幼儿园中班（落叶）语言教案.docx

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1、幼儿园中班（落叶）语言教案幼儿园中班（落叶）语言教案黄家4360由共享.能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达本人对诗歌的感受。活动准备：幼儿用书，投影。活动经过：1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?2.幼儿完好的欣赏老师朗读的配乐散文诗，初步理解作品的内容。(1)文诗的题目叫什么?(2)落叶都飘到哪里去了?3.老师出示图片，有感情的朗读配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。(1)树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?(2)树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?(3)树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了

2、什么?(4)树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么讲的?4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。5.启发幼儿进行联想.仿编。树叶还会落在哪里呢?谁会看见，它会把树叶当成什么?6.朗读本人仿编的新诗。附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，讲：“来信了，催我们到南方去了。幼儿园中班（落叶）语言教案2活动目的1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。3

3、、培养幼儿的亲情感及白话表达能力。活动准备1、课件、落叶。2、老师树叶粘贴画若干幅。3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。4、画纸、剪刀、水彩笔。活动经过(一)观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶经过中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)(二)欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。(通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干

4、瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。)(三)展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，讲一讲它们的形状、颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。2、观看课件，老师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。(通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。)(四)落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编本人喜欢的作品，创编新的作品。(通过编制，锻炼

5、幼儿小手的乖巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)2、利用落叶来粘贴作品，老师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴本人喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴本人喜欢的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作经过中。)(五)作品欣赏、评价欣赏1、欣赏老师作品，老师讲出本人的作品创意，并讲出用的是什么树的落叶。2、欣赏幼儿作品，要求幼儿讲出本人的作品创意，讲出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间相互沟通作品内容，并讲一讲本人在活动中的感受，锻炼幼儿的语言

6、表达能力。)评价1、幼儿来评价老师的作品，并提出建议。(由于幼儿以本人的童趣，提出合理的建议，老师要虚心接受。)2、幼儿和老师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。(通过评价，幼儿从中得到启发，应该如何做会更好，为下次努力打好基础。)(六)亲情活动1、老师引导幼儿讲出我们只所以有这样好的作品，应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言，讲一讲应该如何感谢树妈妈?有的幼儿讲：“我给树妈妈送礼物有的讲：“我给树妈妈浇浇水还有的讲：“我是树妈妈的小卫士，我来保护它，等。2、老师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈讲一句悄悄话。(通过活动，幼儿兴趣很高，表达了对

7、数妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将本人的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在寂寞，并对树妈妈讲一句话，表达内心感情。)(七)歌曲：（小树叶）幼儿围绕大树手拉手来唱（小树叶）的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。(八)游戏：勒树叶玩法1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄互相穿插。2、两人要同时用力将树叶拉向本人的方向，叶柄未断者为优胜。规则1、幼儿两手要握在叶柄的大体一样位置。2、两人要同时用力勒树叶。(九)活动延伸请幼儿找一找有哪一些树落叶，有那一些树不落叶，为什么?加深幼儿对科学自然的探索与求知欲望。幼儿园中班（落叶）语言教案3教学目的：1、感受散文的美，体验母子亲情沟

8、通的愉快。2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。3、愿意欣赏散文，感悟散文语言的优美，幽默。4、萌发对文学作品的兴趣。5、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。教学准备：材料准备：多媒体课件（落叶）知识准备：了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。方位准备：幼儿呈半圆形坐好。教学流程：一、幼儿沟通，导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。)出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同?二、完好欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。1、出示动画，有感情地配乐朗读散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使

9、幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情的作用。)2、第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现“幼儿自主学习在前，老师引导在后。)3、老师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出很多很多小娃娃。引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。师：小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢本人的妈妈吗?讲讲你是如何关心妈妈的?活动延伸：请每个宝

10、宝对妈妈讲一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。幼儿园中班（落叶）语言教案4一、设计意图：怎样充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，进而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了老师制作教具的时间，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好时机，让幼儿在与环境的交互经过中既获取知识，又得到情感的熏陶。二、活动目的：1、亲近自然，产生关爱自然的情感2、练习目测数群，尝试先目测一部分，

11、再接着数完全部的方法进行8以内的数数3、重点难点重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数4、方法难点：能较快地目测5以内的数群三、活动准备：1、经历准备：能目测简单数群2、物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1;标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，如图2。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下四、活动经过：(一)、练习按点子数捡落叶1、教师：小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。(出示带点子卡片的布条)请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。2、幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。(二)、检查点卡和树叶的

12、匹配情况讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的?你发现怎么数速度最快?(重点学习接数的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法)(三)、再次练习按接着数的方法捡落叶鼓励幼儿屡次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。(四)、给落叶装袋。1、出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号(如图2)。2、请幼儿将刚刚捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。(五)、延伸活动：请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，可以进行手工粘贴等活动。五、活动反思：本次数学活动，老师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地浸透了环境教育。整个活动以捡落叶的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。最后的装袋游戏既检

13、查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情十分轻松愉快，进而油然而生一种与自然亲密无问的情感。幼儿园中班（落叶）语言教案5活动目的1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。2、尝试模拟散文中的句子进行创编。3、懂得爱护树木。活动准备1、散文诗挂图、散文诗的课件ppt2、音乐（秋日私语）。活动经过一、谈话讨论，引入主题如今是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会如何?气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里呢?幼儿讨论并回答。二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息(一)依次

14、出示图片，分段欣赏散文诗，回答问题。1、秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上如何落下来?(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。)2、散文诗中的小动物把落叶当作了什么?(二)音乐下完好欣赏，感受散文诗的优美。提问：小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了讲什么?为什么这样讲树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，讲明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶固然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去暖和的南方呢

15、?(大雁)三、仿编散文诗(一)老师示范仿编。树叶落在院子里，大雁看见了讲：“来信了，来信了，催我们到南方去呢。(二)鼓励幼儿仿编。师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还能够当什么?谁能和别人想的不一样?示范：1、树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。2、树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。3、树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。4、树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。四、教育幼儿爱护树木师：小朋友这些树叶来自大树，假如没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。那么请小朋友讲一讲，如何保护小树呢?給树浇水、多种树、不让别人毁坏树木。老师小结：我要爱护树、保护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人毁坏树木。做一个爱护树木的好宝宝。幼儿园中班（落叶）语言教案