幼儿园夏天主题活动方案_2.docx

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1、幼儿园夏天主题活动方案夏天到了，幼儿园里要举办有关夏天的主题活动，幼儿园教师要做好活动主题的方案策划，让幼儿开心的度过夏天。下面是幼儿园夏天主题活动方案，欢迎参阅。一、活动产生：通过春天来了的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，天天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要

2、，从中寻找制定主题网络的线索和根据。于是主题活动内容也就随即产生夏天真热呀!二、活动目的：1、通过活动使幼儿感悟夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。3、能够知道几种避暑的方法。三、活动与指导：学习活动方案(一)内容认识夏天活动目的1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。流程谈话活动-欣赏图片-布置墙面施行要点 (一)谈话活动：a、前几天我们在公园园里看到了大树、小

3、草有什么变化?b、幼儿大胆地讲讲本人看到的事情。 (二)欣赏图片1：夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗?夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进行总结(能够用小朋友的语言来创编)夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳 (三)布置墙面涂色，共同布置延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们

4、到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。学习活动方案(二)内容美丽的花裙子活动目的1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。活动准备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。流程图片讨论模拟示范幼儿作画作品展示施行要点一、图片讨论出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢? (由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)请小朋友们想想办法，如何让她的白裙子变成花裙子呢? (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!

5、)给她的白裙子上画什么呢?画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等二、模拟示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。提问：除了能够画这种图案，还能够画其它的吗?(小朋友、房子、机器人)三、幼儿作画：老师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。四、作品展示：对优秀的作品进行评析，予以奖励。反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现本人的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的

6、大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。小班幼儿的想象力非常丰富，能够讲出在白裙子上画上有的甚至能讲出画面的情景。但幼儿在详细绘画的经过中，对于本人讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模拟什么，每个小组有每个小组的风格。能力比拟差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。学习活动方案(三)内容找凉爽活动目的1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使本人凉爽起来。2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图讲一句完好话。活动准备夏天使人凉爽的小图片若干。流程启发提问引导讲述游戏施行要点一、启发提问：夏天天气真热啊，有什么办法使本人凉爽呢?二、教师

7、引导幼儿讲述：1.夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么?2.刚刚有的小朋友讲，天热了能够扇扇子，开电扇，还能够用什么办法使本人凉爽?3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)4.天热了，吃什么能够凉爽?5.天热了天天还要干什么?6.天热了，你们最喜欢玩什么?三、游戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便讲：夏天开电扇很凉爽。反思天气热了，幼儿有生活经历。活动中幼儿讲的比拟多。发现问题：幼儿提到能够游泳能够凉爽。幼儿都讲本人会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。如今正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。反思;在以往的

8、活动中，我们的目的是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。学习活动方案(四)内容洗澡泡泡多活动目的1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯2、在互相合作中体验洗澡的快乐活动幼儿园夏天主题活动方案2动名称：炎炎夏日的体验合适学龄：托班涉及范围：场景逻辑培养自然主题目的：1、知道夏天很热。2、愿意表现本人对夏天的感受。环境创设：1、自然角：陈列夏天的水果。水果西瓜、桃子、荔枝等。2、手工角：橡皮泥、纸卷筒、小棒、雪糕形纸等。幼儿可选择自制冰淇淋、水果。3、图书角：放一些具有夏季明显特征的、画面形象鲜明的图书或图片。4、娃娃家：摆放夏天

9、的衣物(裙子、短裤、凉鞋、扇子、水果模型、玩具电扇、冰淇淋模型、凉席等)。5、音乐角：放水果头饰，供幼儿表演。6、语言角：放夏季背景图及操作卡片。家长工作：1、让家长捕捉知了给孩子观察、玩耍。2、请家长给孩子讲讲夏天)的水果。3、让家长告诉孩子：夏天家庭中防暑降温的办法。4、有条件的家长，带孩子去游泳。5、请家长注意控制孩子冷饮的摄取量。幼儿园夏天主题活动方案3一、主题的;：提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来讲，夏天，是能够尽情享受冰激凌的时候，是能够泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因而，我们设计了（快乐夏日

10、）这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的十分光阴。二、主题教育目的的预设1、情感目的：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。2、态度目的：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。3、能力目的：学会如何避暑，加强自己保护意识。4、知识目的：了解夏天到来时生活中的变化。5、技能目的：懂得夏季外出及高温时的自己保护技能。活动一：夏令营活动目的：1、了解夏天的季节特征。2、把握夏天防暑的小常识。3、感受夏天的美妙。活动准备：做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。活动经过：1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。2、引导幼儿观察夏天

11、的各种事物，并以本人的方式记录下来。3、夏令营经过中把握并运用防暑防晒常识。4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美妙。5、活动结束，举行我眼中的夏天座谈会。活动二：故事（快乐的夏天）活动目的：1、把握故事内容。2、了解夏天常见的动植物3、体验故事所表现的夏天的美妙意境。活动准备：故事图片。活动经过：1、倾听故事，了解故事内容。2、讲讲故事中的角色及主要内容3、知道夏天常见的动植物。4、幼儿拿纸偶讲述故事。5、讨论：蟋蟀在夏天感遭到的快乐合资既有什么不一样。6、讲讲本人的快乐夏天，并画下来。活动三：手工：荷花活动目的：1、了解荷花的生长经过。2、能利用彩泥进行制作。3、萌发对荷花的喜欢

12、之情。活动准备：观赏荷花;彩纸、剪刀、胶棒等。活动经过：1、回忆观察过的荷花是什么样的。2、观看荷花图，介绍荷花生长经过。3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。4、讨论：怎样制作荷花。5、开场制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。6、作品展示，大家互评。活动四：常识：昆虫乐园活动目的：1、了解夏季不同昆虫的特点。2、能讲出夏季昆虫的名称及生活习性。3、萌发对夏日的喜欢。活动准备：各种昆虫及标本、挂图。活动经过：1、讨论：夏天都有哪些昆虫?2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。3、总结昆虫的特点，并能进行区别。4、绘画：（夏天的昆虫）。幼儿园夏天主题活动方案4活动前言：夏季是四季中最热

13、的季节，而冬季则是最冷的季节，那么针对这两个季节小朋友们都了解几点呢?你能够讲出冬季与夏季分别种什么花吗?知道冬季与夏季的相关的特征吗?今天就让我们一起来看有关的话题吧!活动目的：1.针对冬天和夏天的话题发表本人的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。2、尝试以辩论的形式进行沟通，提高语言表达的逻辑性。活动准备：1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。2、可粘贴的小红花。活动经过：1.出示挂图，引入话题老师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友讲讲：它们分别在什么季节开花。2.老师提问，引导幼儿讨论冬天和夏天的特点 (1)你以为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象? (2)你以为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?3.引入论题，分组讨论老师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。4.讲解规则，展开辩论辩论规则： (1)两组幼儿轮流发言。 (2)一次理由充足的发言能够为本队博得一朵小花。 (3)一方发言之后，另一方能够反驳，理由充足的，同样能够博得小花。幼儿辩论中，老师注意及时引导幼儿交代清楚本人的观点和理由，语言表达要完好、流畅下一页更多精彩幼儿园主题活动计划