小班科学主题活动方案2020【5篇】.docx

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1、小班科学主题活动方案2020【5篇】小班科学主题活动方案2020【5篇】其实，幼儿科学探索活动还有一个重要的途径，就是走出校园，走向社会。下面是我精心采集整理的小班科学主题活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。小班科学主题活动方案1【设计意图】小班幼儿的嗅觉感官经历较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即使有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的时机。通过这次探索活动“气味瓶，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经历的时机，让幼儿了解各种物品的气味。【活动目的】1.学会用鼻子闻物体的气味，发展感悟能力。2.知道鼻子能够闻气味，要爱护本人的鼻子。【活动准备】每组一套深色的瓶

2、子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。【活动经过】1.激发幼儿对气味的感悟兴趣。师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗?(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子，“假设我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢?(看或闻)2.引导幼儿感悟各种各样的气味。(1)“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?(2)请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味?(3)幼儿沟通本人刚刚闻到了什么气味。(4)教师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看谁先闻出来。3.引导幼儿讨论、扩展经历

3、。(1)朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。(2)最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?幼儿讨论沟通。老师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。4.总结讨论如何保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。老师小结：我们的鼻子很有用，能够呼吸，还能够闻到很多的气味，所以我们要保护本人的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，加强体质等【活动延伸】在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶，让幼儿辨别各

4、种气味，并用语言讲述本人的发现。小班科学主题活动方案2活动目的1.引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。2.通过各种操作活动，使幼儿初步感悟不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。3.尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。活动准备1、操作材料：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、2、辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。活动经过一、引导幼儿感悟物体自由下落的现象。1.老师：“今天教师准备了很多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。2.幼儿自由操作，老师个别指导。3.你刚刚扔的是什么东西?你

5、扔这些东西的时候有什么感觉?它落下来的速度是什么样的?二、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。1.启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。2.引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。三、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。1.老师出示两张一样的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。2.幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。四、为什么物体都会往下落?老师：扔上去的物体为什么会落下来呢?(是由于地球的引力。)五、小结：今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢

6、;重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。六、组织幼儿观看人在太空中的录象。小班科学主题活动方案3一、幼儿情况分析小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感悟物体的数量的理解能力差。对数与数之间的落差关系理解能力差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，还有待进一步培养。二、科学领域的教育目的和内容(一)科学领域的教育目的1、知识方面(1)在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联络的粗浅理解。(2)在生活，游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。2、能力方面(1)运用多种感官、动手动脑、探究问题，并

7、能用适当的方法表达和沟通探索的经过和结果。(2)借助详细的事物和形像进行初步的逻辑考虑，运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。3、情感方面(1)对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和考虑，有好奇心和求知欲。(2)关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源(二)科学领域的内容1、科学、(自然、科技)部分认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质(动物、植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳光、空气等)，通过对自然环境的认识和了解它们和生活的详细联络。2、数学部分学习分类、排序和对应、包括：按物体的外部特征及多种特征进行分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差异及按某种规律进行

8、排序;将相关物体进行逐一匹配，用逐一对应的逻辑方法比拟两组物体的数量等。学习10以内自然数及其加减运算，包括;感悟物体的数量理解数的实际意义，理解数与数的数差关系，认识数的组成，体验部分和整体的关系、认识数字理解数字的含义、理解加减法的意义，把握10以内整数加减运算的计算技能。认识几何图形，识别常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形，应分平面图形和立体图形。认识量、区别和比拟物体和各种量的差异，感受量的守恒，在比拟量时初步理解量的相对性。学习生活中常见饿数学知识，如认识人民币、认识空间、认识时间和时钟等。三、科学领域教育活动的施行1、内容的广泛性科学教育的内容涉及

9、很多自然科学的学科内容特别广泛，同时决大多数的科学内容的各种形式呈如今幼儿的常生活中，吸引着幼儿去注意、去探索。2、知识的逻辑性科学知识揭示的自然世界中的逻辑联络，因而逻辑性是它的重要特点，而数学知识所缺的事物之间抽象的数量关系，更是一种逻辑性知识。四、教学进度安排1、我会放玩具(数学)19、云朵朵(科学)2、甜甜的糖果(科学)20、自然角里的小乌龟(科学)3、喂宝宝吃饼干(数学)21、高大的梧桐树(科学)4、感官游戏-巧妙的口袋(科学)22、小树叶找妈妈(科学)5、分糖果(数学)23、开汽车(科学)6、感官游戏神奇的罐子(科学)24、踩影子(科学)7、水果有几个(数学)25、冷冷的水(科学)

10、8、种大蒜(科学)26、冻冷花(科学)9、大大小小的树叶(数学)27、暖暖的帽子(科学)10、一串红(科学)11、小小送货员(数学)12、苹果娃娃(科学)13、铺地板(数学)14、我喜欢的水果(科学)15、放烟花(数学)16、有趣的核(科学)17、娃娃超市(数学)18、照镜子(科学)小班科学主题活动方案4一、活动设计意图：幼儿科学教育活动是指老师的支持和引导下，运用各种感官，通过主动、亲历的动手动脑的活动，对周围事物、现象进行感悟、观察、操作，发现问题，寻找答案的探究经过。糖对于小班幼儿来讲，是非常喜欢的，而这次的“做中学实验是在一次偶尔的幼儿生活环节中，孩子将糖掉进了水里，教师捉住了此次教育

11、契机，不仅引发了幼儿主动考虑，主动探索糖的变化，激发幼儿观察的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。这次活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来讲，“溶解现象既无法理解的，又是容易观察的。该活动立足于观察溶解现象的发生经过，而不是讲解糖为什么溶解，符合小班幼儿的年龄特点。在活动中，老师引导幼儿自由讨论溶解现象，允许他们通过本人的想象来寻求解释，对于维护幼儿的好奇心以及养成其考虑的习惯是有益的。二、活动方案及修改意见：小班科学（糖消失了）(第一研)执教：陈梦娇活动目的：1.通过操作发现糖在水里会渐渐变小渐渐消失，水会变甜。2.愿意探索发现不同的糖在水里的变化，并愿意与别人沟通本人的发现。3.积极主动介入活动

12、，对探索性活动感兴趣。活动准备：1.方糖大量、人手一只杯子。2.大的透明杯子一只、温开水大量。活动经过：(一)探索性话题引起幼儿讨论。提问：1.小朋友，你们吃过糖吗?喜欢吃吗?2.请你讲讲糖在嘴巴里会如何?(变甜、变小等)3.请你猜一猜，把糖放在水里会如何呢?(二)做试验证明幼儿的揣测。1.老师：糖放到水里到底会如何呢?让我们一起来做个试验吧。教师把糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察。提问：(1)看一看，糖发生什么变化了?(变小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?(3)刚刚还是没有味道的白开水如今会变成什么味道了呢?2.幼儿猜想回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把本人品尝的结果告诉大

13、家。老师小结：糖在水里会变小，渐渐的没有了，水会变甜。(三)集体操作，观察糖在水里的变化。1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作观察提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。2.集体品尝糖水。第一次讨论意见：1.老师在提问的设计，提问的机会上需不断改良。2.有幼儿提出糖为什么会化时，应该让幼儿对这个问题作出猜想，激发探索的欲望。小班科学（糖消失了）(第二研)执教：赵青活动目的：1.通过操作发现糖在水里会渐渐变小渐渐消失，水会变甜。2.愿意探索发现不同的糖在水里的变化，并愿意与别人沟通本人的发现。3.积极主动介入活动，对探索性活动感兴趣。活动准备：1.方糖大量、人手一只杯子、搅拌棒若干。2.大的透明杯子

14、一只、搅拌棒一支、温开水大量。活动经过：(一)探索性话题引起幼儿讨论。出示方糖。提问：1.这是什么?你们吃过吗?吃起来是什么味道的呀?2.请幼儿品尝小块的糖。提问：糖放到嘴巴里发生了什么变化呢?(变甜、变小等)3.请你猜一猜，把糖放在水里会如何呢?(二)做试验证明幼儿的揣测。1.老师：糖放到水里到底会如何呢?让我们一起来做个试验吧。教师把糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察。提问：(1)看一看，糖发生什么变化了?(变小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?(3)刚刚还是没有味道的白开水如今会变成什么味道了呢?2.幼儿猜想回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把本人品尝的结果告诉大家。小结：糖

15、在水里会变小，渐渐地融化到水里面去了，水会变甜。(四)集体操作，观察糖在水里的变化。1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作观察。2.提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。(五)2.集体品尝糖水。第一次讨论意见：1.在导入环节，如何能够更好地激发幼儿介入活动的积极性，符合小班幼儿的年龄特点。2.幼儿品尝糖果的时候最先注意到的是糖果产生的甜味。老师应当在糖果的变化上适当的提醒幼儿感悟糖果大小的变化。小班科学（糖消失了）(第三研)执教：谢小雨活动目的：1.通过操作发现糖果在水里会渐渐变小渐渐消失，水会变甜。2.对溶解的现象产生好奇，并愿意考虑“糖怎么不见了的问题。3.积极主动介入活动，对探索性活动感兴趣

16、。活动准备：每人一小杯水，一块方糖，以及用于搅拌的汤匙。活动经过：(一)让幼儿观察糖在水中溶解的经过，激发幼儿兴趣。1.师：你们的桌上有什么?假如把糖放到水里去会怎么样呢?今天请大家本人试一试，仔细看看，糖到水里会怎么样?2.幼儿试验、观察、表达、沟通。(二)引导幼儿讨论溶解现象1.师：你们刚刚看到糖放到水里怎么不见了?它真的没有了吗?到哪里去了呢?如今又变什么样了呢?2.幼儿讨论、沟通、考虑、讲述。(三)进一步了解溶解现象，知道不同的东西溶解的速度是不一样的。1.老师出示水果硬糖、方糖、奶糖，并出示记录表。老师：这里还有一些糖也会“化掉，请你观察一下，它们在“化掉的经过中有什么不一样?2.幼

17、儿操作并观察。3.老师总结：原来不一样的糖果，在水中溶解的速度也不一样，方糖溶解最快，第二是奶糖，第三是水果硬糖。(四)引导幼儿联络其他溶解现象，扩展幼儿的经历。1.师：你还知道有什么东西像糖一样，在水里会“化掉呢?2.幼儿表达沟通。(四)小结师：今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。请你们回家以后再试一试，还有哪些东西也是这样的。三、活动后教学小记科学源于生活科学小实验是幼儿探索科学知识的有效途径，它既能培养幼儿的动手动脑能力，更能培养幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿愉快地接受任务。在组织幼儿实验时，不能留于形式，在实验经过中，要上幼儿实实才才地观察。在幼儿科学教学中的观察不等一起

18、“观看，应使幼儿的各种感官都活动起进而获得实验效果。（糖消失了）这是节科学实验活动，通过实验，让幼儿更清楚地了解盐、糖、味精等物体，是如何融入水中的。也让幼儿尝试实验的乐趣，从中感受快乐。生活中每个人都会吃到酸的、甜的东西，但是对于孩子来讲，他们怎么会知道菜如何能变咸，牛奶如何会甜呢?通过这节活动就能让孩子去清楚地了解了。溶解“现象对于小班幼儿来讲比拟抽象，无法理解。活动一开场，我便让幼儿根据已有生活经历判定白开水和糖的味道，构成鲜明的比照，为糖溶解到水里水变甜做铺垫。在观察发现溶解现象时，我通过设置悬念引发学习兴趣，允许他们通过本人的想象来寻求解释，再通过观察、操作探索，感悟、发现糖由大变小

19、，渐渐溶解的经过，使活动愈加直观、形象，便于幼儿理解和接受。本次活动我主要设计了一些简单、明确、有层次性的问题，来突破活动的重点与难点，活动中老师提问的有效性，怎样能够引起幼儿的兴趣，是很重要的。通过本次活动，我也发现了不少小问题，如操作时提醒幼儿注意力要集中看好杯子，并能用完好语言表达实验的结果。在幼儿知道了那是溶解的现象时，老师在后面的讲解时就要用上溶解一词。整个经过的课堂气氛还是比拟好的。幼儿的介入性比拟积极。另外，在本次活动中我主要是选择语言发展好、能力强的幼儿回答问题，很少请到那些胆小、怯懦，语言表达能力差的幼儿回答问题，使能力弱的幼儿得不到发展。活动中还能够设计一些比拟有深度，但是

20、经过考虑后肯定能够回答出来的问题，适当地请比拟胆小的幼儿勇于尝试，我想每个幼儿都有本身的优点和长处，在活动中我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，进而加强自自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿能够得到更好的发展。第二次操作时，我又提供了奶糖、硬糖，充分调动了幼儿学习的积极性，引起幼儿对溶解现象再次探究兴趣，让幼儿通过猜想、操作、验证，以感性的认知逐步向生活实际过渡，帮助幼儿更好地感悟、理解溶解现象。操作记录表的使用更让他们明晰地知道本人和别人的操作结果，使实验结果愈加鲜明，让幼儿一目了然。最后延伸活动时我让幼儿带着问题回家，使整个活动终而不止。整个活动中幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴

21、趣高涨，探究主动、积极，对于维护幼儿的好奇心以及养成其考虑的习惯感觉非常有益。小班科学主题活动方案5活动目的：1、感受的有趣和给我们带来的方便。2、学习打的方法，能有礼貌和别人打。3、能主动地和同伴打。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：娃娃家的游戏场景、机活动经过：1、娃娃家的场景，引起幼儿活动的兴趣。师：娃娃家的爸爸妈妈想请娃娃单位爷爷奶奶来做客，能够通过什么方法和爷爷奶奶联络呢?2、学习打的方法。师：爸爸妈妈应该如何打给爷爷奶奶呢?幼儿自由地打,老师观察并请幼儿说说本人是如何打的?获得正确打的经历,师生共同说说如何打：首先拨号再接通、通话时要问好，讲本人找谁?再告诉别人本人是谁，最后要和别人讲再见，才能挂。3、游戏：我和你打幼儿两人一组相互打，邀请对方来家做客，稳固打的方法。小班科学主题活动方案2020【5篇】