幼儿园大班语言领域教学方案.docx

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1、幼儿园大班语言领域教学方案幼儿园大班语言领域教学方案老师要引导幼儿展开想象力，让他们在幼儿园学会讲话，敢于讲话，流畅表达本人的想法。下面是我精心采集整理的幼儿园大班语言教学方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班语言教学方案1活动目的：1、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。2、理解诗歌内容，感悟祖国幅员的辽阔，初步理解祖国真大的含义。3、学习有表情地朗读诗歌，提高幼儿大胆表达、表现的能力。4、能简单复述诗歌。5、喜欢浏览，感受浏览的乐趣。活动准备：中国地图1幅，ppt课件。活动经过：1、出示中国地图，激发幼儿兴趣。师：每个人都有本人的名字，你知道我们祖国的名

2、字叫什么吗?小朋友，你们看看教师手上拿的是什么?没错，这张图就是我们中国的地图，你们看看它的形状像什么?幼儿讲一讲本人的想法。师介绍地图的东南西北。师：我们的家在地图的什么地方?老师运用地图导航找到本人所在的位置，进而让幼儿通过中国市的比照感悟祖国地域广阔。师：地图上有很多城市，你们去过哪些城市玩过呢?谁来讲讲看?我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。幼儿回答。师：小朋友们去过的地方可真多啊。(评析：老师运用地图使幼儿回忆本人去过哪些城市的经过中，找出这些城市在地图上的位置，进而让幼儿通过地图感悟祖国地域广阔，为下面引出诗歌（我们的祖国真大）打下伏笔。)2、情景设计如今请小朋友们闭上眼睛，

3、教师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗?我们要开场飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。(1)出示图片(冰天雪地的风景图)小朋友们，你们知道我们如今到了哪里了吗?我们如今来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这儿的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈本人的感受如今，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。(2)出示图片(鲜花盛开的风景图)小朋友们，如今我们来到了大公鸡脚的地方，这儿是祖国的南方，你们觉得这里漂亮吗?这里的天气可舒适了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。那你们知道

4、这里的小朋友最喜欢干什么吗?(出示孩子在游泳图)让幼儿谈一谈本人的感受。(3)谁能告诉我滑雪的时候天气怎么样?游泳的时候呢?师：教师告诉你们啊，图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事，滑雪的小朋友在我国的北方，北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花，游泳的小朋友在我国的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛开鲜花，你讲讲看，我们的祖国大不大?(4)我们看大公鸡的尾巴这儿，这里的人正围着火炉吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火炉，为什么这些人边围着火炉边吃西瓜，你们想不想知道?师讲白天、黑夜高原温差大，所以才出现这样有趣的现象。大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门，在这里有个神奇的地方，中国的吐鲁番盆地，它一天

5、的天气变化很大，有句谚语讲早穿皮袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜，就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。(评析：本经过图标记运用巧妙，幼儿很感兴趣，老师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容，感悟诗歌的趣味性，进而学讲诗歌中的语句，幼儿也容易接受理解，尤其是诗歌的后半段，同一时候不同地点发生的有趣的现象，幼儿学习速度很快。)3、学习诗歌（我们的祖国真大）。(1)欣赏诗歌朗读（我们的祖国真大），幼儿认真听。(2)老师朗读诗歌，幼儿认真听。(3)师对诗歌进行简单的提问，帮助幼儿理解诗歌内容。(4)幼儿边看图片边学讲诗歌。(5)集体讲诗歌，感悟祖国真大及对祖国的热爱之情。4、分组表演。(1)幼儿分

6、三组进行朗读表演。(2)男女生分组朗读。(3)老师评价。5、师小结。今天小朋友们的小眼睛跟着教师去了美丽的地方，还学习了一首好听的诗歌，你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?我们的祖国这么大，小朋友们自豪吗?等我们长大了，要学习更多的本领把我们的祖国建设的愈加美妙。请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌讲给你们的爸爸妈妈听。6、活动延伸：画地图游戏。老师将地图拓印下来，请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方，并大胆的介绍一下本人画的是什么。幼儿园大班语言教学方案2活动目的：1、初步了解鸭宝宝成长变化的经过，感受成长的快乐。2、在亲密接触蛋宝宝的经过中，学会照顾弱小，感受长大的本领。活动准备：教学课件鸭

7、妈妈头饰鸭蛋人手一个小鸭人手一个活动经过：一、亲亲鸭妈妈1、观看幻灯，今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的地方，看有什么?2、我有什么高兴的事?二、抱抱鸭妈妈1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的?2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝提问：刚刚，你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了，谁来讲讲这些蛋宝宝摸上去有什么感觉?3、抱抱蛋宝宝，讲句悄悄话4、时间不早了，该让我的蛋宝宝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧(收蛋)三、看看蛋宝宝的梦1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们一定做起了世界上最美的梦。他们会梦见什么?2、看，美丽的梦开场了(播放动画片)师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸭子就是这样

8、来到这个世界上的，长大真是件巧妙的事!四、体验成长的快乐幼儿园大班语言教学方案3一、活动目的1、通过活动，让孩子进行创造性的想象和讲述，促使幼儿大胆创编故事，发展幼儿的创造能力。2、培养幼儿大胆表达的习惯，提高幼儿白话的连贯性与完好性，发展幼儿的语言表达能力。二、活动准备各种形状的山楂饼每人一个盘子、一条手帕示范图一张三、活动经过1、引起兴趣。师：今天，我给小朋友带来了一些礼物，它不但能吃，还会讲故事呢!2、会变魔术的山楂(1)、出示圆形的山楂，请幼儿看一看、想一想它像什么?(2)、出示方形的山楂，请幼儿看一看、想一想它又像什么?(3)、将圆形和方形的山楂随意并在一起，让幼儿看看像什么?(4)

9、、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后，看看像什么?让幼儿充分想象和讨论沟通。3、创造性讲述活动：吃出来的故事提供山楂，请幼儿拼出各种造型，并充分发挥想象，编讲一个与众不同的故事。(1)、老师出示示范图，编讲一个短小的故事。(2)、幼儿吃吃、编编、说说，并把本人编的故事讲给同伴听。(3)、利用多媒体幻灯机，请幼儿出来讲述本人编的故事。(4)、请幼儿相互沟通，共享同伴的作品和故事。幼儿园大班语言教学方案4活动目的：1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现本人已长高、长大。2、愿意与同伴中沟通本人在活动中的发现。3、感遭到成长带来的快乐。活动准备：1、小时侯的照片整理成套。2、采集幼儿

10、去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。活动经过：一、看图讲话导入活动。老师：小孩、公鸡、青蛙小时侯是如何的，比拟一下他们小时侯和如今有什么不同，两三人结伴。老师：一人一句轮换着想想讲讲：我们小时侯和如今不同的地方。二、采集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，议论各自的感想。三、故事：（我长高了）。讨论：小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量?四、和同伴比高矮。1、两人比高矮-身体站直背对背。2、三人、四人比高矮-两个两个轮换着，身体站直背对背。3、一组小朋友排排队比高矮-议论：我们一组谁?谁最矮?五、歌曲笑呀笑学唱歌曲（笑呀笑），按歌曲中的角色，随着音乐节拍做动作模拟。1

11、、结合本人扮演的角色运用：长大了，我就能够2、讲一句话，可加上舞蹈动作边讲边表演。3、提问：小朋友，讲讲为什么长大好哇?同伴沟通讨论，请幼儿发表本人的见解。4、发散思维。请幼儿拿出本人幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的?5、观察、考虑作答。六、练习讲话。引导幼儿用：长大了，我就能够讲一句话，逐一发表本人对长大的想法七、拓展延伸。老师提出问题：假如本人是小动物而不是小朋友，也会等待长大吗?练习讲长大了，我就能够的句型(对能够大胆讲话的幼儿奖励小红花)。我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么?户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证实

12、我长大了。幼儿园大班语言教学方案5活动目的：1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道坐享其成是不会成功的。2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事，相信只要本人努力，就会有所收获。活动准备：字卡、动画片守株待兔、勾线笔及白纸活动经过：一、通过猜字，认识成语守株待兔老师出示画面，引导幼儿猜想后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。1、谁在什么地方见到了野兔?2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜测。根据幼儿出现的情况分组讨论：1、能等到2、等不到双方讲出本人的理由。老师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)4、他等到了吗?为什么等不到呢?5、他没有等到野兔，反而怎么样了?老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。6、你以为他应该怎么做呢?假如是你，你会怎么做?延伸活动：通过绘画续编成语故事守株待兔游戏：幼儿能够表演守株待兔课后反思：幼儿园大班语言领域教学方案