幼儿园小班科学观察活动方案.docx
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1、幼儿园小班科学观察活动方案幼儿园小班科学观察活动方案思欣给身边的朋友喔!幼儿园小班科学观察活动方案1活动目的:1、对探究叶脉感兴趣。2、培养观察能力。3、尝试对叶子进行分类、计数。4、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。5、培养探索自然的兴趣。活动准备:1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。活动经过:一、问题引入:小朋友,你以为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?小朋友认真地观察,记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。二、自由探索:叶脉真有趣。老师引
2、导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比拟叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿能够用托印的方式真实地记录下来并进行分类,可以用放大镜观察。三、集中沟通:不同的叶脉。1、引导幼儿观察本人所拓印的叶脉,讲一讲它们的花纹分别像什么?能够分成几种?2、个别幼儿展示本人的记录结果,师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。四、游戏:小树叶找朋友。幼儿自选一片叶子标本,观察它的叶脉类型,进行分类游戏。师:今天,风阿姨要跟叶子标本做游戏,风起时,小树叶就随风飘舞,风停时,小树叶就赶紧躲到它的书本里。在游戏经过中,引导幼儿模拟落叶飘的动作,并扩大对叶脉种类的认识。五、自然结束:幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。幼儿园小班科学观察活
3、动方案2活动目的1、喜欢船,感悟船的特点。2、体验歌唱与表演的乐趣。3、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。4、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动准备采集各种船的图片、玩具、模型、图书等,在班级布置展示区;歌曲(小白船)活动经过一、创设情境1、组织幼儿参观“船的展示区,引发活动兴趣。2、鼓励幼儿自由观察,看一看发现了什么?并积极与同伴沟通本人的看法二、问题讨论1、引导幼儿讲一讲:你最喜欢哪一种船?为什么?2、启发幼儿谈一谈本人发现了船的哪些机密?3、鼓励幼儿提出有关船的疑问,如:为什么船头是尖尖的?三、小结提炼引导幼儿了解船的相关知识,帮助幼
4、儿提升船的经历。如:船能够分成船头、船身、船尾三部分,船身里有船舱和甲板等。四、歌唱表演1、播放(小白船)的音乐,引导幼儿聆听、欣赏。2、鼓励幼儿扮成鸵手,驾着“小白船随着音乐边唱边表演。幼儿园小班科学观察活动方案3活动目的1.能讲出常见物体的颜色。2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。3.发展表现美的能力。4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重难点1.重点:激发幼儿对周围生活中色彩的关注。讲明:能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的,但是,假如幼儿不能有意已去感受,就会视而不见。因而,激发幼儿对周围生活中色彩的关注,比认识几
5、种详细的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各种颜色,即时认识活动就成了幼儿本身的需要。2.难点:引起幼儿对科学现象的兴趣。讲明:启蒙教育不是为了追求某种即时效果,而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣,而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动,获得以小见大的效果是有一定难度的。活动准备颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。活动经过1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。(1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色,并初步了解一些颜色的名称。(2)集体活动。首
6、先让幼儿回忆观察的颜色,老师出示相应的色块,并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和本人喜欢的颜色是一样的。2.通过使用颜色的活动,让幼儿进一步熟悉颜色,体验色彩的美,引起对颜色的兴趣。(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画,如树、水果、花,让幼儿涂上相应的颜色,要求与实物本来的颜色类似。(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色,鼓励幼儿本人配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品,谈谈最喜欢哪幅画的颜色。3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣(1)调色活动。先让幼儿自由探索,用颜料进行调色实验,体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、沟通调色的经历,谈
7、谈颜色的变化。老师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的,激发幼儿进一步探索的兴趣。(2)制作活动,让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮,引起悬念,产生求知欲。幼儿园小班科学观察活动方案4活动目的1、认识蜗牛,初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。2、萌发对事物的探究兴趣。活动准备1、蜗牛图片2、放大镜等活动经过一、认识蜗牛1、了解蜗牛的外形特征。(1)蜗牛的身体是什么样的?引导幼儿讨论。老师小结:蜗牛的背上有壳,像小房子,它的壳是一圈一圈的。(2)蜗牛的头上有什么?让幼儿知道,蜗牛的头上有两根细细的脚,叫触角。(3)蜗牛的眼睛长在哪里呢?告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。(4)蜗牛是如何走路的
8、呢?它有脚吗?2、让幼儿自由讨论:蜗牛有没有脚老师讲解,蜗牛有脚的,你知道为什么看不到蜗牛的脚吗?二、观察蜗牛的脚老师:蜗牛到底有没有脚,让我们一起去找找,仔细地看一下。通过观察,幼儿发现蜗牛真的有脚,而且是一只脚,就像鞋底一样。三、了解蜗牛的生活习性1、蜗牛爬行。你们知道蜗牛走过的地方会留下什么?老师:你们看,小蜗牛在爬的时候身体在蠕动,它的腹部就会分泌出这种白色的沾液,看上去就像白线一样。原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的,它分泌这种白色的沾液,是为了让身体更润滑,这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了,而且前进的更快。2、沟通蜗牛的生活习性(1)在什么季节我们能够看到蜗牛?(2)近期你看到过蜗牛吗?
9、为什么?沟通后让幼儿知道,蜗牛不但要冬眠,还要夏眠。四、探索知识螺蛳,跟蜗牛相比,有什么一样或不同的地方?幼儿园小班科学观察活动方案5一、活动设计意图:幼儿科学教育活动是指老师的支持和引导下,运用各种感官,通过主动、亲历的动手动脑的活动,对周围事物、现象进行感悟、观察、操作,发现问题,寻找答案的探究经过。糖对于小班幼儿来讲,是非常喜欢的,而这次的“做中学实验是在一次偶尔的幼儿生活环节中,孩子将糖掉进了水里,教师捉住了此次教育契机,不仅引发了幼儿主动考虑,主动探索糖的变化,激发幼儿观察的兴趣,提高幼儿的动手操作能力。这次活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来讲,“溶解现象既无法理解的,又是容易观察
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- 幼儿园小班 科学 观察 活动 方案
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