幼儿园小班音乐活动方案【5篇】.docx

《幼儿园小班音乐活动方案【5篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班音乐活动方案【5篇】.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班音乐活动方案【5篇】幼儿园小班音乐活动方案【5篇】在素质教育背景下，音乐教学是幼儿园艺术教育教学中必不可少的关键性组成要素，是小班幼儿音乐素养有效培养中重要途径之一。下面是我精心采集整理的小班音乐活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。小班音乐活动方案1活动目的：1、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲（葡萄牙舞）愉快跳跃的情绪。2、通过故事和图形谱，了解音乐构造和创编舞蹈动作。3、让幼儿感受乐于助人的快乐。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备：音乐（葡萄牙舞）、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱活动经过：一、用孩子的名字配上声势律动，吸引孩子的

2、注意力。二、感受音乐。(放主旋律音乐两次)1、欣赏音乐。提问：你听了这首音乐有什么感觉?听音乐时你想到了什么?2、即兴舞蹈。(放主旋律音乐两次)师;请你边听音乐边把你想到的东西跳出来。三、听故事。有个小朋友叫丫丫，(出示丫丫的图片)她有一个很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈这两个好朋友天天在一起玩耍，一起吃饭，还一起睡觉呢!有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢?正在丫丫着急的时候，来了一个老婆婆，她告诉丫丫知道哈哈去了哪里。原来丫丫到一个国家去玩，她迷路了，找不到回来的路，回不来啦!丫丫跟老婆婆讲：“我要去找丫丫，我要到那个国家去。婆婆讲：“这个国家很远，只能走路去，还要钻山洞。还有那个国家的是

3、房子都很奇怪的，你到了就知道了!丫丫讲：“再远我也要去。婆婆就告诉了丫丫怎么去，丫丫出发了。四、分段了解音乐构造和创编舞蹈动作。1、出示两段纸做的道路的图片。老师提问：丫丫出发了，丫丫走了多远，请小朋友把手指伸出来一起帮她数数?老师拿着丫丫的图片在图形谱上走八下，老师告诉小朋友：丫丫走了800里，还要继续走，又接着走了800里。2、拉拉是如何走路的?请小朋友创编丫丫走路的动作。听音乐小朋友和教师一起做丫丫走路的动作。(放主旋律音乐的第一部分音乐)3、出示两座山的图片。老师提问：丫丫前面有几座山?(两座山，过一座山还要走一段路。)山太高，丫丫爬不上去，只要钻山洞了。4、启发小朋友创编丫丫钻山洞的

4、动作和走路的动作。请小朋友到前面来表演动作(钻山洞走路钻山洞走路)，老师示范动作，并和孩子一起表演动作。5、听音乐小朋友和老师一起做丫丫钻山洞和从山洞出来走路的动作。(放主旋律音乐的第二部分音乐)6、丫丫终于到了这个国家，这个国家的人都欢迎丫丫到他们家里去做客，他们一起讲了句话欢迎丫丫，你们猜讲的什么呢?这句话就是：欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你。节拍为(欢迎你欢迎你欢迎你欢迎你)这个国家的人很热情，还做了动作表示欢迎，按节拍拍手。老师带小朋友根据节拍拍手并讲欢迎词。7、丫丫进了这个国家的人家里去做客，她发现这个国家的房子很奇怪，房子的门很矮，要钻进去，钻进去之后又发现房子里面很大，很高。(出

5、示房屋的图片)8、请小朋友创编丫丫钻进房子和在房子里走路的动作。老师示范动作(钻门走路钻门走路)，并和孩子一起表演动作。五、听音乐完好地走图形谱、做律动和舞蹈。1、请小朋友听音乐看教师走图形谱，教师拿着丫丫的图片走图形谱。(放主旋律音乐两次)2、小朋友跟着教师一起走图形谱。(放主旋律音乐两次)3、教师带小朋友站在原地做律动。(加上丫丫走路的动作和钻山洞、钻门的动作)(放第主旋律音乐两次)4、课室内放有用积木搭成的山洞和门，孩子在老师的带领下听音乐舞蹈。使舞蹈具有流动感。(放完好音乐)5、浸透德育教育。最后在一个门里终于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈!老师提问：丫丫很困难才找到哈哈，哈哈应该讲什么

6、?我们应该向丫丫学习什么?教育小朋友们要团结友爱，乐于助人。小班音乐活动方案2活动目的1.通过学习歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。2.学唱准休止符和弱起旋律。3.在老师的指挥下能和同伴互相配合练习双声部，体验合作快乐。活动准备1.录音机、磁带、钢琴。2.挂图、哭泣的风娃娃图片。活动流程1.欣赏歌曲（我的好妈妈）激发幼儿爱妈妈的情感(幼儿可跟唱、表演)2.组织幼儿谈话，引导幼儿回忆与妈妈分离时的心情师：当妈妈带你出去玩，不小心找不到妈妈了，你的心情会如何?3.情境导入(出示哭泣的风娃娃)小朋友，看看这是谁?它怎么了?想一想风娃娃为什么会哭?它会碰到什么事情呢?(鼓励幼儿大胆想像

7、进行讲述)4.出示挂图请幼儿观察，图中发生的事情(1)老师启发幼儿讲出：太阳回家了、月亮回家了(2)根据需要提问：风儿找不到妈妈它问过谁?风儿会讲什么呢?它要捎给妈妈一句什么话?5.教幼儿学唱歌曲(1)老师把挂图内容编成歌曲清唱一遍，引起幼儿的学习兴趣。(2)风儿问过谁?歌曲中是如何唱的?(先请个别幼儿示范，然后全体幼儿练习)(3)风儿捎给妈妈一句什么话?(加动作演唱出来，要有渐慢渐轻的感觉)(4)欣赏歌曲，请幼儿用风声“呼音跟音乐的节拍哼歌曲。6.练习唱歌曲(1)教幼儿跟唱歌曲并比拟“捎给妈妈一句话，风儿好想她两句唱法的不同，体验对妈妈的思念之情。(2)幼儿分成两组：一组唱第一句，另一组唱下

8、一句。(老师弹奏)(3)尝试双声部合唱：一组幼儿唱歌词，一组幼儿用“呼音唱。(练习后两组交换唱)(4)老师弹奏，幼儿齐唱歌曲。7.在音乐的伴奏下老师同幼儿编动作演唱歌曲小结及反思在此艺术活动中，我根据幼儿年龄特点和思维的详细形象性设计本次活动，利用图片、挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子们的学习兴趣。多种有趣的练习方法使幼儿在学习中感到有趣不乏味，重点学习了休止符和弱起的旋律，进行了双声部的练习，孩子们很轻松的学会了歌曲。小班音乐活动方案3活动目的：1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制本人的乐器。2、根据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐

9、器的方案，看教师的指挥动作进行演奏。3、在活动中保持活泼愉快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制本人的乐器。难点：根据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看教师的指挥动作进行演奏。活动准备：1、音乐（森林音乐会）选段，与音乐想匹配的节拍图谱(小动物演出节目单)2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。3、幼儿分三小组坐。活动经过：一、开场部分1、引入课题。师：今天教师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳朵仔细听。2、教师

10、放音乐，幼儿完好欣赏一遍音乐。3、欣赏完毕，老师提问：“你们在好听的音乐中听到了什么?(青蛙、小鸭子等)师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。师：让幼儿学学小动物的叫声或响声。4、再听一次音乐提问：听完音乐后，你什么心情?想干什么呢?听完音乐后教师也十分开心、舒适。5、师配音乐讲故事：早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，向小伙伴打招呼;大树伯伯笑呵呵的看着周围的一切，可爱的小松鼠在大树伯伯的肩上跳来跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鸭愉快的戏水，岸上各种小动物相互追逐，大家玩的好开心啊，美丽的孔雀正要开屏，好一幅美丽、和谐的场面。6、教师的故事讲完了，你们听到了都有哪些小

11、动物?二、老师出示演出节目单。师：让我们和小动物们来做游戏1、出示青蛙及节拍型，请幼儿学青蛙的叫声。2、出示小鸭子及节拍型，让幼儿学小鸭子的动作。3、出示孔雀及节拍型，让幼儿学孔雀开屏的样子。4、请幼儿用本人喜欢的方式打节拍性。5、将幼儿分组，用不同的方式打节拍型。(青蛙拍手、小鸭子拍退、孔雀哗啦啦)6、让幼儿随音乐徒手打节拍型，是指挥。7、出示乐器，向幼儿介绍乐器(圆舞板、双向筒、铃鼓)三、在老师的指挥下完好地演奏。1、老师指挥，幼儿演奏2、请一名幼儿当指挥其他幼儿演奏老师在幼儿演奏的经过中提示幼儿注意打演奏的时候要整洁。四、结束部分师：“谢谢各位小演员，你们的演出真棒!如今我们把小乐器轻轻

12、送回家，演出到此结束!小班音乐活动方案4活动目的：1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。2、了解动物尾巴的特征。3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。活动准备课件（谁的尾巴看）音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动经过一、发声练习1、师弹谁的尾巴看音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音2、温习歌曲（小动物如何过冬）二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松愉快的情绪。1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。评：通过完好的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了

13、解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都讲上来了，也运用已有经历，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。三、学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们碰到大费事了，他们找不到本人的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。2、问答式的学歌词教师问一句，孩子答一句，如师讲谁的尾巴长幼答猴子尾巴长教师三句三句问，幼儿三句三句答。3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲（谁的尾巴看）吧指导幼儿演唱休止

14、符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找朋友找到本人的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。四、游戏揪尾巴，稳固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗?幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们讲本人拿的是什么小动物的尾巴

15、。五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的?2、老师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣)等。小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友讲讲还知道哪些动物的尾巴，来和大家共享。六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，可以将特征类似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲小班音乐活动方案5幼儿园小班节拍乐音乐活动教案：小鸭子上幼儿园活动目的：1、通过培养节拍

16、感，激发幼儿对音乐课的兴趣。2、幼儿能够听辨声音的长短，能感悟四分音符的节拍。3、初步培养初步的音乐能力。活动准备：录音机，磁带，钢琴活动经过：(一)开场部分听老师弹钢琴（来了一群小鸭子）进教室，幼儿模拟小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。(二)基本部分：1、发生练习：1234565/5432131/小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。_嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎3、小鸭子看见教师有礼貌的问_嘎嘎嘎嘎教师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问教师好，好吗?_教师你好教师你

17、好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子讲什么?_嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子讲过的话告诉教师好吗?幼儿随下鸭子按节拍讲出。5、用此方法，下鸭子能够换不同的玩具，如皮球，积木，风车幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节拍。6、同时，可以以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。(三)、结束部分：幼儿一起齐唱（来了一群小鸭子）离开小椅子。活动目的：1、通过培养节拍感，激发幼儿对音乐课的兴趣。2、幼儿能够听辨声音的长短，能感悟四分音符的节拍。3、初步培养初步的音乐能力。活动准备：录音机，磁带，钢琴活动经过：(一)开场部分听老师弹钢琴（来了一群小鸭子）进教室，幼儿模拟

18、小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。(二)基本部分：1、发生练习：1234565/5432131/小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。_嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎3、小鸭子看见教师有礼貌的问_嘎嘎嘎嘎教师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问教师好，好吗?_教师你好教师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子讲什么?_嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子讲过的话告诉教师好吗?幼儿随下鸭子按节拍讲出。5、用此方法，下鸭子能够换不同的玩具，如皮球，积木，风车幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节拍。6、同时，可以以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。(三)、结束部分：幼儿一起齐唱（来了一群小鸭子）离开小椅子。幼儿园小班音乐活动方案【5篇】