幼儿园中班数学教学方案【5篇】.docx

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1、幼儿园中班数学教学方案【5篇】幼儿园中班数学教学方案【5篇】生活即教育。在平常上下楼梯时，能够让幼儿一边走楼梯，一边数数;在午餐时，能够让幼儿当值日生，给同学分发碗筷，并进行逐一匹配;下面是我精心采集整理的幼儿园中班数学教学方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班数学教学方案1活动目的：1、在活动中初步了解车上各种数字的含义。2、在看看、讲讲中，萌发观察车辆的兴趣。活动准备：油表、时速控制表等照片。活动经过：回忆沟通：讲出特殊车辆的数字T：你从哪里看出来是_车?出示特殊车辆小结：特殊的车上有特殊的数字，它代表不同的含义。马路上普通车也有数字的。理解数字：发现车上的数字，理解其意义1、

2、马路上普通的车也是数字，这些车什么地方也藏着数字?(丰富经验，用文字记录的方式表现)2、沟通互动：(边讲边出示相关图片)(1)车牌号上有什么?为什么还有一个“沪，又是什么意思呢?小结：每辆车都有属于本人的车牌号码，牌照就像名字，方便人们识别、区分哪一辆是本人的。(2)猜猜这是什么?(时速控制表)出示两组数字(40、60)的比拟让幼儿了解车速的快、慢意义。T：什么情况下车速应该慢一点?什么情况下的车速能够快一点?小结：有了时速控制表，驾驶员能够愈加注意控制时速、安全驾驶。(3)这可能是什么表?(水温表)水温表上的数字告诉我们什么?小结：水温表上的数字表示水的温度，夏天水温过高容易损伤车子，冬天水

3、温过低车子不容易启动，所以这个水温表对驾驶员很重要。(4)有谁知道油表上的数字代表什么呢?小结：油表上的数字显示汽车油量的多少提醒司机什么时候需要加油。结：原来车上的车牌、水温表上都有数字，这些数字都有本人的不同的意思，有了这些数字，能够帮助我们的驾驶员朋友更了解本人的车子。制作车牌：知道车牌的意义1、有一批新车就要出厂了，请你们给新车上车牌(老师示范)2、幼儿操作3、幼儿沟通你的车牌是多少?是几字开始，请你送上来?4、车牌一样的能不能上路?那两张一样的该怎么办?怎么变可以以上路了?活动延伸：让幼儿学做小司机，加强交通规则意识。幼儿园中班数学教学方案2活动目的：1.在老师的引导下，主动观察和操

4、作，找出事物的不同特征。2.尝试按两种以上的特征将物体分类。3.有一定的观察和比拟能力，能大胆讲述本人的分类方法。4.发展目测力、判定力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.教具：四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2.学具：操作卡、铅笔人手一份。活动经过：一、集体活动1.老师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座小房子，让小朋友观察。)2.引导小朋友观察，并讲出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等，鼓

5、励小朋友大胆的讲出这些房子的各种特征。3.小动物找家：老师以小动物的口气讲出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。如：汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据老师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，讲出两个特征。如：我的房子是没有窗户的小房子。二、操作活动1.分积木。(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，本人先练习按两种特征分类。如：红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。(2)老师口述指令、小朋友找出积木举起来。如：黄色的圆积木。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。2

6、.幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如：请穿红衣服的女孩子起立。请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。3.操作卡练习给饼饼涂颜色。幼儿园中班数学教学方案3活动目的：1、学习根据图形的不同颜色进行有规律排序。2、发现颜色的排序的规律，并能够根据规律继续排序。3、尝试本人设计不同颜色的排序规律，感受规律美，体验排序的快乐。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。活动经过：一、引题激趣-认识排序。师：小朋友们好，今天王教师要带你们去参观小兔子的家，你们想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我们一起来看看。我们如今来到了小兔子家的客厅，咦

7、?客厅墙上的瓷砖可真漂亮啊，你们看看，在上面看到了什么?有哪些颜色?它是根据怎么样的顺序来的啊?这种按一定规律排列的方法，它有个好听的名字叫做排序。二、加深了解-探索排序。如今小兔子家的厨房也想像客厅一样在墙上贴上漂亮的瓷砖，可是小兔子很烦恼不知道要怎么去贴，小朋友们一起来帮帮它好吗?展示纸板，让幼儿根据排序的颜色将后面的空白处涂上对应的颜色。老师巡回指导三、经历提升-设计排序。那如今，王教师要请小朋友们来当小小设计师，为小兔子的房间设计出漂亮的瓷砖。假如请你来设计，你会用到哪几种颜色?是怎么排列的?幼儿操作摆放颜色卡片，(老师选择集中较好的排列，用手机拍下，传到多媒体上播放)，看!我们班的小

8、朋友设计了这么多漂亮的瓷砖，我们一起来看看。这些瓷砖用到了哪几种颜色，是怎样摆放的。四、知识拓展-生活延伸。小兔子很感谢小朋友的帮助，邀请我们一起来跟小兔子跳舞，听听音乐，其实我们可以以用舞蹈的动作来表示排序，来看看王教师的动是怎样有规律的重复。小朋友们也一起来试试，你还能够设计出怎么样的动作，做出来。五、活动结束。小朋友们真棒!跳得累了，我们一起回教室喝点水，休息下吧幼儿园中班数学教学方案4活动目的：1、通过观察图片，认知各种不同的规律排列。2、能够根据规律对图形进行规律排列。3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学帮助别人解决困难的快乐情感。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、发展幼儿逻辑思维能力

9、。活动准备：PPT课件、不同难度的操作材料人手一份活动经过：一、播放PPT图片导入(看图认识规律排列)1、师：今天天气真好，小兔准备去树林里探险。看!小兔来到了一片奇怪的树林，这片树林有什么十分的地方呢?2、师：谁来讲一讲这些树木都是根据什么规律排列的?幼儿自由讲述本人看到的规律。3、老师引导幼儿一起认识这些规律排列。二、播放PPT，引导幼儿按规律进行简单排列1、师：小兔在进入规律树林后，看到了远处有个果园，它想去果园摘果子吃，可是进入果园的小桥坏了，谁来帮它修好小桥呢?2、师：小桥是根据什么规律排列的?3、请小朋友按规律把小桥修好。三、继续播放PPT，引导幼儿寻找规律1、师：小兔来到了果园，

10、发现这个果园非常大就像一个迷宫一样。其实，在这个果园里有两种树是有规律的排列的，你们能找出来吗?2、请小朋友们仔细观察果园，找出其中两种果树的排列规律。四、请小朋友根据规律排列图形1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前，小巫师讲，“假如你帮我把房子根据规律装饰好，我就给你一个神秘的礼物2、我们一起来帮帮小兔子吧3、请小朋友帮助小兔子装饰房子。五、幼儿操作1、森林里的小动物听讲小兔子去规律森林探险得到了神秘礼物，他们也来到了规律森林，找到了小巫师的房子。小巫师也请他们装饰房子，你们愿意帮助小动物们吗?2、看!这是小猴子要帮巫师装饰的房子，谁愿意帮助他?我请第一组、第二组的小朋友来帮助他。3、

11、这是小狗要装饰的房子，我请第三、四两组的小朋友帮助他。4、这是小猫要装饰的房子，我请第五、六、七组的小朋友一起来帮助他。5、幼儿操作，老师巡回指导。六、幼儿展示操作1、老师请个别幼儿讲述本人的操作，请其他幼儿检查能否正确2、师：你们的和他一样吗?活动反思：有了故事的衬托整个数学教学环节愈加生动有趣，更能激发孩子们的学习兴趣。整个活动，孩子们能够积极投入到数学活动中，积极开动脑筋，举手发言，动手动脑，解决小动物们碰到的困难。在为小动物们解决困难的同时，孩子们稳固了所学数学知识的同时，体验到了利用数学知识帮助别人的喜悦，有利于培养幼儿学习数学的兴趣。幼儿园中班数学教学方案5活动目的：1、能发现物体

12、简单的排序规律，学习不同的排序方法。2、在情境中感悟数学的规律美，加强观察、分析、比拟能力。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：课件;几何积木、吸管等操作材料;展示版块活动经过：(一)观看PPT1，寻找“ABAB的规律。1.进入活动室“今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗?那我们出发了。2.幼儿入坐“小朋友们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧!“运动场布置的真热闹，你都看到了什么?这些东西是怎么排队的?3、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球(同色)是根据“大的、小的、大的、小的规律排列的

13、;气球是根据“红的、紫的、红的、紫的彩旗是根据“三角形、长方形、三角形、长方形的规律排队的等。小结：运动会场地布置的可真漂亮，所有材料都是有规律的排列的，有根据长短排列的、有根据大小排列的、还有的根据颜色进行排列，这种根据一定规律排列的方法我们称为排序。(二)观看PPT2，探索运发动进场的各种排队规律。1、运动会要开场了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运发动，它们排着整洁的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物?(兔羊羊兔羊羊)它们是怎么排队的?假如再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序?2、接下来进场的是爬树运发动，它们也微笑着向我们走来。(老师逐组出示

14、：“松鼠松鼠猴“松鼠松鼠猴这些小动物是怎么排队的?假如再来一些松鼠松鼠猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序?3、最后进场的是举重运发动，只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来。(象熊河马象熊河马)这些大力士是怎么排队的?假如再来一些象熊河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序?(三)制作奖品，再现物体的序列。1.小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真棒!如今动物运发动们正在紧张的比赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮助，你们愿意吗?不过，他有一个要求，要将指定的材料根据一定的规律进行排序来制作奖品，你们能够吗?2、引导幼儿在

15、五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。如：A、用塑料珠制作项链;B、用吸管制作项链;3、请幼儿展示自制的奖品。孩子们，把你们制作的奖品拿上来展示给大家看看吧，并向大家讲讲奖品是根据什么顺序排列的?4.孩子们真棒!帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。(四)按男女规律排队出活动室，结束活动。(五)活动延伸。1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。2、在构造游戏和美术活动中迁移经历，自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。幼儿园中班数学教学方案【5篇】