小班数学活动方案设计方案.docx
《小班数学活动方案设计方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班数学活动方案设计方案.docx(17页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小班数学活动方案设计方案小班数学活动方案设计方案思欣,来欣赏一下吧。小班数学活动方案1活动目的:1、启发幼儿讲出卡片上物品的名称及用处。2、能按物体的用处进行分类。3、能与同伴合作,并尝试记录结果。4、愿意介入活动,体验成功后的乐趣。活动准备:图片(吃的1张,玩的2张,穿的3张)分类板三块。教学具准备:1、人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸2、人手一份1、2、3、数字3、人手一份礼物活动经过:一、激趣导入活动:师:今天小熊请我们小朋友去它家做客,你们高兴吗?让我们一起开着小汽车去吧,来,抓好我们的方向盘,准备出发!嘀嘀,去小熊家做客真开心,拐弯啦,嘀嘀(放小汽车音乐,幼儿一起做开车的动作一起去
2、)师:小熊家到了,让我们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊,你好!二、认识礼物,请幼儿讲出礼物的名称和用处。师:(教师扮演小熊)小朋友,你们今天来我家做客我真高兴,我给你们每人准备了一份礼物。师:咦还有礼物呢!我来找找给朱教师准备的礼物在哪里呢?(老师走到投影边上)师:哦,找到了,在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看,好乱呀,让我来给它排排队吧,就像我们小朋友排队做操一样,(老师边排边讲)一个接着一个排,排得整整洁齐,哎呀,注意了,千万不要排在边上,别摔下来了,往上面排一点。师:我的队伍排好了,排得好吗?(幼儿讲:好)师:队伍排好了,排的好吗?一起表扬表扬我。让我们仔细的看看都有哪些礼物呢?(幼儿自
3、由讲)师:告诉你们哦,小熊给你们准备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来,把它倒在桌上,空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后,就跟朱教师一样给你的礼物排排队。(及时用小熊表扬)师:有皮球,皮球能够怎么玩(拍),把你的皮球找出来,让我们一起来拍一拍。拍得重,跳得高,拍得轻,跳得低。师:还有什么礼物呢?冰激凌,你们爱吃吗?我也爱吃哦!让我们一起来品尝下,啊呜,真甜真好吃!师:除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌,还有什么呢?积木,也是给我们玩的。师:还有吗?裙子你有没有?裙子是给我们干什么的呀?(穿)师:还有其他什么也是给我们穿的礼物吗?(有,裤子,衣服)(根据幼儿
4、讲的师相应出示大的卡片,让其他幼儿都看见)三、按物品的用处进行分类。师:嘘,听,小熊又讲话了(老师扮演小熊),哎呀,这么多礼物,我想请你们给它们分分家,能够吗?师:他们的家都在哪呢?看(出示操作纸),家都在这呢,有几间房子呀?三间)房子上面有什么?每间房子上都有什么标记?(嘴巴)嘴巴能够表示吃的穿的还是玩的?(吃的)什么礼物能够送到嘴巴标记的家里呢?(冰激凌)师:衣架标记的家里能够送吃的还是穿的?(穿的)哪些礼物能够送到衣架的家里呢?(衣服、裤子、裙子)师:那这间房子上面有什么标记呢?小手的家里是给我们放玩的礼物的,那我们应该把哪些礼物送去呀?(皮球、积木)师:小朋友,如今你们会帮礼物分家了吗
5、?(会)看,这是小熊给你们准备的分礼物的卡片,马上教师给每个人发一张,发到的小朋友就能够先看看标记,再给礼物分分家了,比一比,看谁分得又快又好。(分好之后,拿一个到投影上纠错)师:(老师拿着小熊)小熊讲你们真棒,礼物分的可真好。它还请来了三位数字宝宝,看,1,2,3,(出示数字),它还讲,每个家里都要找个数字宝宝做朋友,吃的礼物家里应该找哪个宝宝呢?(数字宝宝1)为什么呢?(由于只要一个冰激凌)对,一个礼物找数字一找礼物。玩的礼物家里呢?(数字宝宝2)为什么呢?(由于有两个礼物)。那穿的礼物家里呢(数字宝宝3)由于有三个礼物。师:你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做朋友吧!数字宝宝都在篓子里,
6、请你轻轻地把它们拿出来,放在礼物的下面。四、活动结束(收操作材料的情况)师:数字宝宝都找到了吗?找对了没有?你们可真能干!做了这么多事,小熊讲要请我们小朋友出去玩,不过要先把礼物收起来哦,把数字宝宝放到篓子里,把空碟子拿出来放到桌上,把吃的,玩的,穿的,都放在碟子里,你就能够过来排队,坐上小熊的汽车出去玩喽!(放音乐,带幼儿出去)教学反思:整节课符合小班幼儿的特征,幼儿对此也很感兴趣。让幼儿本人先观察再得出结论,最后教师再来总结的方式来完成本节课,幼儿的观察考虑能力都有了一定地发展。用小熊来引发故事也很有趣味性,幼儿很感兴趣。幼儿基本上都能根据吃的、穿的和玩的来把礼物分成三类,并能找到每个家里
7、的数字朋友。小班数学活动方案2活动目的1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。2.初步养成拾掇整理的习惯。3.能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量。4.培养幼儿对数字的认识能力。5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动准备1.玩具若干套:3、5中玩具混放在一个篓子中,各种玩具数量分别在年5以内,1-5的数卡若干套。2.水果若干套:3-5中玩具水果混放在一个篓子中,各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。活动经过1.数数玩具有多少。玩具分一分老师出示遗漏混在一起的玩具。老师:小玩具来和我们完游戏了,可它们都跑到一起去了,怎么办呢?请一个孩子来帮助。玩具有多少。老师:每
8、种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。2.分水果、分蔬菜。介绍活动老师:这儿有很多的水果,蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧。幼儿操作。幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开,并数一舒每一种有多少,用相应的数字表示。老师鼓励幼儿边操作边讲:个玩具用点子表示。3.把玩具送回家。小班数学活动方案3活动目的1、认识数字1、2、3,感悟3以内的数量,理解3以内数字所代表的实际意义。2、在游戏中激发学习数学的兴趣,培养初步的解决问题的能力。3、懂得乘车的简单礼仪。活动准备1、分别贴有13数字标志的头饰。2、教玩具公共汽车3辆,车票若干,分别是数量为
9、1、2、3的食物卡片。活动经过一、创设乘坐公共汽车的情景,吸引幼儿介入游戏的兴趣。1、教师邀请幼儿乘坐“公共汽车去游玩,询问幼儿该如何乘坐。(引导幼儿讲出从前门投币上车,从下车;上车时一个跟着一个,不推也不挤;上车后坐好扶稳,等等。)2、介绍乘车的要求:正确点数车票上的物品后,根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车。如车票上物品数量为1个时,应该乘坐1号车。二、邀请幼儿介入游戏1、请三名幼儿当司机,并戴上有数字标志的头饰,根据头饰的数字开相应的“公共汽车。2、其余幼儿当乘客,根据车票上的物品数量,乘坐相应的“公共汽车。3、“公共汽车从起点开到终点,教师引导幼儿把车开得稳当、安全。三、创设中途上车
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 数学 活动 方案 设计方案
限制150内