发幼儿介入数学活动的兴趣。活动准备1、连线纸、水彩笔人手一份2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张4、数字卡片活动经过1、游戏（连线找客人）“今天我们这里来了四位神秘的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就能够知道了。2、幼儿连线，老师将幼儿作品贴在黑板上。今天来的客人是谁?(一起讲一讲)小动物们讲：小朋友，你们知道谁是我的妈妈吗?请你们帮帮助，把我们的妈妈找出来吧!出示相应的动物妈妈图片。二、配对妈妈们讲我们都有一个共同的本领，(下蛋)老师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋，幼儿配对，将蛋放在动物妈

5、妈的身边。三、数鸡蛋1、老师出示鸭蛋图片，请你数一数有几个鸭蛋。2、发现问题，引导幼儿想办法解决。为什么有的孩子会数错呢?如何数才能数清楚呢?老师总结并示范数数(出示数字)我们只要想办法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。我们要怎么样才能记住第一个数的蛋呢?四、幼儿探索尝试封闭式数数1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。2、请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法能够数的又快又对。教师给你们准备了水彩笔和贴纸，假如你需要能够用的。3、小结沟通数数的经历。总结时，出示数字卡片。3、比比谁生得蛋最多。五、游戏：母鸡孵蛋交代游戏规则：“音乐开场的时候沿着蛋蛋走圆，走的时候脚步要轻，不

6、能踩到鸡蛋。音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。幼儿园中班数学教学方案3【活动目的】1、知道5的相邻数，理解数群之间多一少一的关系。2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。【活动准备】1、1-6数字卡、动物卡片2、5的相邻数课件3、幼儿操作练习题【活动经过】1、组织幼儿谈话:今天教师请来了本人的好朋友，请你们和我的好朋友们打个招呼吧!你有本人的好朋友吗?你的相邻好朋友是谁?2、出示动物卡片，请幼儿讲出它们的名称、房间以及各自相邻的好朋友。“小动物们近期搬新家了，它们听讲你们最聪明了，想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍，你们讲能够吗?那我们就把它们请出来吧!(1)分别出示5种不同的

7、小动物卡片，利用16数字卡，引导幼儿讲出他们的名称和几号房。(2)找出它们的相邻好朋友，并讲出它们之间多1和少1的关系。3、出示5的相邻数课件，学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。“小兔子讲呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，能够吗?(1)出示图片，引导幼儿讲讲小兔子家住几号房，它的相邻好朋友是谁和谁?并讲出5比4多1比6少1的关系。(2)图形娃娃也想考考你们，帮他们找找本人的相邻好朋友。通过比拟得出5个长方形比4个三角形多1，又比6个圆形少1的关系。4、引导幼儿寻找相邻数的规律。a、引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相

8、邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小。b、引导幼儿根据相邻数规律进行推理。找出6的相邻好朋友是几和几?7的相邻好朋友是几和几?c、组织幼儿完成操作练习：（找朋友）。通过操作练习，稳固5的相邻数。d、评价幼儿操作练习情况。【延伸活动】我们一起出去帮幼儿园的小动物们找找它们好朋友吧!幼儿园中班数学教学方案4活动目的：1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。3、培养幼儿的观察能力。活动准备：教具：1、箭头方向牌2、黄色球4个，红色球1个3、数字卡1-5大小个一个4、三角形4个，圆形1个5红苹果4个，绿苹果1个6情景

9、动物图片5个学具：1、(三角形图片4个，圆形图片1个)幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动经过：一、出示球，学习找不同的物体1、师：小朋友，今天教师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗?(请几个小朋友玩拍球后放好)2、请幼儿观察球有什么颜色?二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体1、师：小朋友真棒，我还想考考小朋友。看，这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗?2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿讨论)3、师：我刚刚发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，教师想到了一个好方法(出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向

10、数过来)这样既方便又正确。4、师根据幼儿讲的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。5、表扬幼儿的聪明。三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序1、图上有什么图形?都是一样吗?2、不同的是什么?从箭头方向数过来，它排在第几?3、请幼儿讨论并回答。4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。5、检查评析，表扬幼儿。四、游戏：排排队1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。2、请幼儿观察，有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。4请幼儿观察并讲出不同的小朋友(男孩或女孩)排第几?5请全体的幼儿读一次谁排第

11、几(按箭头方向读)6小结并表扬幼儿。五、结束部分1出示情景动物图片，指导幼儿观察，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几?(幼儿讨论)2指导幼儿完成书本练习P28六、延伸部分将学具投入区内，幼儿日常中继续学习操作序数排序。幼儿园中班数学教学方案5设计意图中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识，并且也非常的喜欢图形，梯形是只要一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因而，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描绘梯形的特征。（认识梯形）这个活动有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿生活

12、来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。活动目的1、感悟梯形的基本特征，发现环境中与梯形类似的物体。2、具有初步的观察力、想象力。3、能按活动规则独立进行操作，愿意讲述操作结果。活动准备1、经历准备：幼儿已认识长方形，知道长方形的基本特征。2、物质准备教具：房子图一张;生活中含有梯形元素的图片若干。学具：给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形状的卡片若干、铅笔若干，印尼2份、操作单若干、夹子每人一个。重点：初步了解梯形的特征。难点：认识不同的梯形。活动经过1.有趣的房子。(1)稳固认识长方形。老师出示房子图：这是什么?房子的墙是什么形状的?(

13、2)认识梯形。老师：房顶是什么形状的?这个图形和长方形一样吗?引导幼儿观察、比拟后回答。引导幼儿比拟梯形和长方形的外形特征，讲出两个图形的异同：它们都有四条边、四个角，都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的，梯形的四条边事不一样长的。老师出示多种图形，引导幼儿找出梯形。老师：这些图形里哪些是梯形?你从哪里看出来的?幼儿尝试找出梯形并讲出其基本特征。2.梯形在哪里。(1)老师：“想一想、找一找生活中哪些东西像梯形?引导幼儿根据生活经历回答，老师出示相应的图片。(2)老师：“仔细看看这些东西像不像梯形?老师出示梯子、台灯(底座是梯形)等图片，进一步稳固对梯形特征的认识。3.小组操作活动(

14、1)给梯形宝宝涂色活动规则：能在很多图形中找出梯形，并给他涂上颜色。老师：梯形宝宝在跟我们捉迷藏呢，他躲在了这张卡片上，请你们找到梯形宝宝，给他涂上一种颜色。(2)图形变变变活动规则：用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。老师：我这有张什么形状的纸?我要变魔术了，看我把正方形纸折一下，它就成了什么形状?我这还有剪刀，我请一个小朋友上来用剪刀把这张纸变成梯形。桌子上还有很多纸，等一会请你们用折或剪的方法，把白纸宝宝变成梯形。(3)有趣的拼搭活动规则：用不同的形状拼搭物体，一定要用到梯形，拼完之后数一数用到了几个梯形。用到了几个梯形就用铅笔在操作单上点几个点老师：我这有几幅图片，都是用不同的形状拼出来的，但是里面都用到了梯形，你找到了吗?我也给你们准备了很多的不同形状的卡片，请你们也来拼一拼，你拼的图形里一定要用到梯形，拼完之后数一数用到了几个梯形，用了几个梯形就请你用铅笔点上几个点。4、集中沟通，展示和讨论。(1)出示幼儿活动一、二的操作单和活动三的照片进行集体评价。(2)鼓励幼儿跟着教师到教室外去寻找梯形宝宝。活动延伸：寻找生活中常见事物中的梯形，加深对梯形特征的认识。(1)让幼儿在活动室周围张贴的图片中，寻找梯形宝宝，先请一名幼儿找找、讲讲。(2)鼓励全体幼儿寻找生活中的梯形，跟同伴和教师讲讲梯形宝宝藏在哪里。幼儿园中班数学教学方案2020幼儿园教案大全