幼儿园中班数学教学方案设计方案合集.docx

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1、幼儿园中班数学教学方案设计方案合集幼儿园中班数学教学方案设计方案合集只要当数学教育面向幼儿生活，才能让幼儿喜欢数学，更便于幼儿理解、接受，数学教育也才能到达事半功倍的效果。下面是我精心采集整理的幼儿园中班数学教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班数学教学方案1【设计理念】数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、讲讲、玩玩、画画中进一步稳固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，进而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边

2、事物的情感态度。【活动目的】1、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。2、在比拟观察中，发现数字在生活中的意义，知道数字无处不在。3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并愿意产生想象。【活动重点】知道数字代表的意思，感悟数字无处不在。【活动难点】运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。【活动准备】多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。【活动经过】一、游戏活动。1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。师：你们看到了什么?师：谁来告诉大家上面有几个格子?师：请你们在心里数一数，数好的举手。师：他们哪里不一样?(简单认知一下颜色)2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：如今你看到

3、了什么?师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。这些数字宝宝很淘气，要你猜猜他是谁?接下来请你边看边猜它们分别是数字几?适当的提高挑战性，请孩子们能够一口气猜出两个数字来。二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。师：这10个数字宝宝是我们平常经常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢?幼儿自由回答。(拓展思维：马路上有数字吗?汽车上有数字吗?)老师展示PPT中不同的物体。师：你们观察很仔细哦。吴教师也在很多地方看到过数字，你有没有看到过呢?我们一起来看图片。1、药瓶。看一看这是什么?(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了吗?它代表什么意思?小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时

4、，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，根据医生讲得要喝得正适宜，咳嗽才会好。2、温度计。看一看这是什么?(温度计)这上面的数字代表什么意思?它能够告诉我们身体能否健康，你们知道正常的体温是多少吗?(37度)小结：有时候数字能够告诉我们身体的情况。3、日历。看到这些数字了吗?你能够将它读出来吗?2016是代表什么意思?(日历)提问：明年是几几年?不知道没关系渐渐的我们会理解的。小结：有时候数字告诉我们的是日期。4、目录。师：这是什么，你们知道吗?(目录)这些数字代表什么意思?小结：有时候数字告诉我们的是方位。所以我们生活中四处都是数字，有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数

5、字告诉我们能否健康、有时候数字告诉我们秩序。三、数字宝宝的组合图形。幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。讲一讲画的是什么图形?有那些数字组成?请幼儿在操作板上来找这些数字1、出示变形的数字画师：你们认识他们吗?师：假如用这些变形的数字来画画会发生什么情况呢?我们一起来看一看。2、由易到难呈现图片(1)小鸡：师：它是谁?(小鸡)师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里?(2)小女孩、小猪、小青蛙(3)人师：请你看一看，我画的是什么?找一找用了数字几?师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。四、活动延伸。幼儿挑选本人喜欢的数字画，动手画一画。幼儿园中

6、班数学教学方案2【活动目的】1、知道5的相邻数，理解数群之间多一少一的关系。2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。【活动准备】1、1-6数字卡、动物卡片2、5的相邻数课件3、幼儿操作练习题【活动经过】1、组织幼儿谈话:今天教师请来了本人的好朋友，请你们和我的好朋友们打个招呼吧!你有本人的好朋友吗?你的相邻好朋友是谁?2、出示动物卡片，请幼儿讲出它们的名称、房间以及各自相邻的好朋友。“小动物们近期搬新家了，它们听讲你们最聪明了，想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍，你们讲能够吗?那我们就把它们请出来吧!(1)分别出示5种不同的小动物卡片，利用16数字卡，引导幼儿讲出他们的名称和几号房。(2)找

7、出它们的相邻好朋友，并讲出它们之间多1和少1的关系。3、出示5的相邻数课件，学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。“小兔子讲呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，能够吗?(1)出示图片，引导幼儿讲讲小兔子家住几号房，它的相邻好朋友是谁和谁?并讲出5比4多1比6少1的关系。(2)图形娃娃也想考考你们，帮他们找找本人的相邻好朋友。通过比拟得出5个长方形比4个三角形多1，又比6个圆形少1的关系。4、引导幼儿寻找相邻数的规律。a、引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小。b、引导

8、幼儿根据相邻数规律进行推理。找出6的相邻好朋友是几和几?7的相邻好朋友是几和几?c、组织幼儿完成操作练习：（找朋友）。通过操作练习，稳固5的相邻数。d、评价幼儿操作练习情况。【延伸活动】我们一起出去帮幼儿园的小动物们找找它们好朋友吧!幼儿园中班数学教学方案3教学目的：1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰，并理解体验5以内数的守恒。2、培养幼儿对数的兴趣，进而发展幼儿的思维想象能力。教学重点：初步让幼儿感悟数的守恒。教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。教学准备：1、情景表演(数量一样，大小不同，引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演。2、课件(制作大小不一，颜

9、色不一，排列不一的花)3、操作材料，用卡纸做的三角形(2个颜色，大小)教学经过：一、引题，运用情景表演(请两个中班的小朋友来表演，表演叙述，出事两个小动物和两个箩筐，一个大一个小，都是小箩筐里的东西多，接着就发生争论)提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢，让教师去看看，看看有什么要帮助的?(从中引入数的守恒，老师可小结固然箩筐的大小不一，但里面装的东西的数量是不变的，是一样多的)二、学习数的守恒1、看课件(1)、出示两幅颜色不同的花，让幼儿观察，讲讲什么不同?并数数数量是不是一样的。小结：刚刚的花啊，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是5。(2)、出示大小不同的两幅画，先让幼儿观察，提问：大的有几

10、朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的，都是5，所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。(3)、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观察，他们哪里不同?哪里是一样的?小结：固然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5。三、幼儿操作(1)、教师告诉幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿5个图形宝宝，组成不同形状的图形。(2)、请每组推选一个好的，上来到投影前演示给小朋友看，让他本人讲讲。(本人的方案)四、教师总结刚刚啊，4组小朋友选上来的代表啊，各个都棒极了，都用不同的方法演示了，其实啊我们的生活中啊，还有很多像颜色不同，大小不

11、同，但数量是一样的东西，下面教师就带你们去一起找找吧。幼儿园中班数学教学方案4活动目的：1、学惯用自然物测量图形的边长，探索并初步把握正确的测量方法。2、会用数字记录测量结果。3、积极介入测量活动，独立完成操作任务。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：课件、大小不同的正方形、若干，回形针,长棒，记录表。活动经过：一、讨论：如何测量图形。(出示正方形)教师今天带来了一些图形，看一看，这是什么图形(正方形)正方形有几条边?四条边一样长吗?有多长呢?(不知道，有什么办法能够知道正方形的边的长度呢?)(知道，你是通过什么办法知道的呢)二、尝试用自然物回形针，测量边长

12、，在实践中感悟正方形四条边一样长。1、没错，我们能够用很多工具进行测量，今天教师也给你们带来了一种测量工具回形针，这个回形针可以以来测量正方形的边的长度，2、假如我们要测量这条边的长度，该从哪里开场测量呢?我们要测量这一条边的长度又是到哪里结束呢?(幼儿自由讨论，沟通。)3、幼儿操作，老师指导幼儿将一条边全部量完。把回形针一个接一个首尾相接排起来，再数一下用了几根回形针。记录在画黑线的边上。4、沟通：请小朋友拿起你的记录纸轻轻回到本人的位置上。谁愿意来讲一讲你的测量结果?(请2-3个幼儿沟通)你量到正方形的边有几个回形针长呢?你们测量的结果是这样的吗?5、老师小结：原来刚刚由于两个小朋友放回形

13、针的方法不一样，所以两个人测量出的正方形的变长不一样。在测量的时候，要从边的这一头开场，把回形针一个接着一个，首尾相连，一直放到正方形边的最后。这样量出来才准确。三、用一样的工具测量不同大小的正方形的边长，知道不同长度的物体即便用一样的测量工具，测量的结果是不同的。1、通过测量，我们发现我们测量的结果是一样的，假如用回形针去测量不同大小的正方形，测量的结果还会一样吗?2、后面桌子上教师为你们准备了不同大小的正方形和回形针，请小朋友再去试一试，量一量，你的正方形四条边各有多长?量好后把你的测量结果用数字记录在记录纸彩色线上。3、幼儿操作。老师指导幼儿测量和记录。幼儿园中班数学教学方案5活动目的：

14、1、初步感悟梯形的基本特征。2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比拟、动手能力。活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。2、老师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动经过：一、感悟梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给教师送来的请柬，讲图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(教师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感悟梯形

15、的特征老师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿讲出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比拟长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比拟一样点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?3、小结：这种形状的图形，名字叫-梯形。4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(老师演示)这样还是不是梯形呀?小结：原来梯形能

16、够倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听讲梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只要一条边是能够当滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作，让幼儿稳固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有自信心接受考验呀?涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(老师巡回指导)2、反应：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王讲，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、讲讲梯形宝宝藏在哪里?2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或教师们讲讲梯形宝宝藏在哪里?五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!幼儿园中班数学教学方案设计方案合集