幼儿园环保活动方案优选施行方案大全.docx

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1、幼儿园环保活动方案优选施行方案大全幼儿园环保活动方案优选施行方案大全幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为根据，充分利用特有的资源和条件，不失机会的对幼儿进行环保教育，下面是我精心采集整理的幼儿园环保活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园环保活动方案1一、活动目的：1、初步了解环境与人们生活的密切联络。2、有初步的环保意识，能尝试运用多种感官和本人喜欢的方式，大胆清楚的表达本人的看法。3、通过活动，激发幼儿的好奇心和积极探索的兴趣。二、活动准备：1、带领幼儿观察周围环境与人们生活的密切联络。2、有关“地球污染的专题录像片。3、绘画用具。三、活动经过：(一)、幼儿已有

2、观察周围环境的经历，组织谈话：1、我们社区周围哪些地方遭到了污染?2、为什么会这样?(二)、观看录像录像一：空气娃娃的心事利用观看让幼儿了解空气污染的原因。1、在马路上、工业区、很多汽车排出大量废气，工厂的烟囱冒出黑烟，空气娃娃躲避不及，被呛得头晕眼花，不住地咳，身上变脏了。2、在居民生活区，空气娃娃被生活区的垃圾薰得屋住了鼻子，它很难过，身上也脏极了。3、集体沟通：帮帮空气娃娃请幼儿结合生活经历谈谈本人的感受，并讲一讲有什么办法使空气清新不受污染。录像二、水娃娃生病了1、集体沟通：水娃娃为什么会生病?(工业废水、家庭排出的污水)2、欣赏沟通：歌曲（小河之歌）让幼儿理解歌曲内容，引发幼儿讨论：

3、我们应该如何做幼儿园环保活动方案2活动目的1.知道生活、游戏中有很多规则需要大家一起来遵守。2.能积极介入集体讨论，共同制定游戏新规则。并尝试合作与竞赛。3.喜欢游戏。感受由遵守规则带来的快乐情绪。活动准备1.经历准备：已会玩（谁是领头人）的游戏，认识一些常见的标记。2.物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。活动经过一、游戏“看谁认得快，引出规则标记师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗?1.老师出示标记，请幼儿讲讲，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。(标记：A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。

4、)2.老师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记：D.保持平静，不讲话。E.渐渐走，不要跑。)3.小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。二、导人游戏（谁是领头人），强调遵守游戏规则1.师：昨天，我们一起玩了一个（谁是领头人）的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗?A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有合适的标记能够表示这个规则呢?请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找合适的标记贴于另一展板上)B.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上合适的标记)C.和领头人的动作一致。提问：有合适的标记吗?(没有，教师用简笔画表示。)小结：原来（谁是领头人）的游

5、戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?2.幼儿进行游戏。师：那我们就一起来玩一玩吧。情况A：亮眼人找出了领头人。师：亮眼人怎么发现他就是领头人的?幼：领头人在变动作的时候被发现了。师：那小朋友想一想，假如你是领头人，如何变才不容易被发现?小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。幼：我看见很多小朋友都在看他。师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，如何看才不容易被发现呢?小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。情况B：没找出来。师：领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来。给本人鼓鼓掌。三、参加音乐，引人新规则11.听音乐，有节拍地做领头人

6、的动作，并引出新规则。师：你们喜欢玩这个游戏吗?想不想给这个游戏加点音乐，来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。(1)老师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节拍做动作。(2)请幼儿来做领头人，并自然引人新规则：亮眼人要在音乐声中找出领头人。(3)音乐停。提问：假如这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由讨论)师：你们讲的办法都能够，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)结合标记引出新规则：(1)跟着音乐的节拍做动作(贴标记图示);(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示);(3)假如音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目。(贴标记图示)2.幼儿开场新

7、规则的游戏。情况A猜对，师：讲讲你怎么发现他就是领头人的。师：那讲明领头人的动作还要更迅速、更快哦。小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心。情况B猜错或猜不出来，师：音乐停了，可是还没找出来，领头人是谁啊?真能干，那亮眼人怎么办?(根据游戏的规则表演节目)3.结合前次游戏的情况，开展第二次游戏。小结：（谁是领头人）的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。四、亮眼人竞赛，引入新规则21.讨论，引入新规则。师：教师发现，很多小朋友都想做亮眼人和领头人，怎么办?(多请几个)那我们就多请几个亮眼人(贴亮眼人标记)，但领头人能多请吗?为什么?那我们就来个亮眼人比赛吧!(贴PK标记)请几个亮眼

8、人?那我们就先请两个亮眼人。他们比什么呢?(看谁先找出领头人就获胜)你们同意吗?结合标记引出新规则：在音乐规定的时间里，谁先找出领头人，谁就是亮眼冠军。2.幼儿进行亮眼人竞赛。(1)师：恭喜你成为这一次的获胜者。你们有没有谁想要来挑战他?(2)多请几个亮眼人，进行第二次亮眼人竞赛。(3)给亮眼冠军戴上闪亮的。小结：这样的比赛好玩吗?我们幼儿园班的小朋友也十分喜欢玩这个游戏，想知道他们是怎么玩的吗?五、观看录像，引入新规则31.看录像，了解和讨论分队游戏规则：他们是怎么玩的。A.分队(贴上分队标记：红、蓝圆圈)。B.悄悄商量选出各队的领头人和亮眼人。C.红、蓝队的亮眼人各自去找对方的领头人(贴上

9、标记：穿插)D.谁先找出领头人就获胜。2.幼儿选择分队并进行商量。3.幼儿开展分队竞赛。师：这次，我来做裁判。我们刚刚一起商量的竞赛规则是：在音乐规定的时间内，比一比蓝队和红队谁先找到对方的领头人谁就获胜。(1)师：祝贺队获胜，让我们大家欢呼一下。队，你们想挑战队吗?那我们再来一次。这次，你们可要商量好了，如何让对方不发现你们的领头人。(2)进行两队的第二次竞赛，老师予以评价。小结：（谁是领头人）的竞赛游戏玩得开心吗?今天我们一起在这个游戏中增加了很多新规则，小朋友都能遵守这些规则来开展竞赛，让我们玩得很顺利，很快乐。六、观看PPT，稳固并拓展规则经历1.放PPT，师：其实我们在幼儿园里还有很

10、多规则需要大家一起来遵守，看!A.下楼梯时要排好队，不推挤。B.吃饭时要平静，还要保持桌面整洁。C.玩好玩具，要物归原处，摆放整洁。D.看书的时候要保持平静。提问：你们喜欢这些遵守规则的小朋友吗?2.结束活动。师：我们不光在幼儿园里要遵守规则，在生活中的很多地方都要遵守规则，这样，才能让我们的生活变得更快乐。幼儿园环保活动方案3活动目的：1、能大胆讲出环境受污染的;，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。2、懂得如何保护环境，有强烈的环保意识和行为。3、能与同伴合作沟通对环境受污染及保护环境的感受。活动准备：1、制作幻灯片。2、大图画纸、水彩笔、环保标语。3、有初步的环保知识，并与家长讨

11、论过有关的话题。活动经过：一、看一看，讲一讲。出示河水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么?(通过发现小鱼死的死，逃的逃，进而认识到河水受污染)二、沟通，共享。1、认识污染、了解各种污染。师：你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了。(分小组讨论，并由幼儿记录在图画纸上)。2、出示幼儿的记录，共享。3、出示各种污染的图片，认识其危害。(扩展幼儿对污染的认识)音像店的噪音太大的喇叭声音乱圾垃圾乱砍树木空气污染空气污染，果树被毒死三、讨论：如何保护环境。师：我们的地球遭到了这么多的污染，那么我们如何做来保护它呢?(结合各种污染，引导幼儿讲出本人能做到的环保行为，并给予

12、肯定。在适宜机会出示保护环境的图片。)四、争当环保宣传员。1、师：我们如何才能让更多的人参加到保护环境的活动中来?2、用绘画的方式制作宣传展板，教师帮助幼儿添上文字讲明，最后将展板放在幼儿园大门口向其他小朋友宣传。五、延伸活动：利用周末和家长一起对环境进行清扫，清理。幼儿园环保活动方案4活动目的1、欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。2、结合生活经历讲出本人熟悉的几种花草树木的名称和作用。3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。教学重点、难点教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香等句式表达。活

13、动准备挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。活动经过一、问题导入小朋友，你们在幼儿园都看到了什么?这么多的花草树木你们喜欢吗?二、基本活动理解图片内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。三、游戏活动(运用头饰)1、与“大树、小花做朋友，体验如何保护花草树木。鼓励孩子积极介入。2、讲讲在活动中有什么感受，好玩吗?3、在以后的生活中我们该怎么做?让生活环境变得愈加美丽。4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。四、活动延伸1、为园内的花草树木贴上爱心标签。2、用本人的方式与花草树木成为好朋友。幼儿园环保活动方案5活动

14、目的：1、加强幼儿垃圾分类意识。2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。3、体验合作学习的乐趣。活动准备：1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾“厨余垃圾与“其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收“不可回收的意义。3、感受垃圾分类的重要性。活动重点：把垃圾分类与幼儿生活联络在一起。活动难点：垃圾桶标志的设计。活动经过：1、结合生活经历，导人活动。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。我们为什么要进行垃圾分类?把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶?2、设计垃圾桶标志。(1)怎

15、样区分不同类型的垃圾桶?厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。三个垃圾桶容易混淆，如何来区分它们?(2)幼儿设计垃圾桶标志。介绍材料、合理分工。动手设计垃圾桶标志。根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步稳固垃圾分类的知识。3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类游戏。游戏中碰到的问题：易拉罐能否要扔?铅笔头属于什么垃圾?老师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!老师：铅笔头是什么垃圾?老师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。4、延伸活动。将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。幼儿园环保活动方案优选施行方案大全