幼儿园社会领域活动设计方案【5篇】.docx

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1、幼儿园社会领域活动设计方案【5篇】幼儿园社会领域活动设计方案【5篇】现阶段我国幼儿园教学大部分都是在教室与校园内完成的，幼儿园社会领域教学存在很大的空间限制。下面是我精心采集整理的幼儿园社会领域活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园社会领域活动1活动目的：1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用处等。2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完好的语言表述。3、体会获得完成任务的成就感。4、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、自制的标志若干、故事（兔子先生去散步）中的图卡2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。活动经过：1、出示标志，引起幼儿兴趣

2、，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)2、根据标志讲述故事（兔子先生去散步）教师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。刚刚我们认识了很多的标志，上次教师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿根据生活经历讲出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。5、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。A、留神火灾、火警、警止吸烟B、

3、报警、留神车辆、人行横道C、禁止触摸、留神触电、医疗急救D、注意信号灯、保持平静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。幼儿园社会领域活动2活动目的：1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自己的意识。2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感悟力和灵敏性。3、建立良好的师幼、同伴关系。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：1、录音机，磁带。2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动经过：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏(一)、感悟游戏1、部位感悟老师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

4、2、材料感悟老师和幼儿用脚感悟独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。(二)、脚和脚的游戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船(三)、器械游戏老师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。四、结束活动老师和幼儿做脚的放松运动。幼儿园社会领域活动3活动目的：1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。2、知道每个人都有优点和缺点，本人的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖本人和别人。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐（朋友，你好）的磁带活动经过：(一)引导幼儿讨论动物的优点师：小朋友们好，今天教师请

5、来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，老师请个别幼儿回答)(二)听故事，理解故事内容。1、师：刚刚小朋友们都讲了本人喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的很多优点。动物们也知道本人的优点，我们听一听它们是怎么夸本人的!2、老师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：故事里小猴是怎么夸本人的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)那小猴又是怎么取笑狗熊的?狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖本人的?又是怎么取笑大象的?大象听了高兴吗?他是怎么夸本人的?又是怎么取笑蚂蚁的?小蚂蚁是怎么讲的

6、呢?他们在看到本人优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?3、老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸本人的优点是对的，但是夸本人的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。(三)完好欣赏故事并改编故事师：小动物们觉得我们小朋友讲得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么讲?我帮小猴想了一句：我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。(四)夸夸本人和别人1、先请一位小朋友来夸夸本人会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸本人和前面那位小朋友。2、请

7、幼儿夸夸本人能干的地方，再夸夸他以为能干的小朋友。3、请幼儿夸夸本人和身边的亲人等等。(五)结束部分：1、师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多本人和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，如今请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现本人和好朋友身上的优点。(幼儿自由找朋友跳舞)2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!幼儿园社会领域活动4一、活动目的：1.使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。2.教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。3.发展幼儿的观察、分析、判定、思维及语言表达能力。二、活动重点：了解和把握树木对人类的作用。三、活

8、动难点：懂得在日常生活中逐步养成爱护树木良好行为习惯。四、活动经过：(一)引导幼儿表演歌曲（大树妈妈），引导幼儿讨论：刚刚小朋友表演的大树妈妈真好，小朋友们知道大树妈妈给我们带来了什么作用吗?以谈话的形式引出活动内容。(二)老师出示表现环境的两幅图，请幼儿观察图片，认识树的作用。1.美化环境的作用。(1)这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木)(2)假如这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿?为什么?(环境美)师：(指甲图)树木(花草)能够把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话讲出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)小结：这种作用我们叫它“

9、美化环境(幼儿学记)。2.净化空气的作用。(1)这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(乙图冒着很多黑烟，甲图冒着淡灰色烟)(2)(指乙图)假如你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)(3)一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。师：是啊，假如人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。(4)小朋友再看，(指甲图)树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢?(幼儿讨论)师：原来，人们发现了一个机密，树多的地方，空气十分新鲜，经过科学家研究发现，树木能够吸收有害气体和烟尘，排除氧气，使空气变得新鲜干净。于

10、是，人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友，这又是树的一个作用，你能讲出这叫什么作用吗?(启发幼儿讨论)小结：树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气(幼儿学记)。3.调节气候的本领。(1)观察图上的人，在树下的人感觉会怎么样?(在树下的很凉爽)没在树下的人感觉又会怎么样?(这边没有树，太热了)(2)为什么有树的地方就会凉爽呢?这又是树的一个作用呢?(幼儿讨论)小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样能够使温度有高度变低，这种作用叫“调节气温(幼儿学记)。(三)防风、防沙、防洪的作用。师：小朋友，如今教师给大家讲一个故事，听

11、了故事后，你就会知道树还有一个更大的作用呢?老师讲述（大森林的故事）：聪明的小朋友，村子被风吹垮了吗?被洪水淹没了吗?被沙子埋了吗?提问：村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)那么，小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)(四)温习稳固树的作用通过启发提问，使幼儿加深印象，讲出树的几种作用。(五)游戏：“我是小法官看图片讨论人类对树的毁坏与保护。(六)律动：学种树师：小朋友，我们知道树的作用那么大，它为我们做了很多好事，我们要多种树，让我们一起种树吧。音乐起(律动)，幼儿随老师动作挖坑、栽树、浇水，小树发芽长大，小朋友高高兴兴拍手、跳舞。附故事：从前

12、，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王讲：“我的本领，我能够把村子吹得稀巴烂!雨魔王讲：“我的本领大，我拼命下雨构成洪水，把村子全淹没!沙魔王讲“你们的本领都不如我大，我能够把村子用沙全埋了!他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶紧把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，突然听到大森林里树叶“哗哗作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的!风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗地下，沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜

13、地刮幼儿园社会领域活动5活动目的1、让幼儿知道长大了应该本人的事情本人做。2、培养幼儿的自己服务意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。活动重难点1、培养幼儿的自己服务意识。2、教育幼儿本人的事情本人做。活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事谁真的长大了引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够本人的事情本人做，一个却依靠父母。2、设计提问(让幼儿明白长大了应该本人的事情本人做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。(2)为什没讲某某长大了?(3)老师小结：某某长大了他能本人穿鞋子，本人穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿讲讲本人是如何做的，本人是不是长大了。(教育幼儿本人的事情本人做)4、穿衣大赛。(体验自己服务的乐趣)老师小结活动反思：本节课目的基本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该本人的事情本人做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。幼儿园社会领域活动设计方案【5篇】