幼儿园中班数学教学方案大全.docx

《幼儿园中班数学教学方案大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班数学教学方案大全.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班数学教学方案大全幼儿园中班数学教学方案大全数学活动是人一生中重要的学习内容。（3-6岁儿童学习与发展指南）中提出“幼儿是以详细形象思维为主的，下面是我精心采集整理的幼儿园中班数学教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班数学教学方案1活动目的：1、以本身为中心区分本人身体的左右，分清本人的左边和右边，会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方位知觉和判定力。活动准备：动物图片活动经过：一、猜谜导入，感悟本身的左右1、区别左右老师：今天教师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔

2、，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是(右手)老师：对呀，平常我们一般都举右手，高高举起你的右手。(老师检查)平常，你们的右手做些什么事情呢?老师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，讲讲左手一般做些什么事情?小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只要左手和右手的互相配合才能把事情做的更好更快。2、找一找老师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。3、游戏老师：刚刚小朋友找的又快又好，如今教师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我讲你讲你做我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反响最快。老师：来，来，来，举起你的右手来。幼

3、儿：我的右手举起来。(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。4、稳固熟悉左右刚刚小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能讲讲你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练讲(用左右讲一句话)二、探索沟通，熟悉左右的相对性和绝对性。老师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。(出示五只小动物的图片。)提问：1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?2、从左边数起，第3个是谁?3、从右边数起，第4个是谁?4、小猫排在第几个?(能够从左，可以以从右看)5、小鸟在哪一边?追问：在谁的左边?在谁的右边?练讲：小鸟在()的左

4、边，在()的右边。6、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比方，举例讲明。7、练讲：我在谁的右边，在谁的左边。三、联络生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠()边走，那等会教师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能讲到做到。1、整队。2、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。3、换个方向，认识左边和右边。4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。幼儿园中班数学教学方案2活动目的：1、用英语认读数字110，感受数字的丰富变化，数字的用途大2、从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。活动准备：1、

5、幼儿采集的有数字的物品;2、电脑课件(打的情景)3、英语儿歌活动经过：一、英语儿歌引出。提问：讲讲这首儿歌里有哪些数字?二、介绍生活中有数字的物品。你采集的材料上有哪些数字，它们有什么作用?(在此进行提升幼儿对数字的认识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中处处有数字，数字用途很大。它能够表示顺序、日期、时间等。假如没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢!)。三、给“哆啦A梦打，引出不同数字的排列方式。(出示三组数字一样但排列不同的号码，讲讲它们有什么机密吗?怎么知道哪个是“哆啦A梦的?)四、和“哆啦A梦交朋友。写下本人家的号码，大声告

6、诉“哆啦A梦(人机互动)。幼儿园中班数学教学方案3活动目的：1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。2、初步感悟分类的意义，通过操作学会按数量分类。3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比拟的能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动经过：一、游戏“一家人温习稳固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?教师先讲游戏规则。游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉

7、，我们几个是一家。念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(老师讲10以内的数量)师：小朋友一家能够在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感悟按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，本人在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报本人是怎么分的。3、师幼共同观看课件中小熊的分法，讲一讲小熊是怎么分的?4、老师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量一样的物体放到一起。三、通过操作游戏稳固按数量分类1、游戏：“送小动物回家(1)师：小熊整理好了本人的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑

8、了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗?(2)老师讲游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。(老师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。)(3)幼儿集体游戏(4)师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么?2、游戏：“娃娃家超市(1)师：小朋友帮助了小动物，开心吗?今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮教师把它们按数量摆好?(2)幼儿分组操作，老师巡视指导。(3)老师与幼儿一起总结分类情况。3、扩展：按其他标准分类(1)师：小朋友，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?(2)幼：把吃的分一

9、类，把玩的分一类(3)师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的?4、老师小结：超市里的东西能够按种类、用处、颜色等标准分类，这样摆放能够方便顾客买东西，看起来也比拟整洁。5、幼儿根据自定标准把物品重新分类。6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。四、自然结束幼儿园中班数学教学方案4活动目的：1、认识数字5，并理解5以内各数的实际意义。2、能按数取物，按物取数。3、懂得朋友之间要相互关心。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、（数数是多少）游戏卡中的数字卡1-5。2、（送水果）游戏卡。3、幼儿水果游戏卡。4、（小熊操过

10、生日）操作单(一)、(二)。活动经过：排序1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。老师：这是数字几?我们能够如何给它们排队?为什么?(幼儿可从大到小排，或从小到大排)老师：数字4后边应该是几?2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并识别5的特征。老师：这是数字几，它像什么?为什么要排在数字4的后面。游戏：送礼物创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。老师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。操作：送水果1、出示（送水果）游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。老师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。2、出

11、示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿相互验证礼物的数量。老师：请小朋友相互数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。3、完成操作单（小熊操过生日）操作单(一)、(二)。老师带幼儿浏览操作单，在幼儿完成操作单经过中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。延伸将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行互相验证操作单的正确与否。幼儿园中班数学教学方案5【活动目的】1、认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。2、能不受物体排列方式的影响，正确感悟7以内数量。【活动重点难点】重点：认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。难点：能不受物体排列方式的影响，正

12、确感悟7以内数量。【活动准备】大数字卡17各一张，大蔬菜实物卡片6、7各3张(排列方式不同)，幼儿每人一份蔬菜接龙卡片，大接龙卡片一份。【活动经过】一、导入活动：温习认读数字15。1、师生一起玩数数拍手游戏老师出示数卡15,请幼儿一边拍手一边数数。二、基本部分：1、认识数字“6，知道“6能够表示很多的有6个的物体。(1)出示6个蘑菇的图片问：这里有几个蘑菇?我们一起来数一数(一共有6个)，6个蘑菇能够用数字几来表示呢?(数字6)(2)出示数字“6。师：“6像什么?(像哨子)师：数字“6还能够表示什么?(6个西瓜、6颗葡萄、6块巧克力等)老师小结：只要是6个物体，我们都能够用数字“6来表示。2、

13、改变6个蘑菇的排列方式。师：看好啦!蘑菇要排队了啊，我们来看看他们排成什么样了。(出示多种排列方式的图片)它们哪里不一样?(排列方式不一样)老师小结：不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。3、认识数字“7，并尝试对物体进行不同的排列。(1)出示7个萝卜图片，数数有几个(7个)能够用数字几来表示(数字7)“7像什么?(像镰刀)(2)师：红萝卜讲了，我也要像黄瓜那样排队，哪个小朋友愿意来帮帮他(请幼儿用7个萝卜排列)。师：刚刚用了很多种排列方法，但是萝卜只要几个?(7个)所以，不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。三、给数宝宝17找相应的好朋友。1、师：今天我们来给数字宝宝找好朋友，小朋友

14、们愿意帮助它们吗?好，下面教师讲一个数字朋友们就要从你们手里的卡片中找出这个数字相对应的好朋友。2、师生一起玩数字宝宝找好朋友的游戏。四、蔬菜数字接龙。1、师：刚刚我们小朋友帮数字宝宝都找到了本人对应的好朋友，数字宝宝很开心，可是我们的蔬菜宝宝却很悲伤由于他们也找不到本人的好朋友。接下来我们要来玩一个蔬菜数字接龙的游戏，我们来帮助蔬菜宝宝找好朋友。前面是数字后面是蔬菜，第二张卡片的数字要表示前面一张蔬菜的数量。2、老师巡回指导。【活动反思】通过这节课，我觉得在设计一节活动时，设置一个情景，或是安排一个游戏，首先调动了孩子的积极性，其次，在愉快的游戏中孩子不知不觉中就把知识把握，到达这节课的目的。比起老师直接教授知识，效果要好很多。孩子就是孩子，不同于成人。他们不愿意接受老师直接教授的知识，可是假如是在游戏中本人发现的规律或是探索到的一些信息，对孩子来讲更有意义，更容易接受，并转化为本人的经历。所以在今后的教学的活动中，在设计一节活动时，要将孩子的年龄特点放在第一位，更多地融入游戏和情景，让孩子在玩中学。幼儿园中班数学教学方案大全