幼儿中班主题活动方案汇编.docx

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1、幼儿中班主题活动方案汇编幼儿中班主题活动方案汇编主题活动之所以有助于幼儿的自觉学习是由于它在空间上能够使每个幼儿都集中在一定区域或范围内。下面是我精心采集整理的幼儿中班主题活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿中班主题活动方案1活动目的：1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。2、幼儿喜欢做手工的情感及认真有条理的制作习惯。活动准备：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等活动经过：一、导入活动，引起幼儿兴趣。出示做好的范例，以瓶娃娃的口气引出活动主题。二、引导幼儿观察范例，理解做法。1、教师示范讲解。先选

2、个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。假如身体用塑料饮料小瓶，头用什么做适宜呢?(引导幼儿想象)假如身体用小药瓶，头用什么做才适宜呢?另外，能够用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。2、引导幼儿讨论。除了教师刚刚的方法，你们觉得还能够用什么方法做?三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。四、教师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。六、拾掇材料，评价幼儿作品。幼儿中班主题活动方案2活动目的：1、知道110、119、120几种特殊号码及作用。2、学习使用特殊号码，知道不

3、能随意拔打。3、初步培养幼儿的自己保护意识。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：自制一部、自制PPT、110,120,119号码图片活动经过：1、引出特殊号码，初步了解110、119、120的特殊性。导入活动（小鸟和小老鼠）附儿歌：小鸟，小鸟，住在大树上，小老鼠，小老鼠，住在大树下，喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，喇叭花，喇叭花，变成小，喳喳喳，吱吱吱，小鸟跟小老鼠讲着悄悄话。提问：小鸟和小老鼠是怎么讲悄悄话的?(打)小朋友你打过吗?你是如何打的?(请小朋友来试一试)有几个号码很特殊，跟我们平常打的号码不一样，你知道是哪几个吗?(点击课件显示110、119、120)小

4、结：家里的号码和手机号码的数字很长，有711位数，在我们生活中有三个特殊的号码，它们只要3位数，分别是报警110、火警119和急救120，这三个号码是人们在碰到危险和紧急情况下使用的。2、初步了解特殊号码的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救、119是什么情况下拨打的?是火警，发生火灾的时候才能拨打119，火是很危险的，我们能随意玩火吗?、120是什么?什么时候拨打120?(急救，严重的伤或是得了急病，严重的病)、110是什么?什么时候拨打110?(报警，抓小偷抓坏人)3、初步学习在紧急情况下该怎样打特殊。、学习拨打报警。播放有小偷的照片提问：发生了什么事?(有小偷)怎么办啊?(

5、打110找警察)集体打(点击课件，警察叔叔出现并配音)沟通讨论后提问：警察叔叔问了什么，我们是怎么讲的?小结：拨打报警110时，要讲清事情发生的详细地址是哪里(如详细的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联络等等。、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办、图中的小朋友怎么了，我们应该打什么?应该怎么讲?请幼儿拨打，(课件急救中心的阿姨出现，配音)、出示着火图片，提问：该打哪个?应该怎么讲?小结：我们在拨打火警119和急救120时，也都要讲清楚事情发生的详细地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联络是多少，这样才能方便110、120中心尽快前来处理。4、知道不能随意拨打特殊号码

6、，进一步拓展知道什么情况下拨打什么。这三个号码很特殊，为了方便我们记住，它们只要3位数，我们能随意拨打特殊吗?(我们随意拨打会造成线路拥挤，真正需要帮助的人就没法得到帮助，也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作费事)号码游戏每个号码一个圆圈，PPT出示图片，当发生这些事情时，你觉得应该拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。进一步拓展在什么情况下拨打特殊，在什么情况下先拨打哪个特殊，并培养幼儿的自己保护意识。5、结束活动:欣赏课件，进一步了解110、120、119的工作。(孩子们，这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员，哪里有困难，哪里就有他们的身影，他们一直在救人，助难，抢险，救灾的第一线，安

7、全给别人，危险给本人。当夜晚来临，你已经入睡时，他们仍然坚守在岗位，守护着我们，保卫着我们的家园，他们太累了，让我们用最热烈的掌声向他们致敬!)幼儿中班主题活动方案3教学目的：1、认识水果“苹果、“香蕉。(能辨)2、能够讲出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。(能讲、会听)3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。(物名)教学方法：1、看一看、讲一讲、玩一玩，学习水果名称;2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。教学准备：布袋，水果，头饰和切碎的水果。教学经过：一、组织教学：老师点名，聋儿听到本人的名字举手讲“到。二、准备练习：1、舌唇操练习：(1)、伸

8、舌头，舌头用力往外伸。(2)、张大嘴巴(3)、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添本人的左右嘴角(4)、撅嘴(5)、弹舌头。(6)、“嘟唇，双唇放松2、听觉训练：串珠游戏，做Ling六音的练习。注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。避免让孩子搜索发出声音的提示，能够遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。三、认识水果朋友1、温习，出示颜色小卡片：红色，黄色。师：这是什么颜色?要求小朋友讲出句子：这是红色。师：这是什么颜色?要求小朋友讲出句子：这是红色。2、老师神秘地出示一个装有水果的布袋。师：小朋友，今天教师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗?教师请小朋友来摸一摸。(在小朋友摸的经过

9、中，有意识地引导小朋友讲出水果的形状圆圆的)3、词语训练：看实物练习讲话：苹果师：这是什么?要求小朋友讲出句型：这是苹果。拓展句子：这是红色的(或红红的)苹果。练读句子：这是苹果。(集体读几遍，个别读)4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么?(在小朋友摸的经过中，有意识地引导小朋友讲出水果的形状长长的)5、词语训练：看实物练习讲话：香蕉师：这是什么?要求小朋友讲出句型：这是香蕉。拓展句子：这是黄色的(或黄黄的)香蕉。练读句子：这是香蕉。(集体读几遍，个别读)(做适当的情绪调整，略微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友;)6、稳固练习：出示水果，做辨听

10、、指认练习，纠正发音，稳固所学知识;7、游戏：（聪明的小蜜蜂）给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后讲出水果名称。8、总结：今天我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么的句式，在下节课我们还要继续进行这些词语的稳固拓展学习，希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。如今，小蜜蜂能够飞出去寻找其他好吃的水果了。(结束本堂课)四、总结延伸能够联络前面学习过的水果名称，参加更多水果图片，让所有的幼儿一起参加游戏，加强知识之间的衔接性。1、在家庭康复中，家长本人采集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果“我喜欢

11、吃什么水果。2、认知角，继续认识各种水果的颜色和形状。3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果，不喜欢吃什么水果。幼儿中班主题活动方案4活动目的：1、幼儿能用恰当的方法调节本人的情绪，养成积极乐观的生活态度。2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。5、初步了解健康的小常识。活动重难点：活动重点：学会赶走不开心的方法。活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。活动准备：笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐活动经过：一、谈话导入，激发兴趣。老

12、师：客人教师来我们班做客，你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢?(出示哭脸娃娃)二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。1、老师提问：你有不开心的时候吗?你碰到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。2、当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。3、呈现情景图片，让幼儿判定图片中小朋友的做法能否正确。4、总结赶走不开心的方法，请幼儿讲讲本人会如何赶走不开心。三、创设情境，引导幼儿帮助别人，化解不开心的事。1、创设情境，宝宝和丫丫由于想玩同样的玩具而争吵，请小朋

13、友来帮助他们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢?2、不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“悄悄屋，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候能够对悄悄屋诉讲烦恼。四、结束活动。伴随音乐（快乐小天使），在愉快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。幼儿中班主题活动方案5活动目的：1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录本人的情绪。2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。4.

14、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。活动准备：1.气温温度计一个2.脸谱图：兴奋、高兴、悲伤。3.可调式情绪温度计若干。4.磁带：（快乐舞）、（小熊的葬礼）音乐活动经过：1.提问：“气温的变化用什么表示?老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化能够用温度计来表示。2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。(1)请幼儿分别欣赏（快乐舞）和（小熊的葬礼）的音乐，感受本人的情绪的变化。(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、悲伤，让幼儿讲讲本人有没有过这样的情绪。(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，能够用情绪

15、温度计来记录本人的情绪。幼儿操作本人的情绪温度计，并同旁边的幼儿讲一讲本人的情绪。请个别幼儿把本人的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是如何?使幼儿懂得情绪温度计不仅能够记录本人的情绪，可以以了解别人如今的情绪。3.通过故事，了解情绪对健康的影响。(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒适，对身体最有益。(2)讲故事（小兔过生日）、（长颈鹿丢了花帽子），让幼儿懂得过分高兴和过分悲伤对身体不利，最让人舒适、最利于健康的情绪就是“高兴鼓励幼儿平常用情绪温度计记录本人的情绪，让本人天天都有“高兴、开心的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。活动反思：让孩子认同本人，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达本人的情绪，使某些本来正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习如何适当宣泄本人的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲戚时，不妨大哭一场等。只要驾驭本人的情绪，才能成为健康的孩子。幼儿中班主题活动方案汇编