幼儿园语言活动方案策划方案【5篇】.docx

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1、幼儿园语言活动方案策划方案【5篇】幼儿园语言活动方案策划方案【5篇】幼儿的年龄尚小，具有好奇心重和爱玩的特点，对活动和游戏表现出了强烈的兴趣，因而老师能够充分把握这一特点，将教学内容与活动、游戏结合，锻炼幼儿语言表达的能力。下面是我精心采集整理的幼儿园语言活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园语言活动方案1目的：1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗读的方法。2、感受儿歌带来的趣味性。准备：小鸡图片、17数字卡片。关键点：学习边点数边朗读的方法。环节：一、教具导入，引起兴趣1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：图片上有谁?它们在干什么?2、交代学习儿歌的要求。二、欣赏儿歌，理解

2、把握1、老师完好朗读儿歌2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：(1)儿歌名称叫什么?(2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?(3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。(4)啊呀，小鸡走散了，怎么办?(5)你能用不同的方法来数数吗?三、学习儿歌，帮助记忆1、带领幼儿轻声学念儿歌。2、以多种形式练习儿歌。四、组织游戏，体验情趣1、介绍游戏的玩法和要求。2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。幼儿园语言活动方案2活动目的：(1)感悟理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐步长大的线索讲述故事。(2)观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶

3、的生长变化。(3)在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。活动准备：PPT、幼儿用书人手一册、音乐（化蝶）、水果卡片、毛毛虫头饰。活动经过：一、以“懒惰虫音乐导入：师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢?瞧，它来了!配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱!配：嗨!小朋友，(幼儿打招呼)我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃什么吗?(幼儿自由回答)其实我最喜欢吃水果啦!这个机密就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫天天吃了哪些水果?都是什么时候吃的呢?二、幼儿自由浏览图书，提问有关问题。你知道毛毛虫吃了哪些水果吗?什么时候吃的呢?(幼儿浏览时老师作适时地

4、指导)老师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)，以此类推。哇!毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗?(游戏：我们一起吃水果。师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。比方：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓(游戏2-3次)小朋友，水果好吃吗?三、幼儿第二次浏览，提示语：咦!教师很纳闷，毛毛虫除了天天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢?老师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)几颗葡萄?以此类推。咦!毛毛虫不见了，它到哪里去了?喔!原来毛毛虫变成了(蝴蝶)。四、根据图片整体讲述故事一遍。如今你们知道蝴蝶是怎么来的了吗?(根据图片讲述故事)老师小结：毛毛虫天天大吃大睡，身体就渐渐地胖

5、起来了，然后它就把本人包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。五、表演蝴蝶飞，结束活动。师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。瞧，它在跳舞呢!我们也来跳一跳，来!幼儿园语言活动方案3活动目的1.初步体验RAP曲风，尝试快速有节拍的讲唱歌词。2.能看图谱自主学习街舞动作，在探索中获得技能的提升。3.自信大胆的表演RAP和街舞，感受街舞带来的动感与快乐。活动准备1.RAP音乐、小小男子汉节拍图谱。活动经过一、学习RAP1.体验RAP曲风。1.欣赏教师带来的一段音乐，请仔细听一听，你听到了什么?听了有什么感受?音乐里讲了什么?你们以前听过吗?你们会唱吗?我们一起来唱一唱。2.刚

6、刚我们听到的（小小男子汉）和我们如今唱的（小小男子汉）有什么不一样的地方?3.尝试练习，发现特点。你们想来尝试着讲一讲吗?给点音乐。咦。你们发现了什么?有问题吗?哦，原来rap不是随意讲的，是要根据音乐的节拍来讲的。4.学习RAP。看，教师带来了节拍谱，你们能看懂吗?有什么不明白的地方?一起来试试(慢)你们很棒，把握的很好，加大点难度。提快点速度能够吗?跟着音乐来试试。5.小结：RAP最先是由美国纽约黑人开场讲的，它是快速地极富节拍感地用语言讲出本人对生活的感悟或精神状态。能够一个人，可以以多个人讲，能够有乐器伴奏可以以无伴奏。那如今我们一般看到的qap都和什么在一起表演?二、学习街舞1.看视

7、频你们跳过街舞吗?教师带来了一段街舞的视频，请大家欣赏下。街舞好看吗?跳街舞使人注意力集中，兴趣浓厚，动作优美、随意。而且它不仅仅是一种舞蹈，还是一种有氧运动，还能够减肥。你们想跳吗?2.看图谱，分组学习动作。那里有四张图谱，你们四个好朋友一组去看一看，学一学。假如有不会的能够请教教师。3.小组展示本人学到的动作，分析图谱。其余三组跟学。4.学习其他的动作。觉得街舞难吗?有没有哪个动作你还没有把握的，需要再练习一次的，去那个图谱那里再练练。5.完好展示街舞。学的如何了?考考你们，把所有的动作都连起来，想不想试试。三、完好表演小小男子汉来，让我们站起了试一试，把我们刚刚学的新本领RAP和街舞连起

8、来表演好吗?(完好表演1)你们觉得表演的如何?还有哪些地方需要注意?再次表演(完好表演2)你们表演的很精彩，下面面向客人教师，把本人最美的动作，展示给她们看看。(完好表演3)四、结束如今去邀请一位小朋友，做她的教练，和她面对面一起来试试吧。幼儿园语言活动方案4活动目的：1、认识汉字：红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。2、激发幼儿幼儿对识字活动的兴趣。活动准备：1、汉字(红黄蓝绿)和颜色标记做成四个拼图、人手一套。拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿的汉字。活动经过：1、拼图游戏，引起兴趣。师：

9、想玩拼图游戏吗?今天教师给小朋友每人带来一套拼图，请小朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗?2、认识汉字：红黄蓝绿。师：刚刚小朋友拼的是什么?引导幼儿根据颜色提示，认识相应的汉字。采用不同方式进行认字游戏：指哪个讲哪个，看看谁的反响快;拿掉颜色标记再来看，谁的记性好;汉字的位置打乱、互换后，看谁还认识。3、比拟汉字之间的异同，帮助幼儿记忆汉字。老师把汉字“红和“绿放在一起：请小朋友找找，这俩字之间有没有一样点?可简短提认识一下该偏旁部首。同样的方法再比拟一下“蓝和“黄之间的异同。帮助幼儿有效记忆这些汉字。4、通过粉刷匠游戏，帮助幼儿稳固对这四个汉字的认识。出示未涂色的房子图：这幅图画漂亮吗?

10、为什么?请小朋友来做粉刷匠，把房子刷得漂亮些，好吗?刷什么颜色呢，上面的汉字会告诉你!5、幼儿操作，老师巡回指导。幼儿根据屋顶、窗户、墙壁、屋旁的花草上面的汉字提示，进行涂色活动，帮助能力弱的幼儿做好粉刷匠工作。6、给刷的又对又好的幼儿贴上“优秀粉刷匠的红花。幼儿园语言活动方案5活动目的1、理解故事内容，能根据不同职业的特长揣测故事情节发展。2、感悟故事的情趣性，体会团结合作气力大的道理。活动准备：课件，绘本书。活动经过一、故事引发悬念1、老师讲述故事开始。2、提问：发生什么事了?(幼儿自由猜想)3、设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办?谁来帮他们想想办法?二、揣测故事情节1、认识各种有本领的

11、田鼠：谁来搬呢?田鼠村里有本领的人都来了。2、揣测：谁最有可能搬走这块大石头?为什么?结果怎么样?3、感悟情节变化：难道就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好办法?所有人是指哪些人?小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不是石头，是个大面包!三、完好欣赏故事1、这个故事的名字就叫。2、听了这个故事，你有什么想法?总结：原来一个人的气力很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。（大石头）这是一个静悄悄地夜晚。突然，有块又大又圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来!哐当!第二天一大早，田鼠们都被吓了一

12、跳。他们昨天刚挖了一个大洞，准备遭游泳池，可是如今这个大洞里躺着一块大石头!所有的田鼠都皱着眉头，担忧地看着这块大石头。“我来试试。村里力气的田鼠大力士跑了过来。嘿哟!嘿哟!但是石头一动都不动。“我来试试。这次田鼠科学家走了出来，“利用杠杆原理就能够把石头抬起来了。但是石头实在太重了，木杆咔嚓一声就断了。“我们钻到地底下，把石头抬起来不就好了吗田鼠矿工出来讲话了。田鼠矿工钻到地底下挖土，他累得半死，但石头动也不动。“那就交给我吧。田鼠魔术师出来讲话了。“我变我变，我变变变回去吧，大石头快点回到原来的地方吧，变!但是石头还是在老地方，一动都没动。“不要担忧，我来试试。田鼠发明家出现了。绳子紧紧地捆住石头，热气球很慢很慢地向上飞，但是这次石头还是一动都不动。所有的田鼠都很失望。“难道就没有办法把石头搬走了吗?正在这个时候，田鼠宝宝走到大家面前讲道：“我有一个好办法!“所有人一起帮助不就能够了吗?于是，所有的田鼠都聚集到了一起，他们推的推，拉的拉，大家都使出吃奶的劲!大家再加把劲!嘿哟!嘿哟!嘿哟!嘿哟!嘿哟!哐当“哎呀，原来这个不是石头，是个大面包!这天晚上，田鼠村庄开了一个庆祝会。所有的田鼠都分到了面包。当然，游泳池也造好了。瞧，田鼠宝宝在游泳池里一边玩水一边吃面包。幼儿园语言活动方案策划方案【5篇】