幼儿园大班社会领域教学方案精编集锦.docx

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1、幼儿园大班社会领域教学方案精编集锦幼儿园大班社会领域教学方案精编集锦老师要把握幼儿的游戏水平，有效挑选改造社会性游戏。老师要擅长观察，擅长捕捉瞬息而过的游戏行为，并及时的记录幼儿有价值的游戏行为，对此进行分析。下面是我精心采集整理的幼儿园大班社会领域教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班社会领域教学方案1活动目的：1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：中国地图和放大的江西省

2、地图，幼儿用书，练习册。活动经过：一、谈话活动进入课程主题。1、我们这里大部分都是江西的小朋友，你知道本人是江西哪个地方的人吗?2、引导幼儿根据本人经历进行回答。二、认识江西省在中国地图上的位置。1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最后教师用手指描绘出江西省的轮廓。3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在讲像什么的时候，还要请幼儿讲清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?)三、认识江西各地市的地图。1、出示江西省放大的地图：刚刚我们知道了

3、江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个部分，教师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。2、江西省其实还能够划分为很多市县，我们如今所在的城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗?3、幼儿尝试在地图上找出本人所在地的位置，并集体验证。4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗?5、幼儿讲出本人知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，教师告诉幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。6、请你找一个你喜欢的地区，然后讲讲它的轮廓像什么?幼儿根据本人的想像回答。7、小结：刚刚小朋友把各个地区

4、的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我相信，你们还会想象出更多的东西。四、带领幼儿玩“快速找地名的游戏。引导幼儿打开幼儿用书，教师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。五、结束活动。今天我们知道了江西是中国的一个省份，知道了江西省有很多市县，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗?幼儿园大班社会领域教学方案2活动目的了解本人的外貌特征，兴趣喜好。活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。幼儿操作材料“这就是我活动经过出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们本人的表格。与教师本身

5、为例，引导幼儿观察了解表中的标记。提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看教师的眼球是什么颜色的?教师示范，在对应的地方打钩。幼儿边照镜子边利用本人的小表格进行选择、绘画。小朋友互相介绍本人。分小组相互讲述。请个别幼儿讲述。4、每个幼儿将表格贴在墙上，互相观察、比拟。进一步感悟本人的特征。2祖国各地特产活动目的使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。激发幼儿热爱祖国的情感。活动准备一张大的中国地图平放在桌上。幼儿操作材料“祖国各地特产。请家长给幼儿讲本人老家的署名土特产(名称和用处)请幼儿与家长一同采集土特产布置成“特产觉活动经过请幼儿看中国地图，启发谈话，引导

6、幼儿介绍祖国特产的兴趣。这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都北京及本人家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。请你在地图上找出长江、黄河的位置。认识祖国各地的特产。老师先作示范，介绍本人采集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖)，与挂图对应起来。请个别幼儿向集体介绍本人采集的祖国各地特产，要求幼儿讲出他的名称、产地、特点、用处等，引导幼儿在地图上找到相应位置。游戏“小小旅行家让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产。出示教学挂图，请幼儿讲出挂图上各种题材的产地。幼儿园大班社会领域教学方案3活动目的：1、理解故事，进一步了解作

7、品中动物的特点。2、知道每个人都有优点和缺点，本人的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖本人和别人。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐（朋友，你好）的磁带活动经过：(一)引导幼儿讨论动物的优点师：小朋友们好，今天教师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，老师请个别幼儿回答)(二)听故事，理解故事内容。1、师：刚刚小朋友们都讲了本人喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的很多优点。动物

8、们也知道本人的优点，我们听一听它们是怎么夸本人的!2、老师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：故事里小猴是怎么夸本人的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)那小猴又是怎么取笑狗熊的?狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖本人的?又是怎么取笑大象的?大象听了高兴吗?他是怎么夸本人的?又是怎么取笑蚂蚁的?小蚂蚁是怎么讲的呢?他们在看到本人优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?3、老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸本人的优点是对的，但是夸本人的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。(三)完好欣赏故事并改

9、编故事师：小动物们觉得我们小朋友讲得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么讲?我帮小猴想了一句：我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。(四)夸夸本人和别人1、先请一位小朋友来夸夸本人会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸本人和前面那位小朋友。2、请幼儿夸夸本人能干的地方，再夸夸他以为能干的小朋友。3、请幼儿夸夸本人和身边的亲人等等。(五)结束部分：1、师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多本人和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，如今请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现本人和好朋友身上

10、的优点。(幼儿自由找朋友跳舞)2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!幼儿园大班社会领域教学方案4一、活动目的1.了解名字的独特性和含义，大胆沟通名字的来历。2.感悟本人名字的与众不同，体会家长对本人的期望。二、活动准备1.事先请幼儿向家长了解本人名字的写法、含义及小故事。2.写有幼儿名字的卡片。三、活动经过(一)听声音，谈话导入师：请小朋友听，这是什么声音?(播放婴儿哭声的声音)师：对，这是一个刚出生的婴儿的哭声，随着这一生清脆的哭声的到来，一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈就要开场给他干什么呢?幼：起名字。师：对，就像咱们小朋友一样，爸爸妈妈也都给你

11、们起了好听的名字。那你们认识本人的名字吗?假如把所有小朋友的名字写在一起，你能找到本人的名字吗?(能)(二)找找我的名字1.师：瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里?(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记)2.师：你能找到本人的名字在哪里吗?(我的名字在第几行、第几个，我叫)3.这些名字都一样吗?教师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。(三)寻找姓的机密1.认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。2.提问：你们知道名字的第一个字是什么意思吗?你为什么姓x?你家里还有谁姓x，你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?3.讨论，本

12、人的姓能够改掉吗?请幼儿尝试讲出本人的理由。4.请个别幼儿讲一讲本人的姓和名，老师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，根据中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有少数跟妈妈姓的。5.讲一讲班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个，并把他们喊出来。小结：我们中国的姓氏非常非常的多，有一个字的姓，也有两个字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫（百家姓）这是我们中国特有的。有时机能够跟家长一起看一看这本书。(四)讲讲我的名字1.师：“你们知道了姓什么，叫什么名字，那你们知道你们的名字是谁起的吗?为什么会给你起这样的名字?2.请幼儿大胆讲出本人名字的故事，同时讲一讲有几个名字。小结：有的小朋友有两个

13、名字，有姓氏的那个名字就叫大名，也叫学名，没有姓氏的名字就叫小名。小名一般是长辈或是最亲的人叫的名字，不管是大名还是小名都不是爸爸妈妈随随意便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对你们的期望，和对你们美妙的祝愿。3.提问：假如如今你们的爸爸妈妈在这里，你们想对爸爸妈妈讲一句什么话?应该怎么做呢?小结：假如他们听到一定会很高兴的，教师听了也很感动，知道你们长大了，但是你们讲的这些能做到吗?那就给本人加油、鼓掌吧。4.选出班内听、最独特的名字。(1)师：刚刚小朋友介绍了本人名字的故事，如今我们来听一听这几个小朋友的名字叫起来感觉一样吗?有什么感觉?(男孩名字和女孩名字)小结：男孩名字比拟

14、响亮，感觉很强壮、有力，女孩的名字比拟美、文雅、感觉很温馨。(2)请你们想一想，你觉得我们班谁的名字听呢?请一幼儿回答后，全体幼儿大声喊出来。小结：教师觉得你们每个人的名字到挺好听的。(3)师：发现这节课小朋友表现都很好，回答问题也很积极。如今我们来放松一下，做个游戏好不好。(好)刚刚有的小朋友讲了名字的故事，还有的小朋友没有讲，教师很想知道他们的名字的故事，你们想不想知道?(想)(4)玩游戏击鼓传花，并介绍游戏玩法。师：“那我们就玩“击鼓传花的游戏，鼓声向起开场依次传花，鼓声停止，花在谁的手里谁就将本人名字的故事讲一下。(五)幼儿玩游戏，活动自然结束。幼儿园大班社会领域教学方案5【活动目的】

15、1、了解每个人都会碰到困难，相互帮助能把事情做得更好。2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。3、在实践活动中体验互相帮助的快乐。【活动准备】1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程;2、录像：星星班;3、实践活动材料。【活动经过】一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有本人做不到的事情，互相帮助能解决困难。1、观看课件。提问：在什么地方?发生了什么事情?小鸭子吃不到虫子时心情如何?后来心情又如何了?它是怎么吃到的?小公鸡碰到了什么困难?心情如何?后来呢?谁帮助了它?小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。小鸭为什么吃不到虫子?

16、小鸡为什么差点被淹死?小结：它们都有本人做不到的事情，互相帮助后，困难就解决了。二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论沟通身边发生的互相帮助的事例，设想帮助别人的办法。1、讨论：你碰到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得如何?2、假如你碰到困难怎么办?请求帮助时怎么讲?你想帮助别人时怎么讲?得到了帮助怎么讲?小结：我们都会碰到困难，能够讲一些有礼貌的话请求帮助，只要我们相互帮助，就能把事情做好。3、猜想可能的困难，讨论帮助解决的办法。出示图片：娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目的相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和互相帮助的快乐。1、看录像：星星班场景。提问：小弟弟为什么哭?怎么办?如何整理又快又好?2、幼儿实践活动：整理材料。帮助了弟弟妹妹，心情如何?【活动延伸】社会学习是一个漫长的积累经过，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的构成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，如何帮助他们，好吗?幼儿园大班社会领域教学方案精编集锦