幼儿园中班语言领域教学方案施行方案合集.docx

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1、幼儿园中班语言领域教学方案施行方案合集幼儿园中班语言领域教学方案施行方案合集在教育经过中，老师要注意调动幼儿的积极性，擅长提出问题引导幼儿考虑回答，老师和幼儿之间建立一种亲密、和谐、融洽的关系，下面是我精心采集整理的幼儿园中班语言领域教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班语言领域教学方案1活动内容：高高山上一条藤二、活动目的：1、学习发准“藤、停、铜、铃等音，学习快速、准确地念绕口令。2、学习与同伴合作游戏。三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。活动难点：发准“藤、停、铜、铃等音。四、活动准备：平常让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。五、活动经过

2、：1、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。2、老师放慢速度念一遍绕口令。3、让幼儿在老师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音：“eng、ing、ong。4、创设游戏情景。-游戏由24人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。-轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，本人也要快速接念，不使游戏中断。-由老师扮“风爷爷，发出“风吹了和“风停了的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。5、活动延伸：请幼儿的家长组织家庭“绕

3、口令晚会，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。附儿歌：高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。幼儿园中班语言领域教学方案2活动目的：1、初步感悟理解故事的主要内容，学习简单的对话。2、借助老师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。3、体验动物们相互帮助的情感，产生爱护大自然的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、故事图卡。2、小动物头饰。活动经过：1、出示春天图卡，引出主题。老师：春天来了，什么花开了?(桃花、迎春花)除了它们还有其它很美丽

4、的花儿也开了，它们是谁啊?(杏花、梨花)它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧!2、老师引导幼儿边看图卡，边听故事，边考虑问题。例如：老师讲：“大象，是你给我们松的土吗?老师提问：“是不是大象松的土呢?是不是小羊松的土呢?小羊怎么讲的?是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢?它们是怎么讲的?3、老师完好讲述故事，并等待幼儿跟述故事。老师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。还有谁会给树木松土呢?假如小朋友帮树木松土，你愿意吗?你会怎么样去松土呢?5、情景表演故事。给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。附故事：谁

5、松的土春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。杏树问：“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀!这朋友是谁呢?梨树回答不出来，就问大象：“是你给我们松的土吗?大象讲：“我会浇水，不会松土。问问别的朋友吧!梨树问小羊：“是你给我们松的土吗?小羊讲：“我只会拔草，不会松土。梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗?啄木鸟讲：“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂讲：“我只会采蜜传花粉，不会松土。那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢?这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象讲：“噢，我想起来啦!是这位朋友给你们松的土。杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯

6、蚓的感谢。幼儿园中班语言领域教学方案3设计意图：（胖胖猪感冒了）讲述了胖胖猪感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽都来看望他帮助他，最后他的感冒竟然神奇般的好了起来。幼儿们几乎都有过感冒的经历，话题的内容非常贴近生活实际。这个故事固然比拟简单，但是传递的正是一种朋友之间浓厚的友谊。从小动物们身上发生的故事中，能够让孩子明白朋友之间是需要关心和帮助的。活动目的：1.欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要互相关心的内容。2.根据幼儿以往的经历，对小动物是怎样帮助胖胖猪的进行大胆的猜想。并能逐一对应地进行图卡匹配。3.幼儿配对成功后，鼓励其大胆使用语言来讲述。活动准备：1.胖胖猪的手偶

7、一个。2.课件PPT。3.小动物匹配图卡。重点、难点：重点：理解故事内容。难点：理解故事的内涵：朋友之间要相互关心、相互帮助。活动经过(一)出示手偶，引起幼儿听故事的兴趣。老师：小朋友们，今天我们老师来了一位可爱的朋友，你们想不想认识一下他呢?(老师出示手偶，模拟胖胖猪的语气向大家打招呼)大家好!我是胖胖猪，很高兴和你们见面。今天教师要讲一个关于胖胖猪的故事，小朋友要认真听哦!(二)播放课件PPT1.老师：(图)看，胖胖猪他怎么了呀?(感冒了)你们是怎么看出来的呢?(流鼻涕、挂水、药片)2.老师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗?感冒时会有哪些不舒适的感觉?身体会有哪些和平常不一样的症状?

8、老师小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。(边讲边出示这些症状图)3.老师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊?会需要哪些东西呢?胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢?(引导幼儿结合生活经历讲讲帮助胖胖猪的办法：吃药、挂水、睡觉休息)老师小结：固然生病很难受，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那么多好办法，他心里舒适多了。这不，胖胖猪的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，谁来了呀?(出示小松鼠、小鸟、蝴蝶图片)原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊!他们来找胖胖猪玩，看见胖胖猪感冒了，心里很难过，于是决定为胖胖猪做一些事情，他们会如何帮助胖胖猪呢?教师在你们身后的小桌子上放了一些图

9、片，你们分别从小松鼠、蝴蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物，猜猜看，它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢?然后把你觉得他们会做的事情的图片贴在小动物的后面。(三)幼儿操作老师：哪位小朋友来讲讲你的想法?你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的?小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情?蝴蝶丽丽又是如何帮助胖胖猪的呢?(四)继续讲述故事1.老师：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鸟是如何帮助胖胖猪的呢?我们一起来看看吧。(老师继续讲述故事)2.老师：松鼠豆豆看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他

10、们猜对了吗?看着干干净净的家，胖胖猪感觉怎么样呢?(心里舒适了一些)3.老师：小鸟菲菲看见胖胖猪生病了，心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们的答案和故事里的一样吗?菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了?(心里又觉得舒适了一些)4.老师：蝴蝶丽丽看见胖胖猪生病了，心里好难受。它和伙伴们飞到花园里，把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。信封里会装着什么宝贝呢?我们来听听蝴蝶丽丽是怎么讲的(出示蝴蝶图片模拟蝴蝶)“我们要把各种各样的花香送给胖胖猪，让胖胖猪家变得香香的，这样它的病就会好了。请选蝴蝶的小朋

11、友带上你们的图卡站到前面来，大家一起来检查下，他们做对了吗?如今家里四处都是花的香味，这次胖胖猪又是什么感觉呢?老师小结：真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽，他们的办法真棒!如今胖胖猪心里舒适多了，也变得更精神了!5.老师：(图)看，胖胖猪爬起来了，他朝往哪里看?(伸长脖子朝窗外看)(图)他看到了什么?(他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸)6.(图)看，这时胖胖猪的表情如何?那么他的心里一定是什么感觉?(很开心)胖胖猪笑了，如今他觉得更舒适啦!，小朋友们你们觉得他会跟好朋友讲什么?(谢谢你们)7.老师：这个好听的故事名字叫（胖胖猪感冒了），如今让我们一起完好地听教师讲述这个充满爱的故事吧!老师

12、小结：你们瞧，有了朋友细心、体贴地照顾，关心地问候，胖胖猪的感冒竟然很神奇地渐渐好了!原来朋友们的爱，有时候也是一种治病良药哦!(四)谈话活动，引出话题：如何关心生病的朋友?老师：小朋友们刚刚讲了，感冒的时候会很难受。哪位小朋友来讲讲生病时谁来关心你的呢?假如你的好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，你会怎么做呢?(幼儿沟通)(如开窗通风、多喝白开水、多吃营养食物、打针吃药)老师小结：不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，还是本人生病了，都需要我们大家相互关心、相互照顾。经常锻炼身体能够预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服;我们平常也要多喝水，饭菜都爱吃，营养平衡，才能身体棒，不生病，做个

13、健康快乐的小朋友!好吗?故事：胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆来找胖胖猪玩。看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。看着干干净净的家，胖胖猪的心里舒适了一些。小鸟菲菲来找胖胖猪玩。看见胖胖猪生病了，小鸟菲菲的心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌，菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪的心里又觉得舒适了一些。蝴蝶丽丽来找胖胖猪玩，看见胖胖猪生病了，丽丽的心里好难受。丽丽飞到花园里，花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，抬着往胖胖猪家飞。这时，胖胖猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。突然，胖胖猪闻到了一

14、股浓浓的花香，这花香在房间里渐渐地散开来胖胖猪很惊奇，他爬起来，伸长脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸!，胖胖猪的感冒好了，胖胖猪笑了，如今他觉得舒适多啦!幼儿园中班语言领域教学方案4目的：1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗读的方法。2、感受儿歌带来的趣味性。准备：小鸡图片、17数字卡片。关键点：学习边点数边朗读的方法。环节：一、教具导入，引起兴趣1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：图片上有谁?它们在干什么?2、交代学习儿歌的要求。二、欣赏儿歌，理解把握1、老师完好朗读儿歌2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：(1)儿歌名称叫什么?(2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字

15、?(3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。(4)啊呀，小鸡走散了，怎么办?(5)你能用不同的方法来数数吗?三、学习儿歌，帮助记忆1、带领幼儿轻声学念儿歌。2、以多种形式练习儿歌。四、组织游戏，体验情趣1、介绍游戏的玩法和要求。2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。幼儿园中班语言领域教学方案5活动目的：1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。2、配套幼儿画册。活动经过：1、游戏“猜猜它是谁，引起幼儿兴趣。(1)老师出示图片(画有小鸡脚)。提问：猜猜它是谁?有几只脚?它是如何走路的?(学习词汇：又轻又巧)大家来学一学。(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同(1)。2、老师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。提问：小蜈蚣知道本人有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?3、再次欣赏故事。出示如下列图示，鼓励幼儿与老师共同讲述，并学做夸大动作。(动物图片)(数字)小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。幼儿园中班语言领域教学方案施行方案合集