小学生语文作文写作方法大全.docx

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1、小学生语文作文写作方法大全小学生语文作文写作方法大全作文离不开生活。经过对当前小学生的写作水平进行了解，我发现缺乏素材是小学生写作中存在的较大的问题。下面是我为大家整理的关于小学生语文作文写作方法，希望对您有所帮助。欢迎大家浏览参考学习!1小学生语文作文写作方法一、审题看图写话作文除了图画一般还配有讲解文字：“图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会讲什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。这段文字很重要，学生千万不可忽略，要细细琢磨，这段文字就是对写话的要求，也提示我们怎样写话。二、观察看图作文中，着重在“看，要从画中了解作者画图的背景、意图;再看图画的内容，能够从先

2、上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，从景物到人物，考虑：1、图上画的是什么?(什么时间?在哪儿?都有谁?);2、从画中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作、揣测人物的思想相貌，以及他在干什么;3、还要观察周围环境(景物)，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。三、想象很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图讲图，缺乏合理的想象。要根据画面内容，进行合理“想象或“联想，使画面“动起来，从头脑中勾画出一个故事轮廓。画面上有人物，有景物，有色彩，但没声音，也不会动。而看图作文，则要求借助于图画提供的

3、形象，对照现实生活，再联络本人的生活经历进行合理想象或联想，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声;不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态;不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。总之，要把静止的画面“活动化，要把平面的事物“立体化。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。假如写作时只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上翱翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：

4、小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在讲：“太好了，我们又有新家啦!这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。四、撰写编故事时要根据画面内容，结合现实生活将每个故事的内容串在一起。有些图画，不止一幅图组成，而是由几个互相连接的画面组合成的。学生在领会图画的整体思想时，就要结合现实生活的一些现象展开合理的想象或联想，揭示“画图的现实意义，而不能断章取义，只取其一，而不顾其它。要将所有的画面内容组成一个整体。当然，在编写故事的经过中，要把握图画的中心内容，分清人物的身份，观察人物的动作、神态，想象人物的语言、心理，要把细节写清楚。五、修改俗话讲：“文章不厌百回改。完稿后，再对照反复浏览，看能否符合图意

5、，能否写出了人物的特点，然后反复琢磨语句，尽量做到准确、简练、生动。这样，一篇好的看图作文就产生了。2小学生语文作文写作方法一、语言要有趣如习作（蚂蚁）。作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个本身的法宝，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，落伍的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。假使用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的途径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。这是作者知识的积累与生活的积累互相融合的结果。又如，习作（姥姥家的小黑狗）。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是讲：“(它)一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑;

6、雪白的小爪儿，俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;十分是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。这里，作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地摇写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望来写小黑狗的警惕与好奇。语言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮与可爱。因而，语言的理趣是知识性的体现，情趣是情感性的体现。只要结合为一体，方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。二、观察要有序有序观察是写好状物类作文的基础。一要按顺序观察，二要捉住特点进行观察，只要进行有序观察，才能写出条理明晰的文章。如，苏教版六年级(上册)（麋鹿）。在介绍其外形时这样写道：

7、“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为四不像。这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。作者捉住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。又如，苏教版五年级(上)“练习册上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。“熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。“它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人们。然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好似想清醒一下头脑似的。这里，作者捉住熊猫嗜睡的特点，写得饶有趣味。三、构造要有“形根据表达的需要，文章有纵式构造与横式构造之别。初学状物类作文，以纵式构造

8、为主，以纵横交织式构造为辅。如“总分或“总分总构造。例，习作（银杏）。能够先介绍它的外形特征，再写出它的价值或用处，诸如营养价值和药有价值等。从总体上看，全文为纵式构造。而在介绍其价值或用处中，又采用横式(并列式)构造。这样，介绍的内容尽管较多，但由于构造明晰，也就显得有条不紊。又如，习作（猪）。作者从对猪这种动物的偏爱入手，开篇破题：“其实，猪是一种聪明可爱的动物。接着，文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱。这种“总分式构造条分缕析，学生容易模拟。有的同学为了进一步突出家养猪的可爱，还简约地将野猪与家养猪作比照。这样，不仅丰富了写作的内容，而且凸现了文章的中心。四、方法

9、要有变状物类作文的写作方法也不是一成不变的。仅就叙述的人称而言，就有第一人称与第三人称之异。当然，各有各的妙处。例（钢笔和原珠笔），叙述时采用第一人称，既显得亲切，又便于介绍。为了行文需要，人称可以以转换。如，（铺路石）。从整体上讲，用的是第三人称，“它来自大山之中，它是大山的儿子。为了人类的需要，它离开了母亲的怀抱，来到了繁华的闹市，来到了宁静的村庄而在文章的结尾，为了礼赞的需要，转为第二人称。“铺路石，你是山的精灵，你是大山的忠实儿子!你默默无闻，但大地没有忘记你，高山没有忘记你。看，高山顶上的巨石，不正是大地母亲为你树立的丰碑吗?这种第三人称与第二人称的交替作用，使知识性和情感性得以和谐

10、统一，叙的是“铺路石，颂的是“劳动者。3小学生语文作文写作方法一、把句子写完好如何的句子才算是完好的呢?读读下面的句子：1.我们劳动。(谁，干什么)2.小蚂蚁运送食物。(什么，干什么)3.哥哥是一名少先队员。(谁，是什么)不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁或“什么，后半部分交代“做什么“怎么样或者“是什么。前后两部分讲全了，句子才算是一句完好的话。需要强调讲明的是：知道什么是完好句，如何的句子才算完好，这只是一个知识性的问题;落实在行动上，即平日在讲每一句话，在写每一句话时，都要认真考虑，反复推敲，提高“完好意识，不写残缺不全的句子，这才是最重要的。二、把句子写详细

11、句子要完好，这是首要的。但在很多时候，句子只做到“完好是不能准确表达意思的，还要做到“详细。如何的句子才算是详细的呢?读读下面这几组句子，体会一下：第一组：1、爸爸做工。2.爸爸在工厂里做工。分析：第二句写清了爸爸在哪儿做工。第二组：1.小蜜蜂飞来。2.夏日，一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。分析：第二句写清什么时候，有多少，什么样，从哪儿，怎么样。由上面这两组句子能够看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样(态势)、到达什么程度(情境)等，就写清了事物外形特点、活动特点，就把本人要准确表达的意思写出来了，

12、这就叫做把句子写详细。这样的句子就算是完好、详细的句子。学习把句子写详细，这是一项极为重要的技能，需要同学们捉住人物或事物的特点，准确运用词语，进行持久练习。三、把句子写通畅句子通畅，就是句意明白，读得顺口。详细来讲，句子通畅包括下面几个方面：1.用词要准确，经得起琢磨。例如：我们把门口的泥土消除掉了。句中，“泥土不能“消除，只能“去除掉。2.句中词语排列的顺序要合理。例如：正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞,句子就通畅了。3.词语使用搭配要得当。例如：公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。句中“生长和“鲜花两词搭配不当，应改为“公园里生长着各种

13、树木，盛开着五颜六色的鲜花。4.句中各词语的意思不能自相矛盾。例如：我断定他大概是王小刚的哥哥。句中“断定与“大概矛盾，应删掉“大概。5.关联词语的使用恰到好处。例如：只要天下雨，地才会湿。“下雨不是“地湿的条件，因而，第一句应改为：只要天下雨，地就会湿。6.句意明白，符合实际，符合情理。例如：博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。讲“五千多年前新出土的文物不合实际，应改为：博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。四、把句子写连贯连贯，即句子之间连接贯穿。显然，把句子写连贯，这是指写几句话(又叫“句群)来讲的。翻开某些同学的作文本，段落中上下句不连贯的现象比比皆是，主要表如今：句子之间无顺序，

14、承接不严密，跨度大;上下句之间，被描绘的对象(即“主语)重复出现，不会运用“他(她)或者“它这些人称代词。如何才能做到把句子写连贯呢?1.合理安排顺序，使句子连贯。有顺序，这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求我们，在写几句话时，一定不能东一句、西一句，想到哪儿就写到哪儿;总要围绕既定的中心意思，根据一定的顺序，把相关的句子组织在一起，使句子前后连贯。2.学会运用“他(她)或“它这些人称代词，使句子连贯。读读下面这段话，想一想，有什么缺点，如何讲才好：妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针，一根青线，用牙咬了咬线头，把线头穿过针眼。妈妈又从布包里找出一

15、小块布，贴在破了的地方，然后一针一线地缝起来。4小学生语文作文写作方法一、联络生活，丰富素材作文离不开生活。经过对当前小学生的写作水平进行了解，笔者发现缺乏素材是小学生写作中存在的较大的问题。很多小学生表示在写作时不知道写什么，没有想写的东西。不难理解，小学生年龄幼小，经历过的事情相对来讲也比拟少，缺乏写作经历，对写作素材的选取也不够得当。经常有学生在作文中写流水账，上午、中午、下午做了些什么上面所提到的这些现象，在小学阶段见怪不怪。为了全面提高小学生的写作水平，老师要以学生为本，打造出合适小学生的写作课堂。首先需要做的就是解决素材缺乏问题、事实上，生活中的发生的小事都能够当做写作的素材，如在

16、家帮助家长做家务、在学校参加小学生拔河比赛、在公园和小朋友们一起踏青等等，这些事情只要加以留心和观察，都能够被运用到小学生写作中去。联络生活，丰富素材，是常用的写作技巧之一，也是最为基础的写作技巧。引导学生对生活进行观察，将值得记录的事情用生动的语言进行描写，进而完成一篇作文。某次作文课，我让同学们对生活进行观察留意，写一篇春天的作文。班里一位小学生写的十分生动，片段是这样的：春天，是个插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘;插出了黄色的迎春花，像报喜的小鸟;插出了红艳艳的牡丹花，像高贵的女王这位学生通过对生活中春天的花朵进行观察，描绘出一副百花争艳的美景。通过比喻、拟人、排比三种修辞手法

17、，将春天的景色写的淋漓尽致。这就是联络生活带来的好处。将生活中的所见所闻作为写作素材，能够使作文愈加真实有趣。二、积累词句，丰富措辞滴水穿石，非一日之功。小学生写作水平的提高是一个循序渐进的经过。在这个经过中，学生会一点一滴的学到各种各样的写作技巧，写出来的作文也会越来越饱满生动。怎样逐步提升小学生的写作技巧呢?笔者以为，注意日常生活、学习中的积累，非常重要。不断地积累能够丰富小学生的学识，进而提高语文综合能力。积累，应当从哪些方面着手呢?经过对当前教学形式下的小学生进行采访和调查，发现很多小学生写的作文语言平淡无奇，不够亮眼。为了全面提高小学生的写作技巧，笔者建议，老师应引导小学生对优美的词

18、句进行采集和整理，并时常翻阅，加以运用。我在平常的语文教学中，专门开设了浏览课，将一些合适小学生浏览的读物分发给同学们，引导其对浏览材料中生动有趣的词句进行积累。某次浏览课上，我拿出一篇小学生写作范文供大家浏览积累，同学们积累了这样的一段话：兰州的夜是美丽的，远处，漫山遍野都是灯光，一眨一眨的星星，时隐时现;近处，高楼林立，灯光闪耀，美丽的彩灯千姿百态，悠扬的歌声从街道两旁传出，鞭炮声不时地从居民区传出，烟火腾空而起，划破了夜幕。在作者的笔下，兰州的夜仿佛成为了人间仙境，并利用了从远到近的写作手法，逻辑严谨，思路明晰。将这段话进行具体的解析并积累，有助于小学生学习这种写作手法，提高学生本身的写

19、作技巧。除了优美的范文段落之外，名著名言、俏皮话、成语故事等都能够用来积累。在作文中多运用一些有特点的词句，能够使学生的作文变得愈加有浏览趣味。三、合理引导，日记训练为了加强小学生的写作能力，日常的写作训练是必不可少的。勤能补拙的道理相信大家都能够理解，固然小学生语文基础薄弱，写作技巧不够精湛，但是这些都只是暂时的情况。只要小学生肯下功夫，加上老师的合理引导，相信小学生的写作水平会有质的飞跃。日记就是一种不错的训练写作的方式。日记，是一种记录日常生活事件的载体。对于写日记，很多小学生都有一种这样的误解：日记就是将本人一天发生的事情写下来。正是这种误解，造成了日记中出现大部分流水账的现象。为了提

20、高小学生的写作水平，加强对小学生的写作训练，老师能够对日记的主体作出引导和限制。我在布置小学生日记任务时，将日记的主题也一并设计了出来。如某次日记布置时，我问同学们：大家喜欢吃家里的饭吗?家里一般是爸爸做饭还是妈妈做饭呢?你最喜欢吃的是哪一道菜?经过大家的考虑和讨论，心中已经有了一定的答案。此时我要求学生就“家里的饭菜这一话题写一篇日记。这样一来，学生的日记主题就有了一定程度的限制，有效的避免了流水账的出现。某位同学写了妈妈拿手的红烧肉：我最喜欢吃妈妈做的红烧牛肉，感觉这道菜在哪吃都没妈妈做的好吃。妈妈在挑材料上就十分认真，牛肉要十分新鲜，这道菜有一个秘诀调味包，这种调味包是奶奶自制的。先把纱布剪成一小块，跟手掌大小就足够了，放一点胡椒，把它包好，系一个结，不要系太紧，到时不好打开;也不要系太松，到时把胡椒都融到牛肉里面，就不好挑出来了。这篇日记简单有趣，重点突出，能够看出小学生在写作方面的努力和进步。小学生语文作文写作方法有哪些