幼儿园中班主题活动设计方案.docx

《幼儿园中班主题活动设计方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班主题活动设计方案.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班主题活动设计方案幼儿园中班主题活动设计方案思欣给身边的朋友喔!幼儿园中班主题活动设计方案1活动目的：1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。活动准备：1、妈妈的照片若干，发型图4张2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份活动经过：一、谈话活动1、老师：我们都有本人的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?那你妈妈的头发是如何的?(头发是直直的、长长的。头发是卷起来

2、的。头发前面是直的，旁边是卷的)2、老师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄)3、老师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。1、老师：你们看，今天教师把谁的妈妈请到了电视机里?这位妈妈的头发是什么样的?2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?三、幼儿本人动手为妈妈设计发型1、老师：如今你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?2、老师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?

3、幼儿自由讨论后个别介绍。3、老师示范画头发老师：如今妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。4、老师示范图色5、幼儿动手设计发型。四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影纪念一下吧。幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!幼儿园中班主题活动设计方案2活动目的：1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴相互合作共同创作的精神。2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。2、三张

4、已规划好的小区图版面。3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。活动经过：一、开场部分1、赏有关小区的录象。2、请小朋友把本人寓居的小区介绍给别人，讲讲小区有些什么设施。3、老师小结二、基本部分1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。示范网络图：你会在小区里建造些什么。2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。3、示范制作，讲解重点。4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间能够相互帮助合作。5、幼儿操作，老师巡回指导。三、结束部分1、请幼儿介绍制作好的小区。2、住进新小区后，我们应注意些什么?幼儿园中班主题活动设计方案3活动目的：1、了解鞋子的

5、种类和用处，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。2、运用统计、测量、比拟等方法理解大小、高低、软硬等概念。3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、采集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。2、教师、幼儿围坐成一个圆。活动经过：1、欣赏歌曲（大鞋和小鞋），引出活动内容：不一样的鞋。鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出本人的鞋：“这是我的鞋。今天你穿了什么鞋?(幼儿一起观察、沟通)你还看到了哪些不一样的鞋?2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的一样点及不同之处。今天，我们星星班有

6、个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的)3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。这么多漂亮的鞋子，钱教师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)?小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱漂亮穿高跟鞋。4、配对游戏：(分两组进行)(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。(2)第二组小朋友请你

7、们告诉钱教师照片上的这些鞋子能够合适在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。5、活动评价：请小朋友本人讲讲找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。共享活动的乐趣。活动延伸：讨论如何爱护鞋子?幼儿园中班主题活动设计方案4活动目的：1、大胆讲述本人开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感沟通。2、学习表达本人对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。2、音乐一段。3、哭脸、笑脸娃娃各一张。活动经过：1、歌唱导入，帮助幼儿回忆

8、开心和生气的情绪经历。(1)师生共同歌表演（表情歌）。(2)老师提问：“刚刚歌曲里我们唱到了哪两种表情?“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?“想一想除了刚刚那些动作表情，还有哪些动作表情可以以来表示开心或生气时的样子?(3)出示两个靠背，老师提问：“你喜欢哪一个?为什么?(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)(5)幼儿互相沟通本人开心或生气的事情。2、游戏：开心包与生气包。(1)听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让本人开心的事情。(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让本人生气的事情。3、学习帮助别人，

9、使本人快乐。(1)出示哭脸娃娃，老师：“这个娃娃哭得好悲伤，你猜猜她可能发生了什么事情?“谁愿意帮助她?“你会怎么做?(2)出示笑脸娃娃，老师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?(3)老师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他讲一句安慰的话。幼儿园中班主题活动设计方案5活动目的：1、初步理解故事内容，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会幸福美满。2、体验角色情感,激发幼儿想讲

10、敢讲的愿望，发展幼儿的扩散和逆向思维。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：1、大教学挂图一幅(上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子)。2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。3、故事磁带、录音机。活动经过：(一)看看、想想、讲讲，初步理解故事内容。1、老师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西?2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。师：哪些东西是方的?哪些东西是圆

11、的?师：那这么多东西到底是谁的呢?3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊?师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。4、老师完好讲述老公公和老婆婆的爱好。师：方脸老公公喜欢方东西圆脸老婆婆喜欢圆东西师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。5、引导幼儿考虑老公公老婆婆该不该分家，讲讲道理，鼓励幼儿体验角色情感。(1)师：两个人吵架了，讲要分家，你们讲分好还是不分好?为什么?幼儿自由讨论，老师巡回个别指导。老师请个别幼儿讲述本人的想法，并讲明理由。(2)师：假如

12、是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样?(3)师：那到底他们有没有分呢?6、老师讲述故事到“老公公讲：方的东西是我的!老婆婆讲：圆的东西是我的!，老师设置提问，引导幼儿考虑这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。师：那如今林教师要问问你们，老公公讲方的东西是他的，老婆婆又讲圆的东西是她的，那谁能告诉我这些又有方又有圆的东西怎么分?(幼儿自由讨论回答)师：假如硬是分开会怎么样?(幼儿自由讨论回答)师：那还能不能分啊?师：那既然分也分不清楚，还是劝他们不要分了。7、老师带领幼儿一起喊：老公公老婆婆，你们不要分!8、师：那到底

13、他们有没有分呢?我们一起来听一听!(二)完好欣赏故事，懂得简单的道理。1、师：故事（方脸和圆脸）2、幼儿完好欣赏故事后，老师提问。师：如今谁能告诉我他们到底分了没有?师：为什么他们不分了?(幼儿自由讨论回答)师：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。老婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。你们讲这怎么分啊!你们是不是!3、老师引导启发幼儿考虑：听了这个故事，你懂得了什么道理?(1)幼儿自由讨论，然后请个别幼儿回答。(2)老师总结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用途，他们都是互相联络互相依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我

14、们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们讲是吗?(三)迁移经历，发展扩散和逆向思维。1、老师引导幼儿考虑：我们的教室和生活中有些什么东西也是有圆有方的?分开会怎么样?师：如今我要问问你们了，在我们平常的生活中，比方讲家里或者是幼儿园可以以是大马路上有哪些东西是又有圆又有方的?师：假如分开了会怎么样?2、老师带领幼儿讨论：假如世界上的东西都变成方的会怎么样?都变成圆的会怎么样?3、画方的世界或圆的世界。师：那如今我们就一起出去看看我们的幼儿园里都有些什么东西，看看哪些是方的，哪些是圆的，哪些是又有圆又有方的，想想假如把这些东西都变成方的或都变成圆的会怎么样，然后我们来把我们想象中的方世界或圆世界画出来，好吗?师：跟着林教师一起出来吧。4、老师带领幼儿出活动室，活动结束。幼儿园中班主题活动设计方案