幼儿园大班社会活动策划.docx

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1、幼儿园大班社会活动策划幼儿园大班社会活动策划在日常生活中，幼儿经常介入的社会生活有游戏、实践活动和社会交往活动等，那老师应该怎样引导幼儿通过介入体验这些活动丰富发展幼儿的社会情感呢?下面是我精心采集整理的幼儿园大班社会活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班社会活动方案1活动目的了解本人的外貌特征，兴趣喜好。活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。幼儿操作材料“这就是我活动经过出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们本人的表格。与教师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看教师的眼球是什么颜色的?

2、教师示范，在对应的地方打钩。幼儿边照镜子边利用本人的小表格进行选择、绘画。小朋友互相介绍本人。分小组相互讲述。请个别幼儿讲述。4、每个幼儿将表格贴在墙上，互相观察、比拟。进一步感悟本人的特征。幼儿园大班社会活动方案2一、设计思路西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张“儿童应从三岁开场经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。十分是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即便清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使

3、用钱财的意识薄弱。因而，我们乌南青年小组，决定尝试探索合适我国国情的符合幼儿年龄特点和发展需要的经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步的“理财意识。经济教育内容特别广泛，遵照二期课改所强调的“教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班（学习）教材“逛超市主题中，有一则“自主购物的活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于“钱币的资料，这二则内容给了我们很大的启发。我们一共设计了二个教育活动，其一为“解读人民币主要从解读人民币上的中国元素入手(略)，其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划，论点以要定位在“合理上，是由于我们反复讨论后，以为由于每个家庭的经济条件不一，“节约的概念对孩子来讲很难诠释明白

4、，而所谓“合理即诠释或“必需要花的钱，一定要花，能够花和不花的钱，则根据家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就能够不花。(教案;：屈教师教案网)这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，能够逐步自主地转化为本人的行动。活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的计划，通过在合作的经过中生生互动、师生互动的方式，体现合作的快乐，但我们更看重的是蕴藏在活动背后的教育内涵和价值。二、教学目的1.在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。2.继续学习小组合作，共同商讨制订计划。三、教学重难点重点制订合理用钱的计划难点小组合作四、活动准备1.为每组幼儿

5、准备记录用的纸、笔、橡皮2.生活小区内示意图，设有超市(附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图)、长廊、儿童乐园(附游乐设施标价图，但有的是免费的)、小型图书馆(免费)。五、教学经过与指导(一)从讨论教师的钱包导入课题1.(出示钱包)提问：这是什么?里面有什么?钱有什么用?是不是想买什么就能够随意买什么?2.讨论：如何才算合理用钱呢?(重点则须幼儿讨论必须用的，能够不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用)(二)创设问题情景1、星期日早上，明明妈接到公司的要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他本人安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢

6、。2.解读小区示意图及计划书(重点关注幼儿能否看懂示意图及计划书内的项目)(三)小组合作制订计划(建议幼儿自主结伴，4-5人为一组)(重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划;当意见不一致时是怎样解决的方法。)(四)各组展示本人的计划。允许他组提出质疑，各自都能清楚陈述本人的理由(重点关注：1.他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划能否合理2.当他组提出质疑时，该展示小组应陈述本人的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否认。)(五)归纳提示对用钱的合理性给以赞扬，并对小组合作的经历给以肯定。幼儿园大班社会活动方案3活动目的：1、大胆运用已有的数经历解决问题，进一步感悟列式中三个数字代表的

7、不同意义。2、体验一卡通给我们生活带来的方便。活动准备：幼儿自制一卡通卡、列试题卡、模拟刷卡机若干个，公共汽车、轻轨、地铁站牌，幼儿张贴记录卡板，记号笔，标有不同票价的游戏项目图数张。活动经过：一、讲讲本人设计的一卡通，感受一卡通的多种用途幼儿自由介绍本人设计的一卡通有哪些用途。师：讲不定在不久的将来，生活中的一卡通就像你们设计的一样神通广大，潇洒一挥，走遍天下了。卡里没钱能刷卡吗(不行)?今天我已经在你们的卡里都充了8块钱。二、使用一卡通，感受一卡通给我们生活带来的方便1、回忆交通工具标记。师：一卡通里有了钱，就能够乘车到公园玩了，到公园我们能够乘哪些交通工具到达?(出示标记)今天随意你乘一

8、种交通工具都能够直接到达公园。2、介绍一卡通的使用方法。师：你们知道怎么刷卡吗?(幼儿自由介绍)师：这里就有刷卡机，假如你乘的车需要3块钱就按一下数字3，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡成功了。想不想试试?3、提出游戏要求。师：今天乘车有一个要求，每一次刷好卡以后要用一道算式题记录下来，让大家一看就知道卡里原来有多少钱，刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，然后把卡插在记录板上。4、幼儿游戏、操作。每个小朋友拿好一卡通，按本人确定的方法出发乘车。5、沟通。师：让我们一起来看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里还剩下多少钱呢?(1)先看乘公共汽车的小朋友。老师随机寻找问题：乘汽车的小朋友都剩下多少钱?

9、怎么会剩下3块钱呢?请一位小朋友来解释一下。(2)依次观察其他小朋友的卡里还剩下多少钱。6、梳理：整理8以内减法的不同列式，发现乘坐不同车，由于票价不同，剩下的钱也不同。三、大胆运用已有数经历解决游戏中充值的问题师：让我们一起去看看公园有些什么好玩的吧。1、了解游戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢?2、看看讲讲卡里的钱能玩哪个活动项目呢?假如钱不够怎么办?(幼儿想办法，引出充值)3、尝试充值：师：一卡通就是方便，卡里的钱不够了，只要再充值就又能用了。介绍玩法：(1)观察桌上不同游戏项目的票子;(2)选择游戏项目，把对应的票贴在一卡通上;(3)算一算卡里原来有多少钱，如今需要玩的游戏需

10、要多少钱，应该再充多少钱;(4)把要充值的金额记录在卡的下面。4、幼儿操作：(1)以一张卡为例，共同尝试，了解规则。(2)分别计算并按需要为本人在卡内充值。四、沟通1、介绍本人想玩的游戏项目和需要在卡内充多少值。2、共同验证。是不是能够去玩。活动延伸：1、在游戏中创设使用一卡通的项目，充值正确的幼儿在游戏中使用一卡通玩对应的游戏项目;出错的幼儿，可请教师和同伴帮助再试着充值。2、逐步增加充值项目，算算假如想玩两个或两个以上游戏需要充多少值。幼儿园大班社会活动方案4内容与要求:1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达本人对动物的喜欢;2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,愿意这样参加动物的

11、聚会;3、体验聚会活动的快乐。活动准备:1、师生共同搜集、记录本人喜欢的动物资料。(老师将喜欢的动物制作成T课件、搜集各种动物图片)2、音乐:“老虎是tiger和“把舞跳起来。3、动物卡片和头饰若干。活动经过:一、师生相互问好。师:小朋友好!我听讲你们本领很大,就赶过来看看。我是车教师,很高兴认识你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?不过,听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?二、欣赏歌曲:老虎是tiger1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;2、自由沟通:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?3、游戏:一幼儿用动

12、作或其他方法表示本人喜欢的动物,请其他幼儿猜,猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。4、幼儿想办法让喜欢的动物知道本人喜欢它。师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!5、幼儿在集体前表达对某动物的喜欢。三、参加动物聚会。师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把本人扮成喜欢的动物的样子。1、幼儿边讲边扮成动物进入会场;2、音乐“把舞跳起来响起,幼儿律动。四、活动延伸:如何运动才健康?幼儿园大班社会活动方案5活动目的：1、准确使用礼貌用语，用恰当的方法认识新朋友。2、能互相协商、合作完成游

13、戏。3、关心照顾新朋友，体验朋友友好相处的乐趣。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。活动准备：配乐诗、眼罩、丛林(树桩皮质小凳，藤蔓皮筋长线，河流硬纸版剪成河流状)。朋友花(彩色抱枕)，朋友墙。活动经过：一、欣赏配乐诗。(幼儿光脚走进活动室地毯，听着优美的旋律，欣赏诗歌，想象本人来到了一个美丽的地方)T：请小朋友平静地听，跟着我一起做，你可以以闭上眼睛想象。(分析：温馨的环境，简单的逾珈动作，优美的旋律，想象着蓝天白云，调节出一个清澈的心境。)二、认识来自其他班级的新朋友。(幼儿分别来自三个以上不同的班级)(1)：认识一个新朋友。T：你们有什么新发现

14、?(分析：来自不同班级的小朋友一起活动，为认识新朋友作准备。)T：你想认识一个新朋友吗?T：如今就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。(2)幼儿自由讨论，互相认识。老师对不够主动的孩子加以引导。(3)：介绍你认识的新朋友。T：你们成为朋友了吗?(请成功找到好朋友的孩子来讲讲)他叫什么名字?你用什么方法交到的这个朋友?(分析：小朋友用本人的方法去尝试认识新朋友，他们中有大方的也有害羞的孩子，因而有人成功找到新朋友，也有人不成功。)(4)总结交新朋友的方法。T：交新朋友该讲些什么?做些什么?小结：交朋友要大方、礼貌。首先要介绍本人，然后主动地向别人讲出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法，询问朋友的名

15、字并且和他一起玩。(5)：幼儿再一次讨论。进一步与新朋友沟通。T：你们真棒都交到了新朋友!“朋友花(象征友谊的彩色的花)送给你们。(分析：第一次的尝试中，孩子们积累了经历，通过讨论学习到了很好的办法。这一次他们显得很轻松，用完好、准确的语言表达出本人的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友谊的彩色的花。)三：和新朋友一起做游戏。(1)：交代游戏规则T：找到了新朋友，我们就要和新朋友一起玩游戏了。这个游戏要考验一下你们的默契，看哪一对朋友是伙伴。游戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛，另外一个带着他(她)穿越丛林，丛林里四处是“危险你们要避开危险，把象征着友谊的“朋友花放在朋友墙上面。等会儿请

16、你们本人商量，谁蒙上眼睛。(2)：讨论怎样指导蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。T：大森林里有很多“危险你怎么带着新朋友走出去呢?你会对他讲些什么?你会做些什么?注：丛林(饶过凳子，钻过树林，跨过小溪等，分别讲讲需要注意什么?)(3)：游戏准备。T：你们商量好了吗?请帮助你新朋友把眼罩戴上。T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉?T：你会对他讲一些什么话，安慰和鼓励一下呢?(3)：幼儿游戏。(4)：游戏结束。请两个朋友来讲讲游戏经过中碰到什么问题，好朋友是如何照顾你的?(分析：这是个重要的环节，要求孩子们互相商量后，决定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界信息的能力，因而要充分的信赖这个新朋友，还得要理解新朋友所讲的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢，首先要照顾好新朋友，丛林中处处是障碍，要保护新朋友不摔交，并且用适宜的语言讲出越过障碍的方法。两人合作接受挑战!整个游戏经过需要孩子们讲很多话，对语言能力和交往能力都有很大提高。)四、音乐律动，（好朋友火车）走出丛林了，我们都是伙伴。有好朋友真开心啊，一起来庆祝一下。跟着音乐跳起来。幼儿园大班社会活动策划