幼儿园小班语言教学方案优选案例.docx

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1、幼儿园小班语言教学方案优选案例幼儿园小班语言教学方案优选案例要写好教案，首先要选择合适幼儿学习的教材，然后对教材进行深化的分析，慎重地确定活动的目的，围绕目的展开流程设计，下面是我精心采集整理的幼儿园小班语言教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班语言教学方案1一、设计意图：根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要讲有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，的办法只要通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模拟、讲和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“本人和“宝宝两个词语。二、教学目的

2、1、欣赏第三课（好宝宝），幼儿空中手划字。2、认读“本人和“宝宝两个词语。3、能够听指令做动作。三、准备1、录音机、磁带、大范例。2、“欣赏字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。3、大、小字卡“本人和“宝宝若干。(活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方)4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。四、经过1、用谈话形式引出课题。今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗?(老师带着袋鼠头饰出来)。今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么?(大范例挂图)2、出示大范例挂图啊!今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗?(愿意)，好，那么我们看看字宝宝对我们讲了些什么好吗?3、老师念读

3、第三课（好宝宝），幼儿欣赏，并在空中手划字。4、老师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。5、老师以袋鼠妈妈的口气逐一出示头饰。(1)、老师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：小鸟是如何飞的?(本人飞)老师就出示“本人的字卡贴在头的下面。并让幼儿模拟小鸟飞的动作。(2)、老师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是如何跑的?并模拟动作。(方法同上)(3)老师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀?(宝宝)，他也是本人走的。让幼儿模拟动作。6、游戏：(1)、游戏的名称：谁在做(2)、交代游戏要求和玩法。老师讲：“小鸟本人飞，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“本人这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模拟

4、动作不同。)(3)、游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。7、活动延伸老师弹（小鸟本人飞）的音乐，幼儿模拟飞的动作离开活动室。幼儿园小班语言教学方案2活动目的：学习鸟妈妈的聪明。明晰故事所表达的寓意。活动准备（愚笨的蛇）活动经过一、讲蛇1、动物之中有蛇，蛇是好动物，还是坏动物?2、蛇对什么食物最喜欢啊?3、你们怕不怕蛇啊?4、蛇今天发现本人受骗了，到底怎么回事那?二、（愚笨的蛇）1、蛇想吃树上的鸟，鸟妈妈为了保护孩子想出计策2、鸟妈妈就和蛇谈，讲鸟宝宝小都吃了蛇也不会感觉饱3、蛇听了鸟妈妈的话心想也是，蛇和鸟妈妈约定鸟宝宝长大在来4、蛇走之后鸟妈妈开场训练小鸟们的翱翔5、

5、小鸟长大了，蛇来到鸟窝旁想终于能够吃了，蛇刚要吃，小鸟们就飞到天上去了三、小结1、以故事内容提问?2、老师讲解故事所表达的寓意。3、我们应该怎样向鸟妈妈学习?活动结束幼儿园小班语言教学方案3活动目的：1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。活动准备：1、农药测试卡2、幼儿用书3、故事录像(幼儿拍摄)4、小实验用品活动经过：1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出（萝卜的故事）2、故事快乐多(1)看录像听故事：（萝卜的故事）(2)老师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?（萝卜

6、的故事）在一片绿油油的蔬菜地里，有很多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。扑通一声。哎哟，是谁呀?萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?原来不知道谁乱扔的塑料袋。真可恶!甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。固然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。小白兔一大早去采了很多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地讲：这些能怪我们吗?(3)提问：为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些

7、事情?(4)观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。讨论：你们以为萝卜兄弟应该怎么办?(5)迁移考虑：我们今后看到这种情况应该怎么办?(6)情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥;一块种上萝卜后，天天扔上塑料袋、废旧电池及农药。4、亲子乐融融活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。5、环保小卫士：快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会

8、怎么样?活动结束：告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。幼儿园小班语言教学方案4活动目的1、引导幼儿讲动词,并围绕动词进行发散思维。2、学习动词玩、拍、抱、踢、打。活动准备教玩具:布娃娃、积木、皮球等等。活动经过一、动词“抱1、做一个抱的动作提问:教师在干什么?教师还能够抱什么呢?2、出示布娃娃、球、被子、积木等启发幼儿讲出与抱相关的动词词组。3、不出示任何实物引导幼儿依靠想象围绕“抱进行发散思维。二、动词“打1、做一个打的动作提问:老师在打什么?教师还能够打什么呢?2、出示毛衣、针、羽毛球拍等启发幼儿讲出与打相关的动词词组。3、不出示实物引导幼儿围绕“打字进行发散思

9、维。下面以同样的方法进行三、动词“踢四、动词“拍五、动词“玩六、结束我们一起到草地上去玩吧!把准备的玩具放到草地上,去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打。幼儿园小班语言教学方案5活动目的：1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。2、学习独立地剥桔子皮的方法。活动准备：PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。活动经过：一、创设情境，去小熊家做客。1、师：今天教师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?2、老师交待做客礼仪：(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要讲什么?对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好!(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了讲谢谢3、在（小熊请客）音乐声中

10、，来到小熊的家(1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。咚咚咚，小熊在家吗?(2)(出示小熊图片)小熊讲：欢迎，欢迎，请进师：小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧鼓励幼儿讲：小熊，你好!(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)二、引导幼儿用多种感官感悟桔子。1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿讲出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。2、取出看，颜色、形状。3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。三、学习剥桔子的方法。1、师：那这个桔子应该怎么吃呢?引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开场剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，讲一讲品尝后的感觉。(充实词：又酸又甜)3、启发幼儿一同共享，品尝其别人的桔子。幼儿园小班语言教学方案优选案例