幼儿园中班社会领域活动方案优选5篇.docx

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1、幼儿园中班社会领域活动方案优选5篇幼儿园中班社会领域活动方案优选5篇幼儿园社会教育旨在培养幼儿良好的社会性和自己概念。它通过幼儿园的各种活动和一日生活各环节使幼儿初步了解社会，把握社会行为规范和行为技能，发展起对本人和别人的积极态度，以帮助幼儿适应社会生活。下面是我精心采集整理的幼儿园中班社会领域活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班社会领域活动方案1活动目的:1.通过游戏让幼儿体验相互辞让的重要性。2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。教学方法:体验游戏图片分析儿歌活动准备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动经过:1.游戏“逛公园1)将幼儿分成三组,每

2、组五个幼儿。2)老师向幼儿讲明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,老师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?(铃声响起)老师:“公园里着火了,大家快跑!(铃声结束)幼儿松开手,老师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。有的人相互拥挤,只顾着本人,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人相互照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?3.第二次玩“逛公园的游

3、戏,鼓励幼儿根据大家讨论的顺序从公园里出来。4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?5.儿歌:“拍手歌。结束活动。附儿歌（拍手歌）你拍一,我拍一,世界有我也有你。你拍二,我拍二,大家生活在一起。你拍三,我拍三,相互辞让很简单。你让我来我让你,和谐社会更美丽。活动延伸:在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。同时号召家长也一同介入到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成相互辞让的好习惯。幼儿园中班社会领域活动方案2活动目的：1、通过情景表演动作，知道本人的事要本人做

4、，学习做本人能做的事，不懒惰，不依靠。2、学习词：本人;短句：小不点本人穿衣服，本人穿鞋。3、发展幼儿的动手能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)人物：小不点(请大班小朋友扮演)道具：录音机(放起床音乐)活动经过：1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点本人解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下如何放?鞋子脱下怎么放?起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点本人穿衣、穿鞋。)教师小结：本

5、人的事本人做，小不点真能干。2、教师问小不点：你在幼儿园本人的事本人做，在家是不是也是本人的事本人做呀?小不点回答：我在家也是本人的事本人做。小朋友们你们也要象我一样，本人的事本人做，做个爱劳动的好孩子。3、由小不点带领小朋友边做动作边讲：“我本人穿衣，“我本人穿鞋等。4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。5、送小不点哥哥回班(练习运用礼貌用语)。6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。幼儿园中班社会领域活动方案3【活动目的】1、感悟和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。3、培养孩子耐心等

6、待的意识。【活动准备】温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。【活动经过】一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。师：小朋友，今天教师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚刚拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。师：大家都挤着拿抢着拿，太让教师失望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是能够给你们的哦!师：我们拿糖果的时候如何才能不拥挤呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就略微等一等，这样就不拥挤了。二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。师：这个道理小朋友都知道，但

7、有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)幼：能够提醒别人注意等待。幼：画幅画提醒别人。标记一师：这上面画的什么呀?幼：画了很多标记，还有斜线呢!师：斜线表示什么?幼：表示不许、禁止!师：这下面还有字呢?有没有谁认识?小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。标记二师：这是什么标记?你在哪见过?幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?师：画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还能够写上字呢!师：除了不要拥挤，我们还能够提醒大家怎么做呢?

8、幼：也要提醒别人耐心等待。师：对，你来试试。(幼儿示范)幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。师：我们把标记贴在哪呢?幼：贴在玩游戏的地方。(老师贴标记)三、再次游戏，体验等待带来的好处。师：小朋友，马上音乐响起时，大家跟着教师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦!(幼儿游戏)师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢?(幼儿讲，老师出示照片)幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。四、设计等待标记，培养等待的意识。师：原来在我们的幼儿

9、园里还有很多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。教师给你们准备了纸和笔呢。(老师巡回指导)师：你画的是什么?幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。师：我来帮你写下来吧!师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧!幼儿园中班社会领域活动方案4活动目的：1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录本人的情绪。2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。活动准备：1.气温温度计一个2.脸谱

10、图：兴奋、高兴、悲伤。3.可调式情绪温度计若干。4.磁带：（快乐舞）、（小熊的葬礼）音乐活动经过：1.提问：“气温的变化用什么表示?老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化能够用温度计来表示。2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。(1)请幼儿分别欣赏（快乐舞）和（小熊的葬礼）的音乐，感受本人的情绪的变化。(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、悲伤，让幼儿讲讲本人有没有过这样的情绪。(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，能够用情绪温度计来记录本人的情绪。幼儿操作本人的情绪温度计，并同旁边的幼儿讲一讲本人的情绪。请个别幼儿把本人的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是如何?使幼儿懂得情

11、绪温度计不仅能够记录本人的情绪，可以以了解别人如今的情绪。3.通过故事，了解情绪对健康的影响。(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒适，对身体最有益。(2)讲故事（小兔过生日）、（长颈鹿丢了花帽子），让幼儿懂得过分高兴和过分悲伤对身体不利，最让人舒适、最利于健康的情绪就是“高兴鼓励幼儿平常用情绪温度计记录本人的情绪，让本人天天都有“高兴、开心的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。活动反思：让孩子认同本人，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达本人的情绪，使某些本来正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习如何适当宣泄本人的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、

12、打球来释放;在悲戚时，不妨大哭一场等。只要驾驭本人的情绪，才能成为健康的孩子。幼儿园中班社会领域活动方案5活动目的1、根据调查结果归纳了解鱼生存所需的环境条件。2、学习“污染、“清澈见底等相关词汇。3、懂得保护水环境的重要性。4、能理解画面的主要内容，学惯用连贯的语言讲述图片内容。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备1、挂图25号。2、参观附近河流、水池、沟渠，了解水质状况及鱼类在此间的生存状况选取有代表性的两种水，用透明容器装好放在各组。3、每组两条小鲫鱼;捞鱼的网兜一个。活动经过一、比拟两种水质了解鱼类生存所需的环境。1、通过看、闻比拟两种水的外观有什么不同。(老师将幼儿发现的结果

13、进行记录)2、将两条小鲫鱼放入两杯水中，比拟鱼在两种水中的生存情况。师：观察一下小鱼在两瓶水中的状态：你们能看见小鱼吗?你觉得小鱼更喜欢哪个家?为什么?3、每组分别将污水中的鱼捞出放在清水中，比拟鱼在水中的情况。4、结合活动前所了解的附近的河流的水质状况及鱼类在此间的生存状况，互相沟通鱼愿意生活的地方的共同特征。二、结合挂图了解鱼儿生存的现况和水污染的原因。观察挂图中小鱼表情的变化，理解故事发展的线索。师：猜猜鱼儿发生了什么事情?你怎么看出来的?为什么鱼会出现这些情况?三、考虑解决办法，懂得保护环境从本身做起1、你们有什么办法让鱼儿重新快活起来吗?2、幼儿大胆讲述方法，老师用简单符号记录在白纸上。3、老师朗读儿歌，营造气氛，帮助幼儿构成环保的初步意识。幼儿园中班社会领域活动方案优选5篇