幼儿园中班科学领域教学方案优选方案集锦.docx

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1、幼儿园中班科学领域教学方案优选方案集锦幼儿园中班科学领域教学方案优选方案集锦在幼儿科学活动中，老师要尽可能提供丰富的可操作的材料，激发幼儿主动探索的愿望，指导幼儿多角度、多侧面地探索、操作，让幼儿在与材料的互相作用中学习，感受科学发现的快乐。下面是我精心采集整理的幼儿园中班科学领域教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班科学领域教学方案1【活动目的】1.运用磁铁吸铁的特性探究怎样将纸鱼钓上来。2.能用较清楚的语言表达本人的探索经过和发现。【活动准备】场地布置、纸鱼、操作材料若干。【活动经过】1.引题激趣：我们去钓鱼。(1)老师出示鱼竿，引起幼儿钓鱼的兴趣。师：小朋友，天气真好，我

2、们一起到池塘边区钓鱼吧!(2)幼儿每人拿一根钓鱼竿和小桶，站到大盆旁边，尝试钓鱼，把钓上的鱼放在小桶里。2.尝试发现：我能钓到什么样的鱼?(1)自由探索。请幼儿试一试，能不能把鱼钓上来?(2)集体讨论。请幼儿拿着钓鱼竿和小桶回到座位上，进行讨论。师：你钓到鱼了吗?引导幼儿发现，钓鱼竿身上有一块磁铁，有的鱼身上有回形针，能被磁铁吸上来;而有的鱼身上没有回形针，不能被磁铁吸住，所以钓不上来。(3)小结。原来在鱼的身上安装铁做的物体，能被钓鱼竿上的磁铁吸住，就能成功钓到鱼。3.再次探索：把每条鱼又快又准的钓上来。(1)提问引导：我们要把每条鱼都钓上来，有什么好办法?(2)操作安装请幼儿选择材料，用回

3、形针别往吹塑纸鱼头的头部或者尾部，或者将螺丝、螺帽安装在塑料鱼头部。(3)再次钓鱼4.沟通共享：我的钓鱼经历。老师引导幼儿用比拟完好的语言表达本人的经历。幼儿园中班科学领域教学方案2活动目的：1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比拟异同点，构成蔬菜概念。活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动经过：1、今天有赵教师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗?(高兴)2、刚刚教师接到了一个，小朋友想不想知道是谁给教师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给教师打来的，它

4、告诉教师讲他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了很多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答教师的问题了。6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。(西红柿)谁能讲一讲西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是如何的、还有小坑、味道、能够做菜可以以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜

5、是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(萝卜)讲一讲萝卜的样子?(形状、颜色、能够生吃可以以做菜)教师告诉小朋友萝卜还有“土人参之讲。由于萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参之讲。我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们能够吃它的根?8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)教师能够讲讲白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。9、这是什么?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，能够

6、把芽和周围的肉削干净，才能够吃。我们吃它的茎。教师还有一个关于土豆的儿歌：教师讲一遍，课下再教小朋友讲。10、考考小朋友：小朋友们，平常吃我的哪一部分(屏幕)11、谁在一拽教师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是逐一封信，看看上面写的什么?是蔬菜王国给小朋友的信：(我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢?谁答对了给谁一个)看看都有什么问题?12、问题：(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?(2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃?(3)为什么称萝卜为土人参?(4)发芽的土豆为什么不能吃?(5)为什么要小朋友们多吃蔬菜?13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友小朋友拿着本人手中的图片找本人的

7、朋友。(教师讲评)14、小朋友看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。幼儿园中班科学领域教学方案3活动目的：1、对探究叶脉感兴趣。2、培养观察能力。3、尝试对叶子进行分类、计数。4、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。活动经过：一、问题引入：小朋友，你以为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。二、自由探索

8、：叶脉真有趣。老师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比拟叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿能够用托印的方式真实地记录下来并进行分类，可以用放大镜观察。三、集中沟通：不同的叶脉。1、引导幼儿观察本人所拓印的叶脉，讲一讲它们的花纹分别像什么?能够分成几种?2、个别幼儿展示本人的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。四、游戏：小树叶找朋友。幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。在游戏经过中，引导幼儿模拟落叶飘的动作，并扩大对叶脉种类的认识。五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。

9、幼儿园中班科学领域教学方案4目的让幼儿感悟沙子的特性，比拟干沙与湿沙的不同，学惯用沙土造型，充共享受玩沙的乐趣。准备小铲、小桶、筛子、模子、水等。经过活动(一)干沙游戏1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。能够光着脚在沙子上走一走、跳一跳;能够用手摸一摸、抓一抓;能够用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。老师启发幼儿：在沙子上跳一跳，有什么感觉?用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样?用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球?用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能成功?用筛子筛过的沙子什么样?摸一摸这些沙子有什么感觉?2、模拟游戏：让幼儿在沙池里或沙滩上模拟各种动物的动作。如乌龟、螃蟹爬，小兔跳等。活动

10、(二)湿沙游戏1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。老师能够引导幼儿：用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样?用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗?用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样?用筛子筛一筛，仔细观察会出现什么现象?用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印，比一比，谁的图案最美?用湿沙子筑长城、建城堡比一比谁建的最牢固?谁造的最有趣?2、讨论：干沙子与湿沙子有什么不同?活动(三)小实验在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。让幼儿观察杯子里出现了什么现象。(沙子里会冒出小泡泡，讲明里面有空气。)将杯子放到窗台上，过一会再观察，看看杯子里又发生了

11、什么变化?在漏斗上铺一块纱布，将杯子里的沙子倒入漏斗，观察出现了什么现象?建议活动(一)和(二)能够分开进行，可以以同时进行，玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，老师应创造条件，扩展以上活动内容。幼儿园中班科学领域教学方案5活动准备:卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。有益学习经历：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。3、介入变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动经过：一、海底观光：观看录象片-海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀?小结：海底

12、世界可真神奇，许很多多的生物都生活在大海中。二、观看资料片：大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?你们认识哪些生活在海底的鱼呢?如今就让我们一起去开开眼界吧!(看_)观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，讲讲看吧?小结：除了这些鱼儿外，还有许很多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听，这是谁在讲话?三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和本人的不幸遭遇，由于家园遭到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。四、向幼儿展示“垃圾密布的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢?今后我们应该如何保护海洋呢?如今，我们应该怎样帮助小鱼呢?五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。六、美工活动-变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。幼儿园中班科学领域教学方案优选方案集锦