初中语文 古诗文赏析 张若虚（春江花月夜）意境赏析.docx

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1、初中语文古诗文赏析张若虚（春江花月夜）意境赏析张若虚（春江花月夜）意境赏析张若虚（春江花月夜）意境赏析陕西黎军传统意义的（春江花月夜），指的是陈隋乐府（清商曲吴声歌）旧题，相传为南朝陈后主所创，世间拟作甚多，但张若虚的最负盛名，堪称绝调。张若虚是初唐晚期的重要诗人，以文词俊秀驰名京都，与贺知章、张旭、鲍融并称“吴中四士。在（全唐诗）中，张若虚的诗仅存二首，但一篇（春江花月夜）使诗人博得了“孤篇压倒全唐的美誉，其声望直追（登幽州台歌）的作者陈子昂，并与陈子昂一起引领着诗歌创作的主流，透露出盛唐诗歌行将到来的气息。（春江花月夜）的艺术价值是多方面的：生活气息浓郁，跨越了宫体诗题材狭窄的小圈子；语言

2、清新，音调婉转，韵味无穷，洗净了六朝宫体诗的浓脂腻粉但在构成诗的艺术美的众多要件中，至关重要的是这首诗的意境。诗贵意境。一首诗具有美的形式、美的语言、美的韵律是不够的，假如意象枯涩，意境平凡，那么那些美的东西不过是破碎的残片。（春江花月夜）的意境，是张若虚惨淡经营的艺术结晶，是诗人受大自然之惠、精神世界得到洗礼而传达出来的内心感受。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。诗人一开篇，就在一个开阔的背景上勾画出春江月夜的总貌和气势。紧接着，诗人竭力状写春江花月夜的静谧美：滟滟的江波，皎皎的明月，似霰的花林，如梦的沙汀这幅迷人的“春江月夜图，展示了大自然明丽纯美的景色。但诗人没有不加节制地尽兴铺陈，而是

3、以“皎皎空中孤月轮为写景作结。句中着一“孤字，浸透进淡淡的惆怅，将“江畔何人初见月？江月何年初照人？二句推出。这两个问句是全诗的关眼，打开了由景入情、入理的通道，凝聚着沉重的沧桑之感，是诗人的历史性慨叹，为下文点化出一片哀怨无边的诗境。在绝妙的转换之后，诗人切入“春江花月夜的传统内容抒离愁、诉闺怨，用疏朗的笔致、丰腴的辞采、醇厚的情味，将自然之景，思妇之怨、诗人之情水乳般地交融在一起，牵引读者的思绪疏离世俗的空间，进入一个空灵美妙的清纯世界。更可贵的是，诗人在情感婉转回荡的咏叹中交织着对宇宙奥秘的探索和对人生的感慨。透过很多富有哲理、蕴含着美的遐思的诗句，读者仿fo洞穿了厚重的历史云烟，看到了

4、宇宙的奥秘和人生的真理。诗人就是这样，把内心感受和外在世界熔为一炉，把客观真实化为主观表现，创造出了一个主观世界和客观世界互相感应、空灵之美与殷实之美交相辉映的艺术境界。诗人笔下澄澈空明的“春江花月夜，不是子虚乌有的世外桃源，不是空穴来风的化外之邦，而是现实世界中一道凄美的风景，是诗人为典型的生活寻找一个更为典型的艺术环境而进行的一次成功的艺术实践。正由于这样，当年，张若虚凭着一首（春江花月夜）而“孤篇横绝，竟为大家；正由于这样，一首完美的（春江花月夜），历经大浪的淘洗而积淀在历史的长河里，成为了中华文明永久的经典。载（考试报）附：（春江花月夜）原文春江花月夜唐张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望类似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月彷徨，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上指还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。