幼儿园中班健康活动教学方案施行方案5篇.docx

《幼儿园中班健康活动教学方案施行方案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班健康活动教学方案施行方案5篇.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班健康活动教学方案施行方案5篇幼儿园中班健康活动教学方案施行方案5篇幼儿健康教育强调塑造幼儿强健的体魄，这也是围绕“健康第一精神所设计的幼儿健康教育基本理论体系第一内涵,下面是我精心采集整理的幼儿园中班健康活动教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班健康活动教学方案1活动设计背景天天在对幼儿进行知识技能学习的同时，我发现幼儿有很多不容易发觉，却很不好的一些坏习惯，这些坏习惯天长日久就会习以为常，不容易改变，因而我设计了这节课，意在让幼儿认识到哪些行为是好的，是值得提倡的和学习的，哪些行为是不好的，不值得学习，应该改正的。活动目的1让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行

2、为是错的，应该改正。2让幼儿尝试用完好话来回答问题，培养幼儿的语言表达能力。3在游戏中，培养幼儿的团队精神，和体验成功的快乐教学重点、难点教学重点：让幼儿知道哪些行为习惯是不好的，要改正，哪些行为习惯是好的，应该坚持。教学难点：让幼儿用完好话来回答问题。活动准备大的骰子红旗蓝旗各若干个大的跳棋一个教学用挂图若干好习惯坏习惯字条若干录音活动经过一、故事不讲卫生的小猪情景导入1、老师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。2、幼儿看图听老师讲解。二基本环节1、幼儿看图用完好话回答老师问题。2、老师板演对应每幅图，贴出相应的字条：例如：坏习惯：不按时起床饭前便后不起手吃水果不洗不洗澡不换衣服肚子里有蛔虫

3、3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗?4、鼓励幼儿讲出相应的好习惯，用完好话讲出应该如何做?例如：好习惯：按时起床饭前便后要洗手果蔬要洗干净勤洗澡勤换衣服肚子里没有蛔虫5、小猪知道本人错了，也知道以后应该怎么做，他编了一个好听的（数字歌）送给幼儿，放录音，小朋友们听，然后有节拍的两人一伙拍手讲：“数字歌。例如：你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。你拍二我拍二，洗手洗脸要勤快。你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。你拍四我拍四，天天早睡又早起。你拍五我拍五，本人拾掇好床铺。你拍六我拍六，保护鼻子不乱抠。你拍七我拍七，衣服袜子本人洗。你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。你拍九我拍九，饭前便后要洗手。你拍十我拍

4、十，清洁卫生是大事。6、延伸：在我们的幼儿园，或家里还有哪些小朋友以为是不好的行为呢，我们应该怎么样做呢?7、幼儿踊跃回答，提倡讲完好话。例如：坏习惯：个别幼儿上下楼梯打闹，有的幼儿浪费水，有的幼儿骂人，有的幼儿吃零食，有的幼儿午睡讲笑打闹等等。好习惯：应该上下楼梯平静，不浪费水，不打人不骂人，不吃零食，不挑食，平静睡午觉等等。8、游戏（好习惯跳跳跳，坏习惯退退退）游戏规则：地上放一个大的跳棋，老师自制的，上边有一些图片，有的图片是好习惯，上边有提示，好的习惯向前走，不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红，蓝两队，每对每次选出一名幼儿掷骰子，然后找到相应的图片，在分析是好习惯还是坏习惯，比比哪队

5、最先到达终点。三、结束部分，拓展延伸：请小朋友们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的习惯，哪些是好习惯。教学反思本节课，很贴近生活，是对幼儿进行品德教育的一节课，意义深远，本节课运用了大量的图片教具，直观易懂，使幼儿易于理解和接受，因而教学目的基本完成。重难点突出，尤其是游戏环节的设置，让幼儿情绪高涨，都踊跃介入其中，感受成功的喜悦，和团队精神，幼儿在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情，又稳固练习了新知识，效果很好，只是在回答问题时，仍有表述不完好的幼儿，需加强练习。幼儿园中班健康活动教学方案2【活动目的】1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。2、初步的了解人

6、体生物钟，能够讲出什么时间该做什么事情。3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。【活动准备】1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个能够拨动时针的钟。3、幼儿用书：（肠胃小闹钟）。【活动经过】一、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活老师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。二、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?讨论：你有过到时候就想吃饭、

7、就像睡觉的感觉吗?三、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。表演：小熊早上、中午乱吃零食，教师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。讨论：假如我们不遵守人生生物规律会怎么样?四、引导幼儿讨论：假如爸爸妈妈饭菜还没有做好，本人肚子饿了怎么办?师：能够先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。五、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么加深对人体生物钟的了解。幼儿园中班健康活动教学方案3一、活动目的：1、认识手的构造，了解五个手指的名称。2、通过游戏了解手的功能，

8、体会本人的小手很能干。3、简单了解保护手的方法。二、活动准备：1、手影表演录像一段。2、戴在手指上的小帽子每人一份。3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。4、幻灯片课件、音乐。活动经过：导入环节：师：小朋友，今天张教师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚刚的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的构造，了解五个手指的名称。1、介绍手的构造。师：看一看我们有几只手?(两只)手上

9、都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。师：除了手心、手背之外，手上还有、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这

10、个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。2、和手指跳舞师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们打扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、个子的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。师：(稍事等

11、待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让教师看一看，准备好了，舞会马上就要开场了!(听音乐做动作)。二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。(一)：小手能够做的事情。师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?(画画、吃饭叠衣服.拿东西.)回应:你的小手真乖巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵敏.你的小手很勤劳,你的小手)(二)通过游戏，让幼儿亲身感悟手能感悟物品特性的功能。师:小朋友的小手能做这么多事情,那张教师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.第一小环节:设置情境,老师示范游戏玩法.师：小朋友，看!张教师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄

12、颜色的家里，可是教师忘记了到底是谁住在哪个房间了，如今就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(老师拿一黄色盒子示范)师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮助哦，(很神秘的做考虑状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。师：如今请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到教师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提早告诉别人你摸的是什么，这是一个机密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几

13、个小朋友)第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。师：刚刚张教师觉得我的小房子住着小汽车，如今我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错)第四个小环节：验证猜测，揭晓答案。师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?如今见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手渐渐伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)第四小环节：把物品送到他们的小区里。师：小朋友真棒，看，教师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住

14、在不同的楼道与楼层里，如今请小朋友根据图示，帮这些物品送回本人的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。(三)我的小手会讲话，了解手能表情达意的功能。师：刚刚我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会讲话呢?我的小手要讲话了?你们猜猜看他讲的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会讲话吗?谁想来试试看?(叫12个小朋友做几个动作让其他幼儿猜想，体会小手能表情达意的功能。)三、简单了解保护手的方法。师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道怎样保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、)小朋友讲的

15、都很好，张教师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?第一张图：戴手套师：这个小朋友如何对待本人的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更暖和，他做的可真棒!(此时出示笑脸)第二张图片：摸插座师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。第三张图片：涂抹护手霜。师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)天天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。第四张图片：洗手师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝

16、!(出示笑脸)第五张图片：放鞭炮。师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。第六张图片：剪指甲师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)第七张图片：吸允手指师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。四、小手动起来。(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。师：刚刚我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越乖巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树打扮

17、一下，让他变得更美丽好吗?(好)发放剪刀、纸播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。师结束语：小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵智慧树，只要多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟教师们讲再见!(再见)幼儿园中班健康活动教学方案4活动目的：1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护本人的五官。2、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步了解健康的小常识。活动准备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、

18、课件、水果若干、音乐磁带活动经过：一、找五官。1、师：孩子们，你们看教师的脸上有什么?2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完好时，老师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完好)3、照镜子。让幼儿照镜子看看本人的五官，讲知名称，指出在什么地方?二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么?2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好本人的五官。三、学习保护五官的方法。依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并讲一讲保护五官的方法。1、我们如何保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬

19、的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)2、如何保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)3、如何保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)4、如何保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)5、如何保护我们的眉毛?(不扯眉毛)老师小结：我们要保护好本人的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?(活动自由结束)幼儿园中班健康活动教学方案5活动目的：1、在活动中感悟小脚的特点和功能，产生初步的

20、探索兴趣。2、通过操作活动，让幼儿懂得怎样保护本人的小脚。3、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动准备：1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：（大鞋和小鞋）活动经过：一、脚步律动导入，引起兴趣。师：今天教师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?二、赤足坐在地毯上，认识双脚的构造。1、脱袜子(儿歌)。2、初步认识脚趾、脚背、脚心。3、小脚为什么会有臭味?如何让我们的小脚变得香香的呢?三、通过体验和感

21、受，引导幼儿认识脚的功能。1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。四、通过小组操作，引导幼儿知道怎样保护好本人的小脚。1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。2、幼儿小组合作操作送卡片。3、和幼儿一起讲述。4、引导幼儿讨论在生活中该怎样保护好本人的小脚。五、结束活动。1、穿袜子(儿歌)2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!活动延伸：组织幼儿印脚印。看看本人的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，能够告诉教师和你的好朋友。幼儿园中班健康活动教学方案施行方案5篇