幼儿园大班语言教案设计方案.docx

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1、幼儿园大班语言教案设计方案幼儿园大班语言教案设计方案_幼儿园语言领域活动大全向幼儿进行各方面的教育，总是通过语言进行的。在日常生活中、游戏中沟通他们共同体验，表达他们的情感，也总是离不开语言。下面是我精心采集整理的幼儿园大班语言教案设计方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班语言教案设计方案1活动目的1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达本人的想法。2.尝试用“呲地一按按钮，车子变得经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。3.体验帮助别人与接受别人帮助的快乐。活动准备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿

2、、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。活动经过一、猜测导入1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的经过中碰到了很多费事，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了很多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!二、创编故事(第1段)(一)创编人物对话。1.师：咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模拟司机招呼顾客的语言。2.师：还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)3.师：小熊讲“好好好。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太

3、小，小熊太胖了。)4.师：小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么讲?(你的车太小了，我要等大一点的车。)5.师：小猴却讲“别急，包你满意，小猴会如何改造让小熊满意呢?(二)欣赏精彩句式。1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲的一下，车子就会发生巧妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲(老师打开教具车折叠部分，把车变大。)2.师：咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?3.师：我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒适!4.师：如今，谁来讲讲刚刚小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式：呲地一按按钮，车子变得)三、创编故事(第2段)

4、(一)创编人物对话。1.师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又碰到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?2.师：看到蛋宝宝这么悲伤，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么讲?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么讲?4.师：蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?5.师：蛋宝宝会怎么讲?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒适，你真是个聪明的小司机，等等。)(二)套用经典句式。1.师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。

5、一、二、三，呲看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝如今怎么样了?2.师：如今谁能讲讲小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。四、完好欣赏师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(老师配乐完好讲述师幼共同编出的故事)五、语言游戏1.师：你觉得小猴怎么样?教师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)2.师：它们坐车会碰到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿互相讨论后个别发言)3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家

6、出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮助吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要讲出本人会碰到的困难，司机要讲出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。)5.沟通游戏中的创编。师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?六、结束活动师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧!幼儿园大班语言教案设计方案2活动目的1.初步体验RAP曲风，尝试快速有节拍的讲唱歌词。2.能看图谱自主学习街舞动作，在探索中获得技能的提升。3.自信大胆的表演RAP和街舞，感受街舞带来的动感与

7、快乐。活动准备1.RAP音乐、小小男子汉节拍图谱。活动经过一、学习RAP1.体验RAP曲风。1.欣赏教师带来的一段音乐，请仔细听一听，你听到了什么?听了有什么感受?音乐里讲了什么?你们以前听过吗?你们会唱吗?我们一起来唱一唱。2.刚刚我们听到的（小小男子汉）和我们如今唱的（小小男子汉）有什么不一样的地方?3.尝试练习，发现特点。你们想来尝试着讲一讲吗?给点音乐。咦。你们发现了什么?有问题吗?哦，原来rap不是随意讲的，是要根据音乐的节拍来讲的。4.学习RAP。看，教师带来了节拍谱，你们能看懂吗?有什么不明白的地方?一起来试试(慢)你们很棒，把握的很好，加大点难度。提快点速度能够吗?跟着音乐来试

8、试。5.小结：RAP最先是由美国纽约黑人开场讲的，它是快速地极富节拍感地用语言讲出本人对生活的感悟或精神状态。能够一个人，可以以多个人讲，能够有乐器伴奏可以以无伴奏。那如今我们一般看到的qap都和什么在一起表演?二、学习街舞1.看视频你们跳过街舞吗?教师带来了一段街舞的视频，请大家欣赏下。街舞好看吗?跳街舞使人注意力集中，兴趣浓厚，动作优美、随意。而且它不仅仅是一种舞蹈，还是一种有氧运动，还能够减肥。你们想跳吗?2.看图谱，分组学习动作。那里有四张图谱，你们四个好朋友一组去看一看，学一学。假如有不会的能够请教教师。3.小组展示本人学到的动作，分析图谱。其余三组跟学。4.学习其他的动作。觉得街舞

9、难吗?有没有哪个动作你还没有把握的，需要再练习一次的，去那个图谱那里再练练。5.完好展示街舞。学的如何了?考考你们，把所有的动作都连起来，想不想试试。三、完好表演小小男子汉来，让我们站起了试一试，把我们刚刚学的新本领RAP和街舞连起来表演好吗?(完好表演1)你们觉得表演的如何?还有哪些地方需要注意?再次表演(完好表演2)你们表演的很精彩，下面面向客人教师，把本人最美的动作，展示给她们看看。(完好表演3)四、结束如今去邀请一位小朋友，做她的教练，和她面对面一起来试试吧。幼儿园大班语言教案设计方案3活动目的：1、能在把握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。2、能大胆地朗读诗歌。3、激发幼儿热爱大自

10、然的情感。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动经过：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?2、结合教学挂图，老师朗读诗歌，提问：(1)、为什么“我喜欢牵牛花，牵牛花是如何的?(2)、为什么“我爱狗尾巴草，尾巴草是如何的?3、幼儿学习朗读诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是特别平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们能够向它们学习些什么?幼儿园大班语言教案设计方案4活动目的：1、能正确的讲出各国国旗的名字。2、能用语言完好地描绘

11、国旗、国徽的特征。活动准备：1、各国国旗张贴在教室的墙壁上2、有过观察国旗的经历。3、讲台一个活动经过：1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台，告诉儿童今天我们要进行一个小博士论坛，请每一个儿童准备好本人的资料，边讲边展示图片。2、一个儿童讲述的经过中老师将重点提出，换成问题问其他儿童。3、将讲述过的资料贴出。4、请其他儿童向小博士提问，能够提出他所介绍的这个国家的有关问题。5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。6、老师对采集的资料的重点内容提出进行讲述。幼儿园大班语言教案设计方案5课题生成:一个下雨的早晨，小朋友在活动室中，面对着窗外的绵绵细雨，你一言我一语的讲:“秋天有许全水

12、果，秋天的菊花真好看。孩子由于没有亲身观察雨中的美景，因此他们不能体会到秋天的雨中万物会发生各种变化，同时更不能感受雨景中的美。幼儿即便有秋天的感受也只局限于视觉，除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象，对秋天的认识还是狭窄、片面的。因而设计本活动，利用雨天的早晨，组织幼儿欣赏散文诗（秋天的雨）。活动目的:1、从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。2、能细心倾听，初步理解诗中拟人化的表现手法。3、丰富词汇“五彩缤纷、“温顺等。活动准备:自制全媒体课件。活动经过:1、导人课题，猜谜“雨。千条线，万条线，落入水中看不见。(假如活动当天下雨，更可结合进行)2、欣赏散文诗（秋天的雨）

13、。教师:秋天的雨很美，今天教师要和小朋友一起来欣赏一首散文诗（秋天的雨），请小朋友仔细听听，诗里讲了些什么?(1)完好欣赏（秋天的雨）。（幼儿观看课件)第一幅画面:(配乐（秋日的私语），音乐声响起)随着散文诗的开场，屏幕上出现小雨点滴答不停地纷纷落下，(按动键盘)秋天的门悄悄地向两边打开，出现一幅美丽的风景(内有银杏树、枫树、田野、果树、菊花等)。第二幅画面:(按任意键)银杏树、枫树、田野。水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的，雨点在不停地下(动画)。第三幅画面:(按任意键)画面中出现纷纷飘落的雨滴带来了香香的菠萝、梨子，这时菠萝、梨子分别闪动，烤红薯、糖

14、炒栗子分别冒着香气(动画)。第四幅画面:(按任意键)落叶树的树叶纷纷地从树上飘落下来，小刺猬背着果子回家，准备过冬了(动画)。第五幅画面:(按任意键)小朋友唱着歌走来了，音符从他们的口中跳出，他们把水果摘下来堆成一堆又一堆(动画)，最后，一扇秋天的门轻轻关起来，雨点还在不停地落下来，音乐声渐弱至结束。幼儿欣赏一遍，完好地感受整首散文诗。幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容)提问:诗里讲了些什么?你听了这首散文诗有什么感觉?(老师可适时运用散文诗中的语句，引导幼儿大胆地讲出本人的感受。)(2)幼儿再次欣赏一遍。下面我们再欣赏一遍，这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的诗歌记下来。

15、3、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。幼儿完好欣赏散文诗。学习运用散文诗中的句子来讲述。(3)同时结合画面分段欣赏:第一段:为什么讲秋天的雨是清洁和温顺的?(引导幼儿在乏复观察中感受清洁、温顺)丰富词汇:温顺。第二段:为什么讲秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料?(重点旨导幼儿讲出各种植物、花卉的色彩变化)丰富词汇:五彩缤纷。第三段:雨本身有没有气味?为什么讲秋天的雨有非常好闻的气味?这气味是从哪里来的?第四段:秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告诉大家什么?为什么小动物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳?第五段:秋天的雨给大地，小朋友带来了什么样的歌?(4)再次完好欣赏、讨论(重点引导幼儿会用散文诗中优美的句

16、来表达)。你听了这首诗后觉得秋天美吗?什么地方美?散文诗里是怎么写秋天的美?秋天的人们为什么这么高兴，你是从那几句话里感遭到的?4、初步理解散文的拟人化写法。提问:散文诗里怎么讲秋天的雨会唱歌?有一盆五彩缤纷的页料?(幼儿自由讨论、发言，鼓励幼儿充分想像)教师总结:我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏树变成黄色，枫树变成红色，五颜六色的花盛开了，就好似人用颜料涂上去的，这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。柔，悄悄地打开了秋天的门。秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，生色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的雪白的都给了菊花仙子。

17、秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，柚子香香的，小雨滴迎来了许全香味，烤红薯、糖炒栗子小朋友的脚呀，常被那香味勾住。秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，小动物准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。秋天的雨，滴答滴答地唱着歌课题评价:一、效果分析兴趣具有动力作用，在看动画片的兴趣调动下，凝视着屏幕上音乐声响起，下雨的情景出现，秋天的门渐渐打开时，幼儿深深的被吸引了。一幅幅动人、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听讲等全种感官，进而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。

18、在欣赏经过中，灵敏采用连续观看、重复观看、定格观看等，法帮助幼儿理解作品的内容。通过连续观看使幼儿对（秋天的雨的五幅画面有了一定的了解，对于秋雨串联秋天的画面在动态情境中有了一个完好的概念。幼儿通过重复观看第一幅画面，感遭到了秋天的雨悄无声息地到来，那种润物细无声的境界，幼儿懂得了什么是温顺。同时秋天的雨还带走了全少世间的灰尘，使大自然变得一干二净，秋天的雨就像是勤劳的清洁工一样给人们带来了清洁。在定格观看第二幅画面中，幼儿看到画面中的各种颜色，彩红色、黄色、橙红色等逐一染上各种花卉时，这些充分给幼儿感性知识，使幼儿一下子就理解了词汇“五彩缤纷。当看到第五幅动态画面中，小朋友高兴地唱着歌，把水

19、果堆一堆又一堆，这时幼儿感遭到了秋天的雨是一曲快乐秧歌，它影着大地的美丽、丰收，也歌唱着自然界的种.种快乐。二、讲师点评（秋天的雨）是一首非常优美的散文诗，课件很好地捉住了文诗中“情、“景的完美交融，其中色彩艳丽、形象生动的画面，满感情的朗读，钢琴（秋日的私语）的伴奏，使散文充满了诗意，把文学作品的美表现得淋漓尽致。通常散文诗欣赏对幼儿来讲有一定的难度，以往教学中往流于形式，观察图片一提问一讨论一记忆，幼儿不能真正感受至!文中所表现的意境及精华，这次活动采用了当代化的手段，旨在原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的软件;变观察图片、反复欣赏等静态、单向沟通的教学方法为目的、双向沟通的教学环境，进而引起了幼儿极大的兴趣，充分提高了幼儿学习的主动性、积极性。运用全媒体技术手段，将视听形象与语言结合，把看、听、访一起来，使幼儿依靠事物的详细形象和表象进行思维，对不触到的事物更易理解。全媒体技术的应用，对幼儿教育事业变革起着重要作用，它是一种非常好的当代化教育手段。三、反思与讨论当代教育技术的应用，要符合“低成本、益的原则。用这一原则，谈谈对课件利用的看法。幼儿园大班语言教案设计方案_幼儿园语言领域活动大全