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1、小班春天活动方案小班春天活动方案冬去春来,万物清醒,大地暖融融的,人们的装束变得丰富多彩了,不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖,穿着笨重的大衣,人们都换成色彩鲜艳的衣裳,小班能够举办哪些春天主题活动呢?下面是我精心采集整理的小班春天活动方案,下面我就和大家共享,来欣赏一下吧。小班春天活动方案1活动背景春天悄悄走进了我们的校园。虽讲春天的脚步静悄悄的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开场了春天的主题活动,我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的机密我眼中的春天春天进行曲春天的色彩等活动。在此基础上,孩子们
2、又生成了“我眼中的绿地春天里的为什么绿色和黑色(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取春天的色彩这篇文学作品开展活动,旨在通过色彩这个很小的点,引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、说说的方式充分感受和表现春天的色彩。巴迪贝贝园服活动目的1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。2.画画、缩编、说说,大胆表现对春天色彩的感受。3.学习创编.体验创编的乐趣。活动准备(春天的色彩)课件、班德瑞(春)的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。活动经过1.创设情境。理解作品内容。(1)完好欣赏文学作品(一边演示课件,一边朗读)。老师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(教师带
3、幼儿边看课件边朗读)(2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么讲的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么讲春天是甜甜的红色呢?老师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。师:小兔为什么讲春天是跳跳的白色呢?老师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊?(引导幼儿接下去讲)师:小草为什么讲春天是嫩嫩的绿色呢?老师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是?(让幼儿接)(3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么色彩呢?2.大胆绘画,表现春天色彩。(1)师:刚刚小朋友讲了那么多春天的色彩.那么,
4、你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。(2)播放(春)的音乐,幼儿绘画。老师提示语:请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?3.学习创编.体验成功快乐。(1)幼儿沟通创编。师:画好的小朋友把画给教师贴到黑板上。和旁边的小朋友讲一讲你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。老师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述。如:这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿讲出:蝴蝶告诉小熊:春天是?(3)整体欣赏(播放课件)师:刚刚我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?老师和幼儿一起边看边讲,并把幼儿续编的内容添加进去。老师加上结束语:看了小朋友们的画,小熊忽然冲动地叫起来:
5、“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。4.结束活动师:小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。活动反思孩子年龄小,注意力集中的时间比拟短,因而,在教学经过中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开场在一片乌黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜测在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。加强课堂教学的感染力。小班春天活动方案
6、2活动目的:1、初步感悟春天的天气和花草、树木的特征,能发现身边自然景色的变化。2、愿意在教师的引导下观察早春的景色,喜欢春天。活动准备:1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。2、散步时带领幼儿观察发芽的树。3、(幼儿画册)(第一册P28)和配套挂图。活动经过:1、春天真舒适-到户外感受春天的天气。带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感悟春天来了,春天真暖和。2、花草、树木怎么了-观察春天的花草、树木。(1)带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、讲一讲,知道春天来了,迎春花最早开放。(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出
7、了绿芽芽。3、我找到了春天-表达本人的发现。(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。(3)带幼儿到户外游戏。活动延伸:在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。小班春天活动方案3一、活动目的:1、让孩子们亲近自然,开阔眼界,发现春天的美景,感受人与自然的和谐。2、在幼儿、家长、教师的互动游戏活动中,让大家体验快乐,让师生情、亲子情联络更严密,也加强孩子们的团队意识。3、给孩子表现自己的时机,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。二、活动准备:1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案)2、接受报名,尽量所有小朋友都能参加;(周三放
8、学时接受现场登记)3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;三、活动安排:1、活动食物,共享春游的感受,自发表演节目;6、清理场地,整理幼儿物品,返程。六、温馨提示:1、本次活动属于非官方组织,自愿介入原则,请各位家长确保本身及孩子的人身财物安全;2、尽量所有小朋友都能参加,每一位小朋友至少一名家长陪同;3、小红旗要回收,方便下次活动使用;4、欢迎各位家长对春游方案提出珍贵建议和意见。小班春天活动方案4活动目的:1.通过观察,知道春天来了,感受春天的美。2.从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表达本人的认识和发现,活动准备:1.家长带幼儿到公园、野外游玩时,注意引导幼儿观察春天的
9、景色。2.选择适宜的室外场所或公园。活动重点、难点:找出春天的特征,并能用语言表达本人的认识和发现。审美元素:春天是个美丽的季节,花儿开了,小草绿了,蝴蝶姑娘飞来了,在活动经过中孩子们通过寻找春天的特征,进而感遭到大自然的美妙。活动经过:1.引导幼儿回忆冬天树木的样子。师:冬天时,树木是什么样子?(光秃秃的)师:春天到了,本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?2.带领幼儿在幼儿园里寻找,观察小芽,并用本人的方式表达出来。(1)师:我们一起去看看树木有什么变化?老师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的小芽(2)师:你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用本人的身体动作做出小
10、芽的样子呢?3.引导幼儿根据已有的经历自由表达对春天的变化。师:除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢?引导幼儿讲出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了。4.老师小结:春天来了,天气暖和了,树上长出了绿色的小芽,地上长出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,春天真是一个美丽的季节。5.幼儿欣赏歌曲(春天)。小班春天活动方案5活动目的:1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。2、稳固幼儿对春季特征的认识。活动准备:1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。活动经过:一、利用歌曲(春天来了)
11、导入活动。师:刚刚我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿讲出歌曲表现的是春天)。二、出示背景图,引导幼儿讲述春天的基本特征。师:瞧,春姑娘多美,可她却不高兴,由于她没有找到她的朋友们,小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗?1、老师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后,引导幼儿用清楚的语言讲述本人见到的春天的特征。如:春天到了,小草从地下钻出来:柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。2、老师对幼儿的讲述进行小结后,进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。3、以绘画展示春天的景色。师:春姑娘讲小朋友知道这么多春天的特征,她想让你们把本人所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来,和幼儿共同布置在背景图上。引导幼儿运用本人学过的优美语言,生动的讲述美丽的春天。老师再次对幼儿的讲述进行小结,对讲述出色的幼儿及时进行表扬,鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语:春天、五颜六色。活动延伸:带幼儿到户外去找春天,鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美,激发幼儿保护花草地树木的情感。小班春天活动方案
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