幼儿园中班社会活动开展方案.docx

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1、幼儿园中班社会活动开展方案幼儿园中班社会活动开展方案社会领域教育活动是在一定教育目的指引下，运用一定的方法、采取一定的手段、选择一定的形式作用于教育对象，使教育对象在社会性方面获得发展的经过，即达成幼儿社会教育的目的的经过。下面是我精心采集整理的幼儿园中班社会活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班社会活动1一、活动目的：通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性;培养幼儿能够大胆地在集体面前阐述本人的观点、提高白话表达能力和操作能力，加强幼儿的环境意识;激发幼儿保护动物的责任感。二、活动准备：1、被人们毁坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片若干幅;2、浆糊、颜色水、毛笔

2、、调色盘、清水桶、抹布;三、活动经过：1、出示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。教师：“小朋友，它们是谁?如今住在什么地方?怎么会住在笼子里?2、辩论活动：让幼儿尝试，分两队开展对“动物关在笼子里好不好的讨论。(1)提问引出辩题：你以为动物关在笼子里好不好?(2)分队进行辩论：引导幼儿试着为坚持本人的观点阐述理由。教师：有的小朋友觉得动物关在笼子里好，有的小朋友觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢?幼儿按两种不同观点分成两队，并引导幼儿讲述支持本人观点的理由。3、听讲活动：用录音(需教师提早准备)帮助幼儿了解环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于本人的家园。(1)教师：两队小朋友的

3、争论很剧烈、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里到底好不好?请大家听听动物朋友怎么讲。(2)听录音，了解动物、人类与环境的关系;(3)提问稳固：小朋友，如今你们知道动物朋友的心愿了吗?“动物关在笼子里好不好?这个问题的最后结论是什么?(让动物回到美丽的大自然中)4、操作活动：(浆糊画)帮助动物朋友建造美丽的家园。(1)教师：(出示被人们毁坏的森林图)可是，如今人们已经把动物的家园毁坏了，怎么办?就让我们一起来帮助动物朋友建造一个美丽、整洁的家园吧。(2)幼儿操作活动：以浆糊画绘制美丽的森林公园。幼儿园中班社会活动2【活动目的】1、感悟和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和

4、快乐。2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。3、培养孩子耐心等待的意识。【活动准备】温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。【活动经过】一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。师：小朋友，今天教师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚刚拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。师：大家都挤着拿抢着拿，太让教师失望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是能够给你们的哦!师：我们拿糖果的时候如何才能不拥挤呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就略微等一等，这样就不拥

5、挤了。二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)幼：能够提醒别人注意等待。幼：画幅画提醒别人。标记一师：这上面画的什么呀?幼：画了很多标记，还有斜线呢!师：斜线表示什么?幼：表示不许、禁止!师：这下面还有字呢?有没有谁认识?小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。标记二师：这是什么标记?你在哪见过?幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?师：画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥

6、挤，我来试试。还能够写上字呢!师：除了不要拥挤，我们还能够提醒大家怎么做呢?幼：也要提醒别人耐心等待。师：对，你来试试。(幼儿示范)幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。师：我们把标记贴在哪呢?幼：贴在玩游戏的地方。(老师贴标记)三、再次游戏，体验等待带来的好处。师：小朋友，马上音乐响起时，大家跟着教师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦!(幼儿游戏)师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢?(幼儿讲，老师出示照片)幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。幼：在喝水的时候也要排

7、队，不然水会泼在地上。四、设计等待标记，培养等待的意识。师：原来在我们的幼儿园里还有很多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。教师给你们准备了纸和笔呢。(老师巡回指导)师：你画的是什么?幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。师：我来帮你写下来吧!师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧!幼儿园中班社会活动3活动目的：1、知道地球生病的原因。2、学习保护环境的基本方法。3、加强环保意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、挂图（地球病了）。2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。3、老师绘画一幅：地

8、球病了。4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。活动经过：1、出示挂图，导入课题。(1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮我吧!(2)提问：a.图上有什么?b.地球妈妈怎么了?c.地球妈妈为什么会生病?2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球遭到污染的原因。(1)讲讲多媒体所展示的地球被污染现象。a.森林被砍到了很多。b.工厂冒浓烟。c.水变成了黑色。d.四处是垃圾。e.汽车排放尾气。(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。(1)针对污染，幼儿自由讨论排除污染的方法。(2)引导幼儿观看受污染和排除污染的课件，比拟并讲出如何是地球妈

9、妈的病好起来。小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、天然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。4、绘画活动：打扮地球妈妈。(1)老师出示地球妈妈“生病时不美的画像，激起幼儿给“治好病的地球妈妈画一幅美丽的画像，打扮打扮地球妈妈。(2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。(3)展示、评价。幼儿园中班社会活动4活动目的：1、通过采集、沟通、共享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬仰的情感。3、发现本人的长处，树立自自信心。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、

10、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、围绕主题活动“了不起的人，采集相关资料。2、幼儿的画稿、教师的画稿、采集的物品、纸、笔等。3、多媒体课件。活动经过：一、游戏我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗?他们有哪些了不起的地方?今天我们就来玩个游戏，只要你们讲出消防员了不起的事，这里的星星就会变。二、介绍身边了不起的人1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全天天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。2、我听张桢琦讲他的妈妈也很了不起，他也很佩服本人的妈妈。还听其他小朋友也讲了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗?3、幼

11、儿之间互相沟通本人想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，进而产生敬仰的感情。4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。5、今天我们这里就有很多的客人教师，讲不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗?三、老师自制画册我以为我本人也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我本人了不起的事情画下来了，我会哦，还有，我做了十年教师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，

12、今天我也带来了，想给你们尝尝呢。四、延伸活动你们有谁觉得本人很了不起地吗?你的好朋友中有了不起的吗?把本人的了不起画下来。幼儿园中班社会活动5设计意图：对孩子来讲幼儿园的生活是快乐的!十分是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。当然，对于如今的孩子们来讲，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会辞让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从如今开场学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。怎样跨出与朋友相处和交往的第一步，怎样向朋友表达本人，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染

13、身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的气力，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。活动目的：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。2、感受微笑的气力，愿意用微笑给别人带去快乐。活动准备：一组表情照片、微笑卡片、幻灯片活动经过：一、体验生活中的快乐，感受微笑1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：小朋友们，今天你们过的开心吗?(开心)那让教师看看你们甜甜的微笑吧!2、播放微笑的幻灯片：小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?发生了什么开心的事情?(引导幼儿说说可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)(幼儿回答教师的问题，教师倾听引导)幼儿讲述中的个别总结：和好朋

14、友共享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物，送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游，真开心啊!所以会微笑!小结：原来我们的生活中处处充满了开心，快乐的事情，生活中处处有微笑。那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢?小结：你开心所以我开心，你快乐所以我快乐!二、进一步体验，感受微笑能够带给别人快乐1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢?欣赏幻灯片前半段，(森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们相互帮助，相互照顾，快乐的生活着!小

15、鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子，朋友们真高兴啊!小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心，快乐!但是他只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着讲：“早上好。小兔讲：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真开心!。小蜗牛想：对呀，我能够对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心，很快乐的!但是，如何才能把我的微笑送给朋友们，让他们天天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蜗牛做了很多很多的微笑卡片，送给了朋友们，朋友们收到了礼物，也都微笑起来，他们讲：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。三、送微笑卡，传播微笑导语：原来微笑的气力那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让本人变漂亮、心情也很好，还能够交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把微笑卡片送给别人好吗?你想把微笑卡片送给谁呢?送微笑卡片的时候能够和朋友怎么讲?(教师给小朋友们派发微笑卡片)四、结束小朋友们都把本人的微笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今天的活动，我们不但给朋友们送去了微笑，还使本人变得愈加开心了，是不是呀。那么教师想请小朋友们带着你们的微笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人朋友，让大家也一起开心开心，少一点烦恼和劳累，好不好啊。幼儿园中班社会活动开展方案