幼儿园小班社会活动方案施行方案大全.docx

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1、幼儿园小班社会活动方案施行方案大全幼儿园小班社会活动方案施行方案大全幼儿期是培养道德意识、道德情感、教授正确道德行为的要害期，由于这个阶段的幼儿很轻易接受正确的、美妙的、规范的刺激，这对他们养成习惯至关重要。下面是我精心采集整理的幼儿园小班社会活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班社会活动方案1活动目的：1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持平静。2.学习轻轻走路、轻轻讲话、轻放物品。3.喜欢平静的环境。活动准备：1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐（我叫轻轻）。2.学具：老鼠胸饰每人一个。活动经过：(一)幼儿观看手偶表演，初步感悟小动物们会

2、轻轻地做哪些事情。1.老师出示手偶，进行表演，幼儿观看。2.幼儿讨论表演内容。老师：刚刚你们看到了谁?他们都讲本人叫什么?小猫做什么事情轻轻的?(走路，出示图片)我们来学小猫轻轻走路。小羊做什么事情轻轻的?(放玩具，出示图片)学小羊轻轻放玩具。小兔做什么事情轻轻的?(做游戏，出示图片)学小兔轻轻做游戏。小朋友做什么事情轻轻的?(敲门，出示图片)学小朋友轻轻敲门。老师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻讲话、轻轻敲门好不好?为什么?3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。(二)观看录像，引导幼儿观察讨论。1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。老师：我们平常在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看

3、看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的?2.引导幼儿讲讲还有什么时候需要轻轻的。(三)开展“老猫睡觉悟不了的游戏，幼儿练习轻轻做事。活动延伸：1.区域活动：在区角中提供“轻轻示意图，提示幼儿在活动中注意轻轻活动，不影响别人。2.家园共育：请家长配合在家以身作则，做事讲话注意轻轻，共同养成好习惯。幼儿园小班社会活动方案2活动目的：1、认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。2、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。3、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识本人的两只脚不一

4、样，两只鞋也不一样。2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带（小鞋朋友）。活动经过：1、引导幼儿认识鞋的反正。老师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样?幼儿讲一双高兴，一双不高兴。老师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢?2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。老师：“我们听一听小鞋朋友是怎么讲的。然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌（小鞋朋友）(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判定小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。3、游戏：给脚印穿鞋。幼儿自选脚印和鞋样进行操

5、作。老师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头、“点头拉手来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志能够帮助幼儿判定本人能否穿对了。4、游戏：找鞋穿鞋。幼儿脱下本人的鞋，用手捂住眼睛。老师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。老师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。老师边朗读儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们本人穿上鞋。再次欣赏配乐儿歌（小鞋朋友）。幼儿园小班社会活动方案3活动背景：倾听是一种习惯，也是一种能力。（幼儿园教育指导纲要）中要求幼儿“要注意倾听对方的谈话、“养成倾听的好习惯。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于幼儿园的日常生活

6、和规则都很陌生。学会倾听是孩子能否尽快融入幼儿园的集体生活，快乐地和同伴沟通、游戏、学习的必备条件。因而，为了让幼儿懂得倾听的重要，养成平静倾听的好习惯，结合我园正在研究的课题（苏中地区学前儿童秩序感养成之实践研究），我设计了社会活动“学会倾听。活动目的：1.通过游戏了解倾听的好处。2.欣赏故事，学习倾听的方法。3.在活动中学会倾听，并能清楚地讲出想讲的话。活动准备：1.故事（我知道）及教学挂图2.动物的各种叫声录音及图片活动经过：一、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣1.教师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一猜：这是什么小动物在叫?2.师：你们怎么猜出来的?老师小结：你们听得真

7、仔细，所以很快就猜出来了，真棒!(析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，教师就出示相应的动物图片，引起了幼儿倾听的兴趣。)二、欣赏故事（我知道），懂得倾听的重要，并学习倾听的方法1.运用图片，帮助幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁?他们在干什么?大家跟小兔子讲话时，小兔子是怎么做的?2.讨论：为什么小兔碰到大灰狼却不认识它呢?后来它听清了谁的话转身逃跑的?3.假设：假如你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗?为什么?4.老师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完好。以后不管听谁讲话，都要听别人把话讲完，听清要求再做事情。(析：老师通过生

8、动的讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯听话不完好，以及由于没有完好倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的经过中不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法把话听完好。)三、师生再次互动，学会倾听1.游戏（传电报）四人一组，老师轻声对第一个小朋友讲一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地讲给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。2.分析、讨论师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因认真倾听前一个小朋友的讲话，清楚地讲给后面的同伴听。(析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步懂得倾听的重要，并愿意倾听。)四、活动延伸，

9、稳固倾听，逐步养成倾听习惯1.操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。2.在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的好习惯。3.和家长联络，关注幼儿倾听习惯的养成。幼儿园小班社会活动方案4设计意图在一次“找春天的活动中，孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已，“好美啊!“好香啊!就在这时，一只小手拉住了我.“教师，我好看吗我低头一瞧，只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上，正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的样子容貌，责备还是包涵我迟疑了。怎样让小班的孩子懂得花儿好看，大家都要爱护的道理呢，经过考虑，我设计了这节社会活动。活动目的1.知道春天来了，花儿都开了，我们的生活环境变得更美了。2.懂得花

10、儿好看，大家都要爱护它。3.体验花儿被折的悲戚心情，学会帮助别人。活动准备1.经历准备：幼儿有过观察春天自然现象的经历。2.材料准备：布置花园场景，关于春天美景和折断花的PPT，撕花材料。活动经过看一看，感悟花儿绽放的美丽1.摸一摸、闻一闻美丽的花儿师：小朋友们，春天到了，花园里的花儿都开了，我们一起去看看吧!花儿可真多呀!有些什么颜色的花呢你觉得它像什么2.欣赏更多的花儿师：教师这儿还有很多漂亮的花，我们来看一看。春天的花可真多，这是哪儿你还在什么地方看到过花看到这些漂亮的花心里感觉怎么样呢小结：春天来了，幼儿园、公园、田野里的花儿都开了，花儿不仅能让环境变得愈加漂亮，还能让我们看花的人心里

11、感觉很舒适呢!想一想，体验花儿被折的心情1.猜猜花儿为什么悲伤指导语：听，谁在哭呀花儿怎么了，它为什么哭呀2.体验花儿被折的悲戚心情指导语：花儿被折断了，它好悲伤呀!还有谁也会很悲伤呢你们心里觉得怎么样呢3.比拟花儿被摘前后的画面指导语：看到这两幅图，你们会有什么想法这么好看的花儿能摘下来吗小结：花儿能让我们的环境变得更美丽，我们每个人都要爱护它。做一做，享受帮助别人的快乐1.讨论怎样帮助小兔子指导语：(1)那是谁把这朵漂亮的花儿折下来的呢(2)小兔子为什么要折花呀请小朋友猜一猜。(3)我们听听小兔是怎么讲的。(4)原来小兔折花是想做一个花环让本人变得更漂亮，我们有什么好办法帮助它呢(幼儿自由

12、讨论)2.帮助小兔做花环指导语：刚刚小朋友想了很多办法让小兔变得更漂亮，教师这儿有很多五颜六色的皱纹纸，我们做一个漂亮的花环送给小兔，好不好幼儿操作，老师指导。结束语：花环真漂亮，我们一起去送给小兔子吧!现场点评：这节社会活动，老师借助小兔摘花做花环这样一个载体，巧妙地设置情境，将美妙的情感进行迁移，潜移默化地引导幼儿接纳“花儿好看我不摘的道理，体验帮助别人是一件快乐的事情，充分体现了“幼儿主体，老师主导的教育理念。“看让幼儿充分感悟活动开场，老师首先创设花园的情境，幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻，真切感悟春天花儿的美，符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看PPT，引导幼儿讲出还在什么

13、地方看到花，让幼儿充分感悟春天来了，幼儿园、公园、田野的花儿都开了，花儿不仅让我们的生活更美，还让我们的心情更舒畅。“想让幼儿接纳道理随后的情感迁移，老师借助哭泣的花儿引发幼儿考虑“花儿为什么哭“还有谁会悲伤“看到折断的花儿，你们有什么样的感觉，并对幼儿的回答进行总结提升：是的，它的家人、朋友都很悲伤，所有看见这朵美丽的花儿的人都会难过。在此环节中，老师继续引导幼儿观察、比拟花儿被摘前后的画面，鼓励幼儿充分表达本人的感受，让幼儿真正体悟到“花儿好看我不摘的道理。“做让幼儿体验快乐这个环节，老师继续追问：“是谁摘的花呢“小兔为什么要摘花“我们有什么好办法帮助它三个问题层层递进，环环相扣。幼儿在此

14、经过中不仅学会了碰到事情正确处理的方法，同时还体验到了帮助别人的快乐。幼儿园小班社会活动方案5活动目的1通过沟通讨论等方法，感遭到本人长大后身体的变化。2愿意大胆地在集体面前发表本人的想法。3感受爸爸妈妈养育本人的辛苦。活动准备1ppt课件。2各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。活动经过一、出示照片，引发考虑。1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那如今你们的脚丫有多大呢?两个脚丫比一比，你们发现了什么?二、操作比拟：(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试如今还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿讲身体的变化。三、出示长颈鹿测

15、量尺，感受身高的变化，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比拟身高的变化。教师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，讲明我们真的长大了。四.讨论本人如何长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。沟通：天天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈讲什么呢?五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。1模拟爸爸妈妈照顾宝宝。六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸说说你长大的故事。七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮助，如今长大了会本人做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。幼儿园小班社会活动方案施行方案大全