幼儿园大班手工教学方案2020最新归纳.docx

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1、幼儿园大班手工教学方案2020最新归纳幼儿园大班手工教学方案2020最新归纳手工制作的经过中，调动了儿童的全部感官的活动，既是左右手的合作协调，同时也是手与脑的协调训练。下面是我精心采集整理的幼儿园大班手工教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班手工教学方案1活动目的：1、学会对准轮廓线粘贴心形纸。2、在绘制父头像活动中增进对父母的爱意。活动准备：幼儿美术用书（心心相印）、记号笔或蜡笔、胶水、抹布。活动重点与难点：学会对准轮廓线粘贴心形纸。活动经过：1.演示范例，引起兴趣：老师演示范例用心形纸翻转出爸爸、妈妈、宝宝三人的头像。“为什么教师手中的心形卡片会变出三个人的头像?谁能发现

2、这个机密?老师出示三张心形纸，张贴在黑板上。“如何使这三张纸变成心心相印卡片呢?请幼儿互相讨论，猜想。老师讲解、演示对准轮廓线粘贴心形纸的经过见附图(可请幼儿仔细的看幼儿美术用书上的图示)。2、幼儿操作：在幼儿操作经过中，老师观察幼儿能否做到了对准轮廓线粘贴。提示幼儿要将本人父母的特点画出来眼睛、鼻子、嘴巴、发型特点等。3、作品沟通：请幼儿互相沟通，让同伴猜猜翻开画面看见的会是谁。幼儿园大班手工教学方案2活动目的：1、尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。2、体验送贺卡给本人带来的快乐。活动准备：采集各种色彩鲜艳的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等，范例，音乐磁带（新年好）活动经过：1、以播

3、放乐曲（新年好），引入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。2、出示新年贺卡，幼儿观赏：感受贺卡图案、色彩等的美。后出示范例：贺卡，鼓励幼儿本人动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年快乐。3、示范讲解制作方法：在白卡纸上画本人喜欢的图画，用彩笔、印章、手指点画等方法，制作贺卡。4、幼儿制作：老师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画，可以用印章、手指点画等来制作贺卡，鼓励能力强的幼儿多做几张美丽的贺卡，给个别幼儿帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。5、欣赏、评价：幼儿相互观赏贺卡，讲讲谁的贺卡最漂亮。鼓励幼儿把贺卡送给本人最喜欢的人，并讲一句祝福的话。幼儿园大班手工教学方案3一、活动目的：1、初步了解对称的概

4、念，知道蝴蝶是对称图形2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶3、激发幼儿对折纸活动的兴趣，喜欢折纸游戏二、活动准备：花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶，多媒体(歌曲（蝴蝶花与花蝴蝶）和蝴蝶图片)三、活动经过：1、欣赏蝴蝶歌曲师：小朋友们，首先请你们欣赏一首歌曲（花蝴蝶与蝴蝶花），欣赏完了你们要回答教师的问题哦!2、简述蝴蝶特征(1)你们在歌曲中看到了什么?(2)今天呀教师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢?(幻灯片播放蝴蝶图片)蝴蝶有几只翅膀?几只触角?他的左右翅膀是怎么样的?小结：蝴蝶是种很美丽的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是讲左右是一样的，比方讲园

5、就是左右对称的图形。3、创设花园情景(1)小朋友，你知道如今是什么季节吗?哦，固然天气有点冷可花园的草地上好多花仍开的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧!(出示花园背景图)2、看，花园的花开的多漂亮啊，可是，老是觉得这美丽的花园少了些东西,你们看看能够增加些什么呀?(蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜对不对，这不，讲到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飞来了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也来了)师：看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀?(飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上)(哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完好了，教师就用记号笔帮她画上触角，小朋友本人贴的时候可别忘了哦!)四、手工制作蝴蝶1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你们想不想让更多美丽的

6、蝴蝶来花丛中跳舞啊?好，看好，教师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只美丽的蝴蝶，就像我们之前折小扇子一样的方法：正反折成小长方形，再用桌子上的透明胶帮她绑上一条白色的腰带，记住要系在中间，不然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。(教师示范折纸蝴蝶并介绍其材料)2、我请小朋友用你手中的正方形纸变成美丽的小蝴蝶，好不好?(四个小朋友一组，完成纸蝴蝶的操作)3、师：飞出你们的纸蝴蝶来，让我看看那只蝴蝶看。4、蝴蝶做好了，它们就要飞到花丛中去跳舞了，小朋友们，你们把蝴蝶送到花丛中好不好?(让孩子把蝴蝶粘在背景图上并画上触角)五、小结看，如今花园多美丽呀，有美丽的花，有美丽的蝴蝶姑娘在跳舞，她们心里可开

7、心了，直称赞小朋友的手真乖巧，把她们打扮的漂漂亮亮的，她们非常感谢小朋友，你们喜欢她们吗?幼儿园大班手工教学方案4一、活动目的：1.学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。2.在制作中能够保持一定的坚持性。二、活动准备：纸浆、塑料勺子三、活动流程：导入-演示-操作(一)导入引导幼儿讨论纸浆还能够做什么?小结：纸浆除了能够制作纸浆碗、盘子、杯子还能够制作勺子，今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯子有什么不同?我们制作的时候要注意些什么呢?(幼儿讨论)(二)演示1.讲解制作步骤：(1)用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点，由于勺柄细长而

8、且窄所以在勺柄的涂抹的时候要十分的细心。(2)能够透过阳光检验一下能否有漏洞，并进行修补。(3)拾掇桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。2.交代操作要求。(1)幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。(2)制作的经过中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地方不好制作能够请求其他小朋友或者教师的帮助一起来完成。(3)注意桌面、地面及本人衣服的清洁卫生。(三)操作：幼儿操作，老师巡回指导。1.观察幼儿的操作方法能否正确。2.幼儿在操作经过中能否有一定的坚持性，并给予及时的鼓励和表演。幼儿园大班手工教学方案5一、活动目的：1、根据已有的经历，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花

9、篮等。2、引导利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。二、活动准备：1、各种花的图片，鲜花实物2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。三、活动经过：1.材料导入：A.出示制作所需的材料。师：瞧!今天我们老师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!B.欣赏完好的作品范例：师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?2.幼儿自主操作，老师指导帮助：师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!a.引导幼儿本人设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮b.引

10、导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。c.发挥同伴合作协商的精神。四.欣赏评析：师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你本人最喜欢的花，要讲出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小朋友们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上生长出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色彩!幼儿园大班手工教学方案6【设计意图】注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是当代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开场我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿介入活动的经过

11、。在整个活动中我都是强调以幼儿自主介入活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中老师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的介入到活动中。大班幼儿好奇心、自己表现的欲望强烈，凡事都想本人动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。【活动目的】1.体验创造性的装饰面具的乐趣，在沟通中感受成功的喜悦。2.尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联络粘、画、剪的技能。3.了解多种动物的轮廓并

12、能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。【活动准备】物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习气氛，让幼儿更好的介入活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的沟通操作。【活动经过】(一)游戏导入，吸引孩子学习的兴趣师：叮铃铃幼：谁呀?师：我是小小邮递员呀!幼：哪里来的信呀?师：东营来的信呀!幼：送给谁呀?师：送给_幼：叮铃铃(这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友，最后送到教师手里)师：哈哈，信又送回教师手里了,那让教师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢?

13、竖起耳朵仔细听哦!噢!信上讲啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?幼：想师：恩，教师也想和小朋友们一起去，但是信上讲啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个本人做的面具才能和小动物一起玩呢!幼：教师，可是我不会做啊?师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小朋友都仔细听哦!仔细听你才会做，教师看看那个小朋友做的看，能第一名去参加晚会!(二)结合图片，讲解动物面具的做法师：看，这是什么动物?边讲边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点?头上写着一个

14、字，是什么字?幼：老虎，上面写着“王，老虎是森林。师：对，这是老虎，森林，看看他的毛是什么颜色的?形状是什么样的?(教师边讲边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征)师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。师：看，这是什么动物?它的身上有很多的什么啊?幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么教师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想教师让你们带什么来了?幼：毛线师：对，毛线能够当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。假如不想用毛线

15、的话能够直接画在卡纸上，图上相应的颜色就能够了。(教师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，扼要介绍各种动物的画法及做法。比方讲兔子的头发能够用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。)这一环节是关键环节，知识目的3在这一环节得到解决。(三)提出要求，老师指导，孩子本人动手做面具孩子们能够选择本人喜欢的动物面具，教师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的本人喜欢的颜色，再用剪刀根据轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。这一环节是解决能力目的2的关键环节，孩子在操作时老师适时根据随时出现的问题给予指导，注意十分照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安

16、全。(四)引导幼儿互相欣赏，相互评价对方的作品好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，如今请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比方讲，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们相互改正，争取做一个最最完美的面具，好不好?这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目的1在这一环节得到实现。在相互沟通欣赏的的经过中，孩子们学会怎样与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。【活动延伸】对幼儿的教育不是一节课一个活动就能够完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放（森林进行曲），组织幼儿带上本人制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。幼儿园大班手工教学方案2020最新归纳