幼儿园大班科学领域教学方案优选方案.docx

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1、幼儿园大班科学领域教学方案优选方案幼儿园大班科学领域教学方案优选方案对幼儿进行科学教育，就要引导幼儿从小了解科学的概念、科学的技能以及科学的态度和价值，并了解社会与科学的关系以及周围环境互相作用的结果，下面是我精心采集整理的大班科学领域教学方案篇，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班科学领域教学方案篇1目的：1.让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。2.使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫.准备：1.各种昆虫的挂图一张。2.操作卡片“各种昆虫。经过：1.组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。你捉到了什么?如何捉到的?2.引导幼儿观察昆虫

2、的主要特征及习性(1)(出示挂图)图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)(2)它们有哪些地方是一样的?共同名称叫什么?(有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)(3)你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)3.帮助幼儿分辨益虫、害虫。(1)你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫?为什么?(2)昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?(3)蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?(老师帮助幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等好处。)

3、(4)幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用“O划出益虫，“X划出害虫来。(5)我们应该如何对待这些昆虫?(保护益虫，不随意捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等。)大班科学领域教学方案篇2活动目的：1、理解加号、减号、等号的含义。2、学习5以内的加法。活动准备：1、5以内加法题卡，加号、减号、等好卡片，动物卡片等。2、教室的地上画一个圈。活动经过：介绍新朋友：1、老师出示+、-、=符号。+表示一个数与另一个数合起来。老师示意：两个幼儿分别站在老师左右两边，+表示两个幼儿分从老师的左右两边走到一起并拥抱。-表示原来的总数

4、中去掉一个数。老师示意：拥抱在一起的两个幼儿，走掉一位。=表示它两边的数量相等。老师示意：老师的左右手分别挽着两个幼儿。2、学习加法：老师在黑板上演示加法题。-河里本来有2只小鸭，这时游来了1只小鸭，如今河里有几只小鸭?老师演示算式。-原来的2只小鸭用数字2表示;游来了1只小鸭用数字1表示;如今河里有几只小鸭?在数字2和数字1之间用+，表示着两个数字合起来，2+1=3。等号两边的数字有什么特点?以此类推，学习5以内数的加法。游戏巧妙的口袋：3、老师在教室的地上画一个圈。请幼儿参加游戏，看老师出示的符号，立即做出反响。-看到+号你们赶紧从外边站到圆圈里去;看到-号从圈里出来;看到=表示圈内圈外的

5、人数一样多。大班科学领域教学方案篇3活动目的1、明白有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。2、初步懂得东西振动就产生了声音。3、发展注意力和听辨声音的潜力。活动准备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。活动经过一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣课件：声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚刚，你听到了什么声音?让幼儿讲一讲听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针回答教师，听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、认识声音1、你们明白声音是如何产生的

6、吗?(让幼儿根据本人的理讲解一讲)(1)声音是由物体振动产生的实验：敲鼓(透过实验让幼儿理解物体的震动)让幼儿把小手放在小鼓上，教师用鼓槌敲几下，让幼儿透过耳听、手模、眼看、感悟物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是如何听到声音的?耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。(3)你们明白耳朵除了能听声音，还有什么作用吗?告诉幼儿，我们的耳朵还能帮助我们持续平衡。耳朵很重要，我们必需要保护耳朵!三、幼儿操作，感悟震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，让幼儿感悟物

7、体发出声音时在不停地振动。小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、讨论什么样的声音好听。(1)播放音乐(2)播放噪音让幼儿感悟乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经历互相讲一讲各种声音，好听的声音，不好听的声音。四、游戏：听一听1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，讲讲听到了什么声音，明白了什么事情。2、透过游戏让幼儿明白不同的声音能够告诉我们不同的事情。如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。大班科学领域教学方案篇4活动目的1.激发探索光的兴趣。2.感悟光透过各种物品后颜色和形状的变化。3.能大胆、清楚地表述本人的操作经过和结果，并尝试用符号记录。活动准备手电

8、筒幼儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节拍强烈的音乐。活动实录与分析一、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?二、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)1.看一看，摸一摸，教师准备了什么材料?(各种颜色的布、纸。)2.讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?3.小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了)4.我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布

9、、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。5.幼儿将本人的发现记录在“我的发现图表上。分析：老师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的经过中，本人去观察、比拟、发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是通过他们个体经历的整合，以及互相间的沟通、补充、完善，使探索的结果全面而细致。三、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)1.看一看，摸一摸，教师还带来了什么?(是各种各样的玩具)2.讨论：玩具、手电筒一起玩一玩，光还会有什么变化呢?3.实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化?(用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花，手电筒动花也会动)4.我们得出的结论：手电

10、筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会变。5.幼儿展示本人的新发现，并在“我的发现图表上记录新发现。分析：在活动的推进经过中，老师在幼儿猜想一实验一再猜想一再实验的矛盾冲突中，引导幼儿探索发现，培养幼儿有步骤解决问题的方法。四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。幼儿邀请客人教师当灯光师，本人当小演员，一起表演。五、活动结束，幼儿快乐地离开大厅。活动延伸老师、幼儿、家长一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么巧妙的变化。活动反思刚开场进行“彩光变变变活动时，我和幼儿都碰到了不少问题。面对这些问题，我们共同实践、共同研究、共同学习，将活动不断深化下去。最初，老师一厢情愿地

11、投放了手电筒、颜色鲜艳的皱纹纸，并预设幼儿会喜欢的活动经过，可结果让人失望，幼儿的兴趣只持续了特别钟，是什么原因呢?我把碰到的问题请教听课的教师，希望通过集体的智慧给我一些启示。老师们建议我不妨先观察幼儿感兴趣的东西，再捉住幼儿的兴趣点深层次地挖掘。于是我潜下心来观察考虑，发现幼儿对“光发生变化这一现象是很感兴趣的，可是由于我投放的材料太单一，幼儿很快发现了规律，才造成了活动的停滞。于是，我物色了大量能让手电筒光改变的材料，如糖纸、各色布、透明纸、水果泡沫网、雪花片等亲身试验，试验结果出人意料的成功。手电筒的光透过这些材料不仅颜色变得鲜艳漂亮，形状也发生了变化。这些新发现使幼儿在新一轮的活动中

12、感到妙趣横生、其乐无穷。事实证实，追随幼儿兴趣，根据幼儿的发展需要，选择有价值、有意义的点进行活动，这样更有利于幼儿通过本人的发现主动构建相关的知识经历。大班科学领域教学方案篇5教学目的：1、关心树朋友的变化，学习比拟、概括落叶树与常绿树的明显特征。2、活动中能积极沟通并清楚表达本人的想法。教学准备：ppt、各种树叶教学经过：一、讲讲树朋友的变化1、近期我们都在观察了解你的树朋友，那就讲讲你的树朋友吧!(通过已有经历回忆，引导幼儿进入主题。)2、诗歌小结(进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。)二、议议两类树的不同1、刚刚有的孩子讲树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢?(了解幼儿

13、已有经历。)2、听听落叶树和常绿树的话。3、你能听出落叶树和常绿树一样的和不同的地方吗?交替是什么意思?(关注孩子们的倾听理解能力。)三、找找两类树叶的不同特征1、这些树叶你们都认识吗?这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢?2、观察要素：关注幼儿在观察比拟操作中能否指向-类的概括。3、沟通梳理落叶树和常绿树不同特征。4、验证表述各自的想法。小结：假如看到树叶比拟薄、暗、脆的树叶可能是落叶树;比拟厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。(由于孩子们是针对详细的树叶进行比拟，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。我试图运用实物观察比拟、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时渐渐习得一些逻辑思维的方法。)四、延伸教学你对树朋友还有什么想了解的?你还有什么问题吗?(提出问题，为以后进一步探索活动做好延伸。)活动点评金晓燕执教的集体活动（落叶树与常绿树）则鼓励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深化观察、细腻体会、专注探索落叶树和常绿树树叶的不同，并充分利用电子白板等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深化感受大自然的美妙。台上一分钟，台下十年功，精彩活动离不开多年的积累和磨练。幼儿园大班科学领域教学方案优选方案