幼儿园中班音乐活动方案流程.docx

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1、幼儿园中班音乐活动方案流程幼儿园中班音乐活动方案流程幼儿音乐的启蒙教育关系到孩子脑部的发育，因而在幼儿园的时候，让孩子多接触音乐，对孩子的将来发育有益无害，下面是我精心采集整理的幼儿园中班音乐活动方案流程，希望对你有所帮助，假如喜欢能够共享给身边的朋友喔!幼儿园中班音乐活动方案流程1教学目的1、知识与技能：指导学生用愉快、活泼的情绪，轻巧的声音明晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲（好朋友）。2、经过与方法：指导学生学惯用愉快、活泼的情绪，轻巧的声音明晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。3、情感态度价值观：聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。教学重、难点1、参加声势演唱

2、歌曲。2、创编歌词演唱。教学准备：电子琴、课件、挂图教学经过一、激趣导入老师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?生：做游戏、学习老师：一个人没有朋友行吗?对，我们每个人都离不开朋友，都需要好朋友。教师如今给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么?二、感悟新知1、声势和动作感受歌曲。聆听（好朋友）范唱。师：歌中都唱了什么?生：我们都是好朋友等。老师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。师：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?生：拍手的声音。老师评价并再次提问：对!我们来听听，共有几处拍手声音?学生听辨拍手次数并回答。老师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处

3、随音乐一起拍手(3处)。学生边听边随音乐在过门处拍手。师：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出如今歌曲哪里?生：“嘿嘿在歌曲最后一句演唱完。欣赏歌曲（好朋友）动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节拍地轻声喊出“嘿嘿。三、情感体验1、出示（好朋友）歌词谱例，带领学生拍手读歌词。2、学生分句跟随老师节拍法读歌词。3、老师总结评价，请学生本人完好读。4、学生拍手节拍法读歌词。5、演唱歌曲。6、老师播放（好朋友）范唱。7、出示（好朋友）歌曲谱例。8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。9、老师分句教唱，学生分句学唱。老师总结，要求学生用自然的声音完好演唱歌曲，不能喊唱。学生集体完好演唱歌曲。四、快

4、乐自己师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作?生：能够加一些拍肩、拍腿、握手等动作。老师总结，并请学生分组设计动作进行表演。学生分组讨论后练习。老师总结并请学生分组进行表演。五、创编歌词师：同学们，我们不仅能够和好朋友在一起游戏、歌唱，还能够一起做什么呢?学生自由回答。老师演唱创编后的歌曲(将“游戏、“歌唱改成“跳舞、“画画)。提问：听听教师和好朋友在一起做什么呢?学生听后回答。出示（好朋友）歌词创编曲谱。要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。学生创编练习。老师评价总结。学生参加声势和动作完好表演创编后的歌曲。六、课堂小结同学们用歌声表达了本人对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出

5、对同学和好朋友的友好啊!幼儿园中班音乐活动方案流程2活动设计背景根据中班幼儿音乐教育的活动目的，及中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很合适培养幼儿感悟和大胆表现本人情感和情绪的歌曲。十分是在歌曲创编表演的环节，不但能够激发幼儿的已有的经历，知足幼儿的需要，还能够培养幼儿的想象力和表现力。因此，我设计了此活动，即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动,以培养幼儿感悟和表现歌曲变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。活动目的1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。2、理解儿歌内容，学习有表情地朗读。3，感受与好朋友友好相处的快乐。教学重点、难点重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗读诗歌，难点

6、：理解儿歌，表现儿歌活动准备1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机;磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音活动经过师：小朋友们好!幼：教师好!一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?2、你看到好朋友时会怎么讲，怎么做?3.每个小朋友都有本人的好朋友，那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容老师先朗读儿歌。提问：儿歌中谁和谁是好朋友?1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是怎么做的?3、两个娃娃见了面又是怎么做的?师：你觉得他们是好朋友吗?你听到歌曲中的小朋友是如何相互帮助、?从哪里看出来他

7、们是好朋友呢?三、学习儿歌(给幼儿播放歌曲，听一听)师：“这首儿歌好不好听呀?那么，如今我们一起来学一学这首儿歌，好吗?。那先跟着我读一遍吧。好，都学会了吧。我们如今来加上一些简单的动作，一起演唱歌曲吧。请幼儿进行集体郎诵个别朗读、男女分组朗读，最后教师弹琴，你们按节拍来演唱好吗?真好听，小朋友们唱的很棒。四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。附：儿歌好朋友两只小狗见了面，相互亲亲鼻子尖;两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点;两个娃娃见了面，亲亲近热把手牵幼儿园中班音乐活动方案流程3活动目的1、愿意介入活动，体验唱歌表演的快乐。2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应该互相帮助。3

8、、在老师帮助下尝试仿编儿歌。活动准备歌曲CD(MP3格式)、课件等。活动经过一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节拍拍手入室二、学习新歌。师：你的好朋友是谁?你会帮他做什么?他会帮你做什么?师：这有一首（好朋友）的音乐，你们听听这两个好朋友会如何相互帮助、相互关心?幼儿欣赏音乐。歌曲里的两个好朋友是怎么相互帮助的?(老师清唱，幼儿回答)老师带领幼儿有节拍地朗读歌词。老师带领幼儿唱歌。老师带领幼儿随音乐唱歌。老师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。老师带领幼儿边唱歌边做动作。三、游戏（友谊之圈）。请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转边围绕圆圈行走(两个圆根据不

9、同方向旋转)，停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，游戏继续。四、创编歌词。老师提示幼儿，好朋友之间除了能够相互梳梳头、扣纽扣之外，还能够做什么，把它参加到歌曲之中，进行表演。活动应变游戏可以以在户外活动时进行。活动延伸在日常环节进行游戏（友谊之圈）。区角活动1、语言区：将好朋友相互帮助的图片贴在语言区，鼓励幼儿根据图片表述内容，进行歌词的再创编。2、表演区：投放（好朋友）音乐，鼓励幼儿进行歌曲表演。环境创设采集幼儿互相帮助的照片，布置主题墙“我会关心朋友。家园同步1、家长帮助幼儿温习儿歌，仿编儿歌。2、家长跟幼儿一起，根据歌曲旋律，创编“幸福家庭之歌，体现家庭里的互帮互助，

10、团结互爱。随机教育当幼儿自由活动时或者饭后等，引导幼儿温习儿歌，体会好朋友互帮互助的乐趣。相关链接能够和幼儿一起观看芭比电影系列（三个火枪手）以及（疯狂原始人）等，感受朋友间的互帮互助和家庭的团结互爱。幼儿园中班音乐活动方案流程4活动目的：1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节拍。2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。活动准备：1、歌曲磁带。2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。3、画在黑板上的图谱。4、每人一根塑料袋做的尾巴。重点：用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。教学方法：图谱演示法、整体

11、教唱法、分组对唱练习法。活动经过：一、按节拍师幼相互问好：小朋友们好。董教师你好。(12345。54321)引入：教师今天给小朋友们请来了六只小动物，他们要进行一场十分的比赛，你们想不想见到它们呀?(想)“那我们把他们请出来吧。二、学习歌曲（尾巴歌）。1、教师出示动物的图片：这是谁呀?(小猴子)它的尾巴是(长长的)这是谁呀?(小兔子)它的尾巴是(短短的)这是谁呀?(小松鼠)它的尾巴像(一把伞)“那你们知道他们今天要进行什么比赛吗?(幼儿自由猜测、回答，提醒幼儿注意听别人讲话。)2、引导幼儿回答歌词中的提问(看图片、动作)：师：下面教师问小朋友们问题，小朋友们用完好的话来回答。谁的尾巴长?谁的尾

12、巴短?谁的尾巴好似好似一把伞?幼：猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好似一把伞。师：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最呀最呀看?幼：公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。3、出示图谱：启发幼儿根据图谱提示一起朗读歌词，练习有附点节拍的歌词。4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲，让我们来静静地听一听吧!教师放录音，幼儿欣赏。5、播放歌曲录音，教师引导幼儿看图谱，同时带领幼儿整体学唱歌曲。“这首歌的名字叫“比尾巴，你们喜欢听吗?(喜欢)“那我们再来听一遍，小朋友们能够轻轻的跟着唱。三、练惯用对唱的形式演唱歌曲。1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。教师：刚刚我们是一起演唱歌曲的，

13、还能够用什么方式演唱呢?如何唱能够把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢?幼儿分两组进行对唱。2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。四、活动延伸：播放歌曲录音，玩游戏“捉尾巴。游戏玩法：每个幼儿带上尾巴，相互追逐躲闪，不让对方抓到。提醒幼儿注意安全，不要碰撞。幼儿园中班音乐活动方案流程5目的：1.尝试边看舞蹈视频边模拟其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。2.能协调地做动作。3.初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。准备：采集合适中班幼儿模拟学习的舞蹈视频，保存在u盘中，并制作独立式电脑PPT节目菜单，方便幼儿点击播放。玩法讲明：幼儿选择想要学习的舞蹈视频，自主点击播放。在舞蹈视频

14、的带动下，幼儿尝试模拟学习视频中的舞蹈动作，感受舞蹈动作的丰富性，并初步尝试合作实现简单的队形变化。指导要点：1.活动初期，假如有幼儿仅仅是观看而没有跟随视频做动作，老师要耐心等待，给幼儿时间平静欣赏、细细品味。当幼儿开场投入地学习视频中的舞蹈动作时，无论做得好不好，老师都要平静观看，不打搅。2.当幼儿在舞蹈中尝试合作实现简单的队形变化时，老师要予以关注。可在舞蹈表演结束时，引导幼儿及时讨论反思舞蹈经过中碰到的问题，如空间的分享等，进而共享队形变化方面的经历等。小贴士：1.为中班幼儿选择舞蹈视频时，能够选择两两结伴的舞蹈或者有简单的队形变化的舞蹈，以知足中班幼儿合作舞蹈的需要。2.可根据幼儿在活动中的兴趣点、专注度等情况，更新舞蹈视频。此外，需注意在电脑PPT节目单中，除了舞蹈外，歌唱活动、打击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例，以保证音乐区活动类型的多样化，便于幼儿自选。幼儿园中班音乐活动方案流程