小班语言领域教学方案施行方案【5篇】.docx

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1、小班语言领域教学方案施行方案【5篇】小班语言领域教学方案施行方案【5篇】活动中除了让幼儿对某问题进行讨论外，还可让幼儿就各自的表达方式进行评议，在这样一种平等的关系中，幼儿有话敢讲，在互学中也找到了乐趣。下面是我精心采集整理的小班语言领域教学方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。小班语言领域教学方案1教学目的：1.能快速清楚、正确地讲出同伴的姓名，稳固对同伴的认识。2.愿意参加游戏活动。教学准备：在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。教学经过：一、点名游戏，稳固认识同伴姓名1.老师点名，被点到名的幼儿迅速起立答到!，其他幼儿要求注意听和看。2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉

2、他们能在游戏中讲出别的小朋友的姓名就能够得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。3.请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。4.鼓励在活动中找对朋友的幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。二、新授游戏：谁躲起来了1.老师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。游戏的名称叫谁躲起来了?游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自己介绍，我叫_，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。教师问：是谁躲起来了?(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再讲一遍：是_躲起来了。2.幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情

3、况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，老师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。活动中加强幼儿能快速清楚、正确地讲出同伴的姓名，稳固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。3.学讲短句：_躲起来了!(我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达)。三、提出交友要求老师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并讲出他们的姓名。小班语言领域教学方案2活动目的：1、引导幼儿学习朗读童谣，感受童谣的韵味。2、鼓励幼儿大胆开口朗读。3、引导幼儿介入语言游戏，感受游戏带来的快乐。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。活动准备：老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,

4、锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只)活动经过：一、导入活动，引发幼儿介入活动的积极性(布置结婚的场景背景音乐：民间喜庆音乐（百鸟朝凤），鞭炮声)师：真热闹呀，猜猜谁家有喜事了?今天老鼠姑娘要结婚了。(图片)二、理解童谣的内容。1、师：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了?这些老鼠真可爱，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么?几只老鼠放鞭炮?老师做动作，并带领幼儿朗读，还有老鼠做什么呢?(出示第二张图)几只老鼠吹喇叭?边吹喇叭边朗读，(能够朗读2、3遍，(出示第三张图)几只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四张图)，四只老鼠做什么?2、老鼠要跟小朋友玩游戏，有的老鼠躲

5、起来，你看见老鼠做什么，就很快的讲出来。(看五张图，并朗读儿歌，老师先示范)一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真热闹,哧_砰吧!(一边讲一边做动作)3、我这里有个玩具,叫圆舞板，他听到小朋友讲的真好听,也想跟小朋友一起来讲一讲呢。老鼠新娘听到小朋友讲的这么好听,也来听小朋友念好听的儿歌了,你们讲给老鼠姑娘听听吧。三.稳固童谣。师：老鼠嫁女要很多老鼠帮助的，我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧，这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告诉跟你的好朋友讲一讲，(幼儿互相讲讲)谁先来讲一讲(幼儿自由选择道具)(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗读儿歌，要放

6、炮仗后才能抬轿。四，结束(背景音乐：民间喜庆音乐：（百鸟朝凤）)幼儿抬轿子,老师引导幼儿用力抬,能够发出:嘿哟的声音.幼儿抬轿子离开。小班语言领域教学方案3活动目的：1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。2、学习独立地剥桔子皮的方法。活动准备：PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。活动经过：一、创设情境，去小熊家做客。1、师：今天教师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?2、老师交待做客礼仪：(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要讲什么?对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好!(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了讲谢谢3、在（小熊请客）音乐声中，来到小熊的家(1)(出示

7、小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。咚咚咚，小熊在家吗?(2)(出示小熊图片)小熊讲：欢迎，欢迎，请进师：小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧鼓励幼儿讲：小熊，你好!(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)二、引导幼儿用多种感官感悟桔子。1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿讲出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。2、取出看，颜色、形状。3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。三、学习剥桔子的方法。1、师：那这个桔子应该怎么吃呢?引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开场剥，勉励幼儿

8、自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，讲一讲品尝后的感觉。(充实词：又酸又甜)3、启发幼儿一同共享，品尝其别人的桔子。小班语言领域教学方案4活动目的1、通过沟通讨论等方法，感遭到本人长大后身体的变化。2、愿意大胆地在集体面前发表本人的想法。3、感受爸爸妈妈养育本人的辛苦。活动准备1、ppt课件。2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。活动经过一、出示照片，引发考虑。1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那如今你们的脚丫有多大呢?两个脚丫比一比，你们发现了什么?二、操作比拟：(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试如

9、今还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿讲身体的变化。三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比拟身高的变化。教师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，讲明我们真的长大了。四、讨论本人如何长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。沟通：天天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈讲什么呢?五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。模拟爸爸妈妈照顾宝宝。六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸

10、说说你长大的故事。七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮助，如今长大了会本人做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。小班语言领域教学方案5活动目的：1、体验妈妈爱孩子的感情。2、愿意模拟妈妈的样子或动作，学讲“我来抱抱你、“做你的好妈妈等。3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描绘布娃娃的形象。活动准备：1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。2、配套（宝宝学习包我喜欢）第12页挂图。活动经过：一、创设情境，引入课题。1、师：今天邱教师给宝宝们带来了一个邱教师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想)2、师：好，我们有谁能够大声的讲出它是什么?(是一个布娃娃)3、师

11、：哇，宝贝你讲得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)教师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?二、引导看图，学习儿歌。1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)2、老师念儿歌（布娃娃），宝宝欣赏。师：这个娃娃真可爱呀!邱教师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，教师有个办法，我们先对娃娃讲：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。请宝贝学讲：“我来抱抱你，做你的好妈妈。(指名学讲)3、如今娃娃愿意让宝宝抱了，教师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观察的最仔细。

12、引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)4、老师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如：小眼睛、黄头发)6、男宝宝可讲我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。三、游戏（做妈妈）1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在本人头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜欢之情。2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边讲：“我来抱抱你，做你的好妈妈。边抱宝宝、抚摸宝宝。四、活动延伸师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们如今送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。)附儿歌：（布娃娃）布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑头发，张着嘴巴笑哈哈。我来抱抱你，做你的好妈妈。小班语言领域教学方案施行方案【5篇】