幼儿园大班美术教学活动设计方案【5篇】_1.docx

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1、幼儿园大班美术教学活动设计方案【5篇】幼儿时期是孩子们身心发展的关键时期，创造性思维作为最积极、重要、具有生命活力的思维，需要在幼儿时期对孩子进行着重培养。下面是我精心采集整理的幼儿园大班美术教学方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班美术教学方案1活动目的：1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描绘棒棒糖的形状、颜色、花纹等。2、喜欢介入美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。活动准备：1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。活动经过：1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。“看，教师的口袋鼓鼓的，里面会是什么

2、呢?小朋友猜一猜。“听，还有声音呢?到底是什么呢?揭秘：糖。“是什么糖?(棒棒糖)2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。“教师手里的棒棒糖是什么样子的?引导幼儿连贯描绘：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。“你会把教师手里的棒棒糖画下来吗?“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，教师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立即回到座位上，好吗?孩子们回到座位上开场画一画本人看到的棒棒糖。画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。“小朋友，你们看，谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了愈加漂亮的棒

3、棒糖，想不想看?小熊讲了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?请个别幼儿连起来完好讲述。出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完好的来讲一讲?原来动物图形可以以用来做棒棒糖，出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的?棒棒糖的种类可真多!交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看?教师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友讲一讲。讲完了，还能够换一张再讲一讲。幼儿观

4、察讲述后把照片放在桌上回到座位，老师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完好大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲本人的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人教师听。客人教师会有奖励哦!4、品尝，结束。“讲讲你的棒棒糖是什么味道的?延伸：“下一次，我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗?幼儿园大班美术教学方案2活动目的：1.能运用点、线、面进行大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。2.把握左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。活动经过：(一)利用课件，欣赏各种蝴蝶。1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来欣赏一下美丽的蝴蝶吧!2、幼儿在欣赏蝴蝶的经过中，老师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美

5、的同时，激发幼儿喜欢蝴蝶的情感。3、提问，了解蝴蝶的外形特征：(二)播放范图课件，利用故事情景进行讲述。(三)幼儿描绘，老师范画。1、请幼儿讲一讲想带小蝴蝶“去地方，给它添上的花纹，孩子边描绘，老师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。2、老师出示线描绘的几个基本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。3、激发兴趣，明确任务及完成方法。幼儿作画，老师指导。(四)每人一张蝴蝶形状的彩色纸，请幼儿装饰：1)引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，注意左右对称。2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。3)随时进行绘画常规的学习习惯

6、培养(五)展示沟通活动反思：孩子们第一次接触了线描绘，对于有的线条宝宝的绘画把握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。幼儿园大班美术教学方案3活动目的：1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。活动重难点：重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。活动准备：经历准备：中班时，幼儿上过美术活动（树），初步把握了绘画树的形态。幼儿上过美术活动（跳舞的树叶娃娃），尝试过用接色的方

7、法进行涂色。物质准备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐;范画红系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。活动经过：一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。老师讲：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。(引导幼儿欣赏图片。)2.集中沟通：秋天的树林美在什么地方，感悟秋天树林的美。当幼儿讲到树的形态美时，老师引导幼儿观察，温习稳固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有很多树枝，树冠像一朵花等。当幼儿讲到树的色彩时，老师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和，有和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的

8、树林颜色十分漂亮，一棵树上有红色和，有和绿色，也有红色和橙色。假如幼儿能够观察到树林的布局，老师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，假如没有发现，老师自然过渡到下一环节。二、学习绘画秋天的树林。(一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。1.出示画好树干、树冠的一棵树，稳固对接色方法的运用。老师讲：“秋天的树颜色十分好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠能够涂什么颜色，怎么涂呢?在幼儿简单讲述以后，老师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模拟，稳固幼儿对接色涂色的运用。2.出示很多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。老师讲：“教师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当

9、我有很多红黄颜色的树时，就构成了一片红系的树林。老师提问：“除了能够用红系表现秋天的树林，还能够用什么色系表现秋天的树林呢?鼓励幼儿大胆讲述，老师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。(二)学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。1.尝试将红系的树布置在画纸上。老师提问：“如今教师要把这些红系的树布置在画纸上，怎么放?谁来试一试?老师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、考虑能否合理，为什么。2.集中沟通：“秋天的树林应该如何构图，要注意些什么?老师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比拟的基础上进行沟通，老师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。3.再次

10、请幼儿将红系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。三、清楚要求，自主绘画1.老师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林如何构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开场动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。2.老师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，老师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。四、评价、沟通1.请先画的幼儿将作品给配班教师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、沟通。2.组织幼儿集中讲评。老师讲：“你最喜欢哪一幅画，为什么?老师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿

11、之间互相学习。活动在愉快、轻松的气氛中自然结束。幼儿园大班美术教学方案4活动目的：1.初步把握用自然物正确测量长度的方法，并记录测量结果。2.培养幼儿运用工具实践操作的能力。3.感悟测量工具的长短与测量结果的关系，体验测量的乐趣。活动准备：1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。2.记录材料：幼儿人手一份记录纸、笔。活动经过：(一)导入。1.出示一块桌布，引导幼儿猜测桌布的长短。老师：“这是什么?是什么形状的?我还需要再来裁几块这样正方形的桌布，但我还不知道这块桌布的边到底有多长，所以今天就请小铺来帮我量一量这桌布的边有多长?2.引导幼儿讨论用吸管测量桌布的正确方法老师：“你想到用哪些工具来量这块桌

12、布呢?(幼儿自由讨论)老师：“其实量桌布能够用很多的工具，今天我给小朋友每人准备了一根一样长短的筷子，请你来量一下这块桌布的边有多长?老师：“请你们想一想，试一试，只要一根筷子的时候应该怎么样来量?并且把你量的次数的结果记录在桌上的纸上。3.幼儿进行第一次操作，并总结正确的测量方法。(1)幼儿讲解本人测量的方法。老师小结：从头开场量，量一下在末尾做一个记号，然后再从这个记号接着量，中间不能留缝隙，这样才不会重复，也不会漏掉。量一次数一次，量了多少次就代表桌布有多长。(2)老师：那我们来看看，我们用一样长短的筷子测量了桌布，次数是多少?你从这张表里发现了什么?老师小结：同样长短的同一工具在测量一

13、样长度的东西的时候，它测量的结果是一样的。(二)探索、测量。请幼儿观察各种测量工具，引导幼儿比拟各种测量工具的长短。(1)老师：“等一会我们还要来量，还是这块桌布，但请你们要换工具了?换什么样的工具呢?换了工具后测量的结果会如何呢?在测量前我们先看一下记录表。(2)老师介绍记录表。(3)幼儿第二次操作。幼儿选择两种长短不同的工具进行测量。老师重点指导测量有困难的幼儿。(三)共享、沟通。1.引导幼儿展示记录单，请幼儿沟通本人的测量经过和结果。老师：“你刚刚用的是哪种工具来测量的?短的测出来时多少?长的测出来时多少?2.老师与幼儿共同观察记录单，引导幼儿发现测量工具的长短与测量结果之间的关系。老师

14、：“看看你的记录表，再看看黑板上大的记录表，你发现了什么?老师小结：测量一样长度的东西，用的工具越长，测量的次数越少。用的工具越短，测量的次数越少。(四)游戏：量一量老师：如今请你们想一想，假如量黑板，你想量的次数多一点该用什么工具?想要节省时间，快一点的话测量的次数少一点，该用什么样的工具?老师总结：今天我们测量了好屡次，我们不但学会了正确的测量方法，还发现了测量的规律，当我们用同一长短的工具测量同一长度的东西时，测量的结果是一样。当我们用不同长短的工具测量同一场长度的东西时，工具越长，次数就越少。工具越短，次数就越多。老师：回家后，你再去试试，我们用一样长度的工具去测量不同长度的东西时，又

15、会有什么变化呢?活动延伸：1.丰富区域材料，为幼儿提供丰富充足的物品，让幼儿操作探索，发现学习。2.请幼儿运用所学方法，量一量家中物品的长度和家庭成员的身高。幼儿园大班美术教学方案5设计意图房子是幼儿生活的必需品之一，房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、讨论房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步经历，也经常幻想本人会设计出与众不同的房子。（有趣的房子）就是将幼儿的已有经历和现实兴趣、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型与“功能的遐想，并大胆表现。为了解决重难点“怎样设计出独特造型和功能的房子，通过有趣房子的图片欣赏，帮助幼儿建构“十分的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生

16、活费事的房子，既关注幼儿经历的提升，又将创意与幼儿生活对接。活动目的1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计有趣的房子。2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。活动准备剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。活动经过一、看看讲讲，感受房子的与众不同。1.街道上、马路旁有各种各样的车子，讲讲有哪些房子?2.教师发现了一些十分的房子，有哪些?(大象房、汽车房)3.你最喜欢哪一款房子?为什么?它可能有什么十分的功能?4.老师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都能够创意成房子，造型很独特。二、沟通讨论，感悟用炫彩棒创意车子的方法。(一)沟通房子创意1.你们想不想也来设计一款有趣的房子呢?它有什么十分的造型和功能呢?2.出示拥挤的人群，稀少的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的费事呢?(二)感悟炫彩棒作画的方法1.介绍作画工具2.梳理步骤和要求三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。1.幼儿自由创作、老师巡回指导。2.鼓励孩子描绘设计的是什么房子，有什么十分的功能。四、展示作品，共享大家的创意。1.请小朋友上前沟通共享。2.进一步感受独特创意的房子。五、延伸活动。将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿继续展开立体的房子创作。幼儿园大班美术教学活动设计方案【5篇】