幼儿园中班社会活动施行方案.docx

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1、幼儿园中班社会活动施行方案幼儿园中班社会活动施行方案儿社会态度和社会情感的培养，应该浸透在多种活动和一日生活的各个环节之中，下面是我精心采集整理的幼儿园中班社会活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班社会活动1活动目的：1、使幼儿知道本人长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出典范，每件事要做得更好。2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。4、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美能力。活动准备：活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比拟有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!活动经过：一、引出活动

2、。师：今天中午散步的时候，钟教师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比拟，了解本人的变化。1、让幼儿通过回忆本人所看到的，感悟到本人的变化。师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?(让幼儿大胆讲述本人看到的)老师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们如今上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够本人的穿脱衣服了。2、让幼儿意识到这些变化，都是由于我们长大了!三、引导幼儿讨论怎样做中班的小朋友。1、让幼儿开展大带小“

3、活动的情景。引导幼儿讨论，本人应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?如今你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?2、引导幼儿考虑、讨论，让幼儿知道本人升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。师：我们如今已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，让孩子知道本人的已经会很多的事情了。)3、老师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对本人提出要求。师：如今我们都是长大很多，也有了很大的进步，但是我们还是有很多的缺乏，如今

4、请你们讲一讲到了中班本人该怎么样做了?四、老师总结，结束活动。师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因而要给小班弟弟、妹妹做好典范，认真学本领，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小朋友。幼儿园中班社会活动2活动目的：1.了解水与人类生活的密切关系，懂得水的珍贵。2.能积极设想保护水资源的方法，愿意介入保护水资源的行动。3.通过设计标志，萌发节约用水的意识。活动准备：圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。活动经过：(一)了解水与人们生活的密切关系。1.播放水流声。师：听，这是什么声音?(水)2.师：你们知道水有

5、什么用吗?(能够引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)老师总结：(水的用处)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养家畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;由于有水，我们能够看到美丽的喷泉，能够坐船出去玩。动物也要喝水，要用水洗澡。植物的生长也需要水。师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。师：我们刚刚讲的水都是液态的，那水还有其他样子吗?看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?看冒热气的锅，问：这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，固然它们和水长得不一

6、样，可是它们都是水。4.师：假如世界上没有了水，会怎么样?老师小结：人会渴死、动植物会由于没有水而不能存活人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。(二)了解水资源的现状，启发幼儿积极设想保护水资源的方法。1.师：如今有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。(看视频)2.师：我们的水在不断的变脏、遭到污染，我们怎么保护它呢?(不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理)3.师：水是我们的好朋友，水是不是用不

7、完呢?4.师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。怎样节约用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来讲)幼儿园：关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭：1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。2.刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。3.洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。4.洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。5.炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤;控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。6.

8、洗车：用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。7.马桶水箱：能够往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就能够减少水量。8.一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。(三)设计节水小标记，为节约用水出一份力。1.师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗?我们国家也特别重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。2.师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢?(个别幼

9、儿发表意见)3.师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。4.幼儿自由绘画，老师个别指导。5.请个别幼儿上台讲讲他们设计的节水标记。6.师：你们画得节水标记可真漂亮，教师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。如今，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。活动延伸：在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。幼儿园中班社会活动3【活动目的】1、感悟和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。3、培养孩子耐心等待的意识。【活动准备】温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。【

10、活动经过】一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。师：小朋友，今天教师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚刚拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。师：大家都挤着拿抢着拿，太让教师失望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是能够给你们的哦!师：我们拿糖果的时候如何才能不拥挤呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就略微等一等，这样就不拥挤了。二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。师：

11、你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)幼：能够提醒别人注意等待。幼：画幅画提醒别人。标记一师：这上面画的什么呀?幼：画了很多标记，还有斜线呢!师：斜线表示什么?幼：表示不许、禁止!师：这下面还有字呢?有没有谁认识?小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。标记二师：这是什么标记?你在哪见过?幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?师：画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还能够写上字呢!师：除了不要拥挤，我们还能够提醒大家怎么做呢?幼：也要提醒别人耐心等待。师：对，你来试试。(幼儿示范)

12、幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。师：我们把标记贴在哪呢?幼：贴在玩游戏的地方。(老师贴标记)三、再次游戏，体验等待带来的好处。师：小朋友，马上音乐响起时，大家跟着教师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦!(幼儿游戏)师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢?(幼儿讲，老师出示照片)幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。四、设计等待标记，培养等待的意识。师：原来在我们的幼儿园里还有很多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给

13、它设计一个标记吧。教师给你们准备了纸和笔呢。(老师巡回指导)师：你画的是什么?幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。师：我来帮你写下来吧!师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧!幼儿园中班社会活动4活动目的：1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录本人的情绪。2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。活动准备：1.气温温度计一个2.脸谱图：兴奋、高兴、悲伤。3.可调式情绪温度计若干。4.磁带：（快乐

14、舞）、（小熊的葬礼）音乐活动经过：1.提问：“气温的变化用什么表示?老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化能够用温度计来表示。2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。(1)请幼儿分别欣赏（快乐舞）和（小熊的葬礼）的音乐，感受本人的情绪的变化。(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、悲伤，让幼儿讲讲本人有没有过这样的情绪。(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，能够用情绪温度计来记录本人的情绪。幼儿操作本人的情绪温度计，并同旁边的幼儿讲一讲本人的情绪。请个别幼儿把本人的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是如何?使幼儿懂得情绪温度计不仅能够记录本人的情绪，可以以了解别人如今的情绪。3.通

15、过故事，了解情绪对健康的影响。(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒适，对身体最有益。(2)讲故事（小兔过生日）、（长颈鹿丢了花帽子），让幼儿懂得过分高兴和过分悲伤对身体不利，最让人舒适、最利于健康的情绪就是“高兴鼓励幼儿平常用情绪温度计记录本人的情绪，让本人天天都有“高兴、开心的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。活动反思：让孩子认同本人，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达本人的情绪，使某些本来正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习如何适当宣泄本人的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲戚时，不妨大哭一场等。只要驾驭本人的情绪，才能成

16、为健康的孩子。幼儿园中班社会活动5设计意图：由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂，生活自理能力弱多依靠家长，为了培养幼儿本人吃饭习惯，我决定教幼儿使用筷子。让幼儿感到本人长大了，应该本人的事儿本人做，以及长大了的自豪感。活动目的:1.让幼儿了解筷子的本领，探索并初步把握其使用方法。2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，加强我长大了的自豪感。活动准备：1.每人准备一双了筷子。每人一个小盘。2.教师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。3.（幼儿画册）上学期一第23页。活动经过一.导入-儿歌（我有一双小小手）。小朋友我们都听过（小河马吃饭）的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对

17、了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。二.幼儿自由讨论使用筷子的方法。1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)如今我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来讲一讲你是如何用的?2.总结拿筷子和使用筷子的方法：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。3.组织幼儿讨

18、论：使用筷子是要注意什么?教师：筷子能够帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到本人或周围的小朋友;还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。三.游戏活动1.练一练-我要吃水果。(老师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往本人的小盘里夹的多。3.奖励幼儿，吃豆子。4.做练习（幼儿画册）。5.游戏结束，儿歌（小筷子）小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。四、活动反思通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还加强了本人要动手的勇气和自信心，使幼儿在比赛中加强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。幼儿园中班社会活动施行方案