小班幼儿活动方案设计.docx

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1、小班幼儿活动方案设计小班幼儿活动方案设计幼儿园新纲要健康领域指导要点指出“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵敏性。小班幼儿的活动能够有哪些开展形式呢?下面是我精心采集整理的小班幼儿活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。小班幼儿活动方案1活动目的：1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节拍和情节进行表演。2、能根据本人的经历，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。活动准备：1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带2、日常活动中带领幼儿观察并模拟花的造型活动经过：一、温习歌曲（春来到），鼓励幼儿有表情的表

2、现小动物出来玩的样貌。二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法1、老师引导幼儿完好欣赏a、b、c三段音乐1)、导语：春天来了，还有很多动物出来玩了，你们听它们是谁?(老师播放音乐，引导幼儿完好欣赏三段音乐)2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境)老师表演后提问：1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?(进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)3)、它们是不是一开场就在捉迷藏啊?(引导幼儿再次完好欣赏两段

3、音乐，感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境)3、学习蹦跳步和小兔子动作小班幼儿活动方案2一、活动时间：_二、活动地点：幼儿园大操场、各班教室三、参加人员：全园师生及幼儿家长四、活动目的：1、通过好玩的亲子活动，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通。3、促进幼儿与父母或同伴共同克制困难获得胜利的精神，培养幼儿的团队合作精神。4、培养幼儿参加各种活动的兴趣，能体验到亲子活动的魅力。五、活动准备：1、通知家长来园参加亲子活动。2、准备活动需要的材料。3、布置活动场地，准备奖品。六、详细活动安排：1、准备活动：（放相亲相爱一家人）

4、歌曲，各班到指定区域坐好。2、园长致欢迎词，各位领导讲话。3、支持人强调活动注意事项：(1)、请家长在活动中看好本人的幼儿，以免其遭到意外伤害;(2)、在活动经过中务必遵守各项活动规则;(3)、在活动中注意秩序，切勿拥挤;(4)、参加活动的小朋友都有奖品4、活动顺序:(1)、小班(小一、小二)幼儿和家长共同表演体操;(2)、中班(中一、中二)幼儿和家长共同表演体操;(3)、大班(大一、大二)幼儿和家长共同表演体操;(4)、各班幼儿和家长在带班教师的带领下，有秩序的回到教室开展手工制作活动。(5)各班发放活动纪念品。5、活动结束，请家长各自带幼儿回家。小班幼儿活动方案3活动目的：1、学习将两种实

5、物有规律地交替排序，对应匹配，感悟序列。2、正确感悟5以内数量的多、少和一样多。3、能正确使用单位量词“根、“只、“条、“头。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、培养幼儿比拟和判定的能力。活动准备：1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。2、学具：幼儿用书33、34页。活动经过：1、集体活动(1)、依样接放，交替排序。出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，讲讲：图上有什么?它们是如何排队的?出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边讲：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象

6、的后面最后，从前往后讲一讲：它们是如何排队的?(2)对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图讲讲：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边讲：_，我送你一根什么，.请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。2、操作活动。(1)、第一、二、三组。排序匹配活动。观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边讲。(2)、第四、五、六组。依样排序。观察标记图上的图片，请你依样排列。观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。3、活动评价。4、展示幼儿活动材料，请幼儿讲讲他市如何排卡片的，体验有规律的序列。小班幼儿活动方案4(一)活动目的：1、教会幼儿一句一

7、句地用自然的声音歌唱。2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。3、鼓励幼儿介入歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片（高高兴兴上幼儿园）带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园活动经过：1、引入活动T：“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!(老师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她)T：“今天布娃娃要上幼儿园了!(老师带幼儿来到用积木搭的幼儿园)T：“你们看，布娃娃在干什么啊?(老师让布娃娃做各种愉快的动作，幼儿能讲出布娃娃上幼儿园很高兴)2、学新歌T：“听!(老师边用布娃娃边示范演唱歌曲)T：“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?(老师带领幼儿根

8、据伴奏讲歌词)T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!(老师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听老师的演唱，老师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习)T;“我们用好听的声音演唱一遍!(幼儿随老师的琴声演唱一遍)(二)活动经过：1、温习歌曲幼儿能随老师的琴声用自然的声音演唱歌曲。2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是如何上班的呢?(老师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法)T;“我们一起上幼儿园吧!“(老师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作)T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?(老师引导幼儿和本人的好朋友)T：“那你们就去找本人的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么讲呢?

9、“(老师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演)小班幼儿活动方案5(一)活动名称：走一走(二)适用年龄：15个月(三)活动作用：幼儿：1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。2、学惯用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义(四)活动准备：1、硬件：夹子，纸板大笼球2、软件：家庭气氛和睦(五)活动要求：选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。(六)活动经过：1、

10、规则：a.问候光阴：(1)老师摇动手拍，并用亲切且具有节拍的语言(2)请家长引导宝宝用有节拍的语言(3)教师引导宝宝与家长面对面边拍手边相互有节拍的问好b.运动光阴(1)请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。(2)幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。c.温馨光阴(1).教师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩一样的纸板下面。(2).教师示范捏夹子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。(3).幼儿练习。d.快乐光阴教师播放（火车开了）的音乐，请家长当火车头，站

11、在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手渐渐向前走，并一起朗读儿歌（火车开了）2、要求：这个游戏合适15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节拍的语言与家人，同伴打招呼，可以用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中能够采集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部气力还太小，所以夹子不要太紧。(七)活动思路：游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还能够培养幼儿的良好情绪。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开场喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了，他们能够在成人的搀扶下开步走，可以以本人扶着家具走几步，他们喜欢四处摸四处看，家长正能够运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。小班幼儿活动方案设计