幼儿园小班音乐教案方案2020合集.docx

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1、幼儿园小班音乐教案方案2020合集幼儿园小班音乐教案方案2020合集音乐艺术教育作用于人的内心情感心灵深处的潜移默化的教育影响，比讲教更有讲服力，更深入，更持久。下面是我精心采集整理的幼儿园小班音乐教案方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班音乐教案方案1【活动目的】1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。2、体验与同伴老师一起游戏的快乐。【活动准备】磁带及录音机。【活动经过】一、引出课题。1、熟悉歌曲，听歌曲（拉着圆圈走走），边听边按节拍拍。2、提问：你听到歌曲里唱了什么?3、幼儿唱歌曲23遍。二、音乐游戏“拉个圆圈走走1、我们来边唱边拉个圆圈来做游

2、戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节拍的走。2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节拍变换动作【活动反思】这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢介入。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节拍，感受歌曲的变化和节拍感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回首歌曲的内容，随后反复感悟，加深幼儿的歌曲印象。游戏形式是这次活动的稳固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行，幼儿介入的积极性很高，老师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感

3、悟，多练习几遍，才能把握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，老师能够先示范变化的部分，一边结合动作。在请幼儿来讲一讲，变一变，这里老师该积极引导，让幼儿大胆发挥本身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有本人的观点的。部分幼儿一直以模拟为主，喜欢变化其他小朋友讲过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反响，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。幼儿园小班音乐教案方案2活动目的：1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。3、初步学习创编演

4、唱并表演。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演活动经过：一、认识猪小弟1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼调，谁呀?(小猪)这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟2、瞧，他来了(看FLASH)3、你们看，这猪小弟长得怎么样?咦，他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢?会发生什么事情呢?4、幼儿猜想讨论。二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲

5、内容。1、欣赏第一段情境表演。刚刚猪小弟去找谁做游戏?小羊有和猪小弟做游戏吗?小羊是怎么讲的呢?为什么这么讲呢?2、引导幼儿一起学学小羊讲：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。3、猪小弟还会去找谁做游戏呢?小动物们会怎么讲呢?4、欣赏情境表演第二段。提问：猪小弟去找谁?小兔有没有和他玩?小兔是怎么讲的?5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。三、学唱并进行表演。1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。四、创编。1、猪小弟还会去找谁玩呢?小动物会怎么讲呢?(全班幼儿一起讲)感受歌曲中重

6、复的特点。2、全班幼儿一起边表演边演唱。3、没有人和猪小弟玩，怎么办?(去洗澡)4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样?引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么讲呢?会和猪小弟玩吗?6、欣赏歌曲最后一段。7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。五、结束部分。和干净的猪小弟一起做游戏。幼儿园小班音乐教案方案3我曾带领小班孩子参观过饲养的小鸡和母鸡，玩过老母鸡与小鸡的游戏，小班幼儿对母鸡的叫声咯哒非常感兴趣，对鸡妈妈、小鸡和鸡蛋充满好奇，游戏中，他们积极地模拟老母鸡和小鸡的动作及叫声，气氛非常愉快、活跃。针对这一情景，我

7、设计了小班歌唱活动（下蛋哕）。下蛋罗-活动目的：(1)初步学习歌曲（下蛋哕），唱清歌词。(2)借助图片，记忆歌词。(3)幼儿充分体验歌曲的愉快，并创编小鸡的动作。下蛋罗-活动准备：母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串，每串7只)、竹篓一只。下蛋罗-活动经过：1、欣赏歌曲。(1)老师范唱歌曲（下蛋哕）一遍。老师提问：歌曲中有谁?幼儿1：有母鸡。幼儿2：有一个大草窝。幼儿3：还有母鸡在下蛋。(2)老师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的咯哒咯哒咯咯哒的节拍一致)。2、学唱歌曲。(1)让幼儿边看图片，边考虑回答问题。老师提问：老母鸡坐在哪儿呀?幼儿1：老母

8、鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。老母鸡坐在草窝里干什么呢?幼儿1：老母鸡在下蛋。幼儿2：老母鸡在高兴地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。老母鸡下蛋的时候高兴吗?幼儿1：高兴。幼儿2：不高兴。老母鸡是如何叫的?幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。幼儿2：咯咯哒。幼儿3：咯咯咯咯哒。老师完好地小结歌词。(2)幼儿学念歌词，老师用图片演示母鸡下蛋情景。(3)幼儿学唱歌曲，老师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。)3、演唱歌曲，创编动作。老师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：教师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们

9、一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。4、尾声。我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。在幼儿学唱歌曲时，老师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。下蛋罗-课题评价：一、效果分析整个活动较好地贯彻了一条原则，即给小班幼儿充分时机。在游戏环境中，幼儿都比拟感兴趣，十分是在教师操作母鸡下出一个一个连成串的鸡蛋时，幼儿高兴得直拍手。等鸡下出一筐鸡蛋时

10、，教师将筐拎到小朋友面前给他们看时，个个都叫了起来：啊，母鸡真能干呀!下出这么多鸡蛋!就在这经过中不知不觉学会了歌曲。二、专家点评能注意小班幼儿年龄特点，一边演示形象的教具一边歌曲，幼儿感兴趣，教学效果好。但在整个活动中，幼儿仅模拟了母鸡的动作，还应进一步让幼儿通过身体动作学习感受音乐，充实整个幼儿活动的时间。三、反思与讨论试用多通道感受音乐的观点分析该案例活动幼儿园小班音乐教案方案4活动目的：1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。2、了解毛毛虫变蝴蝶的经过。3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。活动准备：视频：蝴蝶变毛毛虫。活动音乐：毛毛虫变蝴蝶教学经过：导入师：今天胡教师给小朋友们带

11、来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么?幼：毛毛虫变成蝴蝶了师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。(音乐视频)经过一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同)(一)毛毛虫段落一1、小朋友们都听到了什么?刚开场的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵，一伸一缩)2、那个小朋友能表演给教师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友能够用手指动一动，可以以扭一扭，多喊几个孩子表演)3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐)宝宝最喜欢那个动作，下面你能够选择本人最喜欢的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐，选择本

12、人喜欢的动作表演)(二)毛毛虫段落二1、毛毛虫啊刚开场会吃很多的东西，这样他才能够渐渐长大，但是渐渐长大的毛毛虫开场有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌)2、如今我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他渐渐的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的?3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)(三)合起来表演小朋友们真棒，如今我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。二、蝴蝶段落(一)蝴蝶一段落1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉，变蝴蝶，生病了，)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐)2、小朋友们你们听到

13、了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作)3、小蝴蝶来了，他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)4、哪个宝宝告诉教师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学)5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?教师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们可以以选一个本人喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍)6、小朋友们真棒，毛毛虫渐渐的变成蝴蝶了神奇吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好?7、如今请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来三、游戏部分1、胡教师藏了好多小花

14、在教室里面，一会小朋友们变成蝴蝶后能够四处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美妙不好?2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，如今请小朋友找到本人的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。幼儿园小班音乐教案方案5活动目的：1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。2、会朗读儿歌，学习词汇：清洁。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。活动经过：(一)、开场部分：1、老师模拟小动物的叫声，引起幼儿兴趣：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?

15、(老师依次模拟四种小动物的叫声，让幼儿讲出动物名称)2、小结：今天，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小朋友干什么呢?(二)、基本部分：1、结合动物图片，初步理解儿歌。(1)、出示图一，老师提问：这是谁呀?小鸭如何叫的呀?帮助幼儿完好的讲出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。(2)同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。(3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都十分懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀?2、结合教学图片，理解儿歌内容。(1)、出示图一，问：小鸭看见了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲)小结：我们小朋友不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪

16、短。(2)、出示图二，问：小鸡看见了什么?(鼻涕流了)小结：假如我们感冒流鼻涕了，要用纸擦干净，不能够用手擦鼻涕，那样不卫生。(3)、出示图三，问：小狗看见了什么?(衣服脏了)小结：我们天天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。(4)、出示图四，问：小猫看见了什么?(脸脏了)小结：小朋友天天都要把脸洗干净了，这样干干净净上幼儿园，大家才喜欢你哦。(5)、师：小朋友讲的真好，教师把它编成了一首儿歌，名字叫（小朋友爱清洁）(幼儿跟读)。3、老师完好朗读儿歌一遍。问：儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?4、木偶表演，分段学习朗读儿歌。(1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完好的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)(2)、木偶表演第二、三、四段、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(依次表演，帮助幼儿学会相应的短句。)5、木偶表演，幼儿完好欣赏儿歌。师：小动物们都做个讲卫生的好孩子，你们喜欢他们吗?6、运用小纸偶，老师带领幼儿一起朗读儿歌。(三)、结束部分：师：我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听，好吗?让爸爸妈妈也像小动物们一样，做个讲卫生的好爸爸好妈妈。幼儿园小班音乐教案方案2020合集