幼儿园中班社会领域活动方案【5篇】_1.docx

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1、幼儿园中班社会领域活动方案【5篇】幼儿园中班社会领域活动方案【5篇】幼儿园中的社会领域教育问题是一项意识超前的社会内容教学工作，有着意义深远的发展作用，下面是我精心采集整理的中班社会领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。中班社会领域活动方案1制作拉环、折纸、面具、彩球等材料，汽球和彩灯若干。活动与指导：1.讲讲如何让教室变漂亮的想法。2.提供制作材料，示范一两种不太熟悉的作法，其他熟悉的请幼儿回忆制作要领。3.确定制作内容后，分组制作。4.将作品布置在教室周围，井衬以彩汽球，和彩灯等物，衬托节日气氛。师生共同欣赏有益的学习经历：1.通过故事懂得，不能凭本人力气大就欺负弱小者，无论什么

2、人都要礼貌辞让。2.提高判定是非的能力。准备：（小熊让路）故事教具一套(森林背景图一张，人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)活动与指导：1.老师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫（小熊让路）2.老师演示教具并讲故事。(故事见附录)3.提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?(3)力气大就能够欺负人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?4.小

3、结：故事告诉我们，不能凭本人力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲辞让、讲话要和气。5.结合幼儿日常表现，老师请幼儿本人想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家相互监督和帮助，做一个礼貌、辞让、受欢迎的小朋友。附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声讲：小东西，快给我让路!小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。不一会儿，小羊从前面走来。小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!小兔、小羊和小猴

4、，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。大狮子笑了笑，点了点头。大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶紧让路，它站在小路旁，请大狮子先走。大狮子走到小熊跟前，站在路边讲：“小熊，你先过去吧!小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊!小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都讲：“大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦!中班社会领域活动方案2活动目的：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。2、知道小动物的特殊本领。活动准备：1、课件

5、2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数一样。活动经过：1、开场导入：集体舞（找朋友）。师：和朋友在一起开心吗?为什么?朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。2、了解小动物的特殊本领。今天，李教师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?(3)师：这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?3、看图讲述各个动物的特殊本领。4、利用头饰，讲诉各个动物的

6、特殊本领。5、游戏：谁来帮帮我呀?根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮助。6、活动延伸。师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，能够帮助我们人类，李教师请你们回去找一找，然后告诉我好吗?播放（找朋友）的音乐，离开活动室。中班社会领域活动方案3活动目的:1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人2、使幼儿能积极主动的参加游戏3、培养幼儿在情感上的社会适应能力活动准备：音乐动画报纸图片道具活动经过：一：导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，忽然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，忽然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，忽然响了.师：小朋友们，你们刚刚睡着了吗幼：没有师：为什么没

7、睡着呢?幼：由于有很多很吵的声音师：对，刚刚在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打搅我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打搅吗?幼：不喜欢师：恩，宁教师也不喜欢，而且很讨厌被打搅，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢?我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么?二;播放动画打搅爸爸师：那位小朋友来告诉教师小新都是做了什么，让爸爸很生气幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打搅爸爸工作等等师：对，非常棒，那小朋友们告诉教师这样做对不对呢?幼：不对师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应

8、该怎么样?悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?幼:悄悄的离开，到别处去玩师：当大人在聊天讲话的时候我们该怎么做呢?幼：嘘，不要插话下面我们在来看一组图片，教师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该如何做才对呢?欣赏图片：老师上课三：角色游戏：悄悄的游戏规则：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，教师来扮演小朋友，先来看教师做的对不对，师：教师刚刚做的对不对啊，幼：不对师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，幼：。老师带着幼儿一起做游戏悄悄的四：老师总结：小朋友一定要记住我们再大人工作

9、的时候千万不能打搅他们，好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了，嘘中班社会领域活动方案4活动目的:1.懂得借别人的东西要爱护,并能按时归还。2.能使用借书和还书时的礼貌用语。3.积极介入活动,大胆表达本人的想法。活动准备:1.图片。2.故事PPT活动经过:(一)启发谈话,引起兴趣。老师:明明买了一本故事书,丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢?(二)看图书,了解故事内容。(1)老师示图1老师:丁丁向明明借书时是怎么讲的?(明明,这本新书借给我看看好吗?)(2)老师示图1老师:他在干什么?(把借来的书包上封面。)为什么要包上封面呢?(3)老师示图1老师:丁丁看书时怎么样?(丁丁看得很认真,也很小心,不

10、把书弄脏。)(4)老师示图1老师:丁丁还书时会讲些什么?(明明,这本书我看完了,如今还给你。谢谢!)明明如何讲?(不用谢。)(二)情境表演,稳固经历。1.自由组合,表演借书。2.个别表演,师生评价。3.迁徙训练,可表演借铅笔、借橡皮等,练习借和还时的言行。(三)师生总结,提升情感。1.老师:你喜欢丁丁的哪些地方?2.师生针对班级实际,对幼儿进行表扬和鼓励。3.老师小结:借了东西要爱护,要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。(四)欣赏故事:（宋濂借书）,懂得借人物及时还后有急借不难的道理。老师:为什么主人同意宋濂随时来借书呢?老师小结:这个故事告诉我们,借别人的东西不仅要有礼貌,还要讲信誉,要

11、及时归还给别人,今后再问别人借,就不难了。活动延伸:日常生活:在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌,并且及时归还。附故事:宋濂借书明朝有一位叫宋濂的人,家里很穷,根本买不起书。宋濂为了学习知识,经常借书读。很多富有的人家藏书很多,但是都不愿意借给他。有一次,宋濂又到一家富户借书看,这家人不愿意借给他,所以借的时候讲明十天之内要还回来,可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨,天下着大雪,那家人以为宋濂不会来还书了,可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动,他告诉宋濂以后能够随时来看书,不再给他限定借书时间了。中班社会领域活动方案5目的：1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能

12、预防感冒生病这一基本卫生常识。2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。准备：儿歌（穿穿脱脱）经过：一、感悟讨论1、通过感悟讨论,让幼儿直观形象地理解,怎样要根据冷热,及时穿脱衣服。全体看图讨论,提问：图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?如何才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?2、提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比方背上比拟,感受一下,进而知道出汗会使内衣湿透受凉。二、实践操作1、在活动中,老师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。十分是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着太多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。2、学儿歌三、强化稳固1、能够请一些能力强的幼儿,在活动中帮助老师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀?2、在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,稳固这一生活习惯,构成自己保健的初潜意识。幼儿园中班社会领域活动方案【5篇】