小班幼儿浏览活动方案.docx

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1、小班幼儿浏览活动方案小班幼儿浏览活动方案思欣，来欣赏一下吧。小班幼儿浏览活动方案1活动目的：1、能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。2、愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。3、体验捉迷藏游戏的快乐。活动准备：1、PPT课件（藏在哪里了）。2、棒棒糖若干。活动经过：一、谈话引题。“小朋友们好!今天郑教师要带你们一起看一本书，然后玩一玩游戏，吃一吃东西，你们愿意跟我一起玩吗?二、结合课件，浏览绘本（捉迷藏）。1、引导语：这本书的名字叫藏在哪里了，看看书里面有谁呢?2、引导语：一只小狐狸和一只小松鼠，它们在森林里和朋友们玩捉迷藏的游戏。捉迷藏的游戏你们玩过吗?怎么玩的?3、引导语：森林里的动物都

2、来玩捉迷藏的游戏，我们来看看，除了狐狸和松鼠，还有谁来玩了?一共来了几个朋友?4、引导语：“6个朋友一起玩捉迷藏的游戏，那么谁来藏，谁来找呢?他们就一起用猜拳的方法来决定，就是“石头剪刀布的游戏(老师引导幼儿认识“石头、剪刀、布)，小朋友玩过这个游戏吗?那我们一起来玩玩，假如你们别人出的一样就赢了，假如和别人出的不一样就输了。知道吗?好，我们来试一试。5、师生一起玩石头剪刀布的游戏。“你们出得都一样，你们赢了。我和你们出的不一样，所以我输了，等会儿我们玩捉迷藏的游戏，你们来藏，我来找。6、引导语：看看这几个朋友，谁输了呢?大家都出剪刀，只要小狐狸出了布，它和别人不一样，所以小狐狸输了，它来当找

3、的人。于是它就转过身去开场数数了，小狐狸数到几啊?(5)，1到5怎么数啊?我们一起数数看。小狐狸数到5，问：你们都藏好了吗?小动物们讲：我们藏好了，小狐狸讲：那我来找咯。7、引导语：找啊找，小狐狸先找到谁了?(兔子)兔子在哪里?(大石头后面。)大石头后面你们看到了什么?哦，你们看到了兔子耳朵，我们一起到大石头后面去看一看，假如待会儿看到的是兔子，我们就一起欢呼一下，好吗?大石头后面是兔子吗?(老师打开课件。)8、引导语：小狐狸又找啊找，孩子们，小狐狸又找到谁了?在哪里?(草丛里有大象，花丛里有鸭子，大树后面有小松鼠。)(老师引导幼儿在猜测正确后，为本人欢呼。)9、老师小结：小狐狸找到了4个朋友

4、，第一个是在大石头后面找到了兔子，然后在树后面找到小松鼠，在花丛里找到了鸭子，还在草丛里找到大象。10、引导语：还有一个朋友是谁?没有找到呢?(对，是小鹿。)小鹿藏在哪里呢?小动物们帮小狐狸一起在森林里找啊找，小鹿在哪里呢?大树的后面是不是站着小鹿呢?是的话为本人鼓掌吧!11、小狐狸把朋友们都找到了，它们又继续在森林里玩捉迷藏的游戏，玩得可快乐了!三、游戏“捉迷藏。1、引导语：我们要不要也到森林里玩捉迷藏的游戏?去不去?一会儿我们玩一玩游戏，赢的孩子孩子还有奖品哦。去不去?好，那你们闭上眼睛，我们一起去吧!好，等郑教师数到三，我们就到了。2、老师交代游戏玩法和规则。引导语：好，一、二、三，我们

5、到森林里了。刚刚猜拳的时候，郑教师输了，所以我来当找的人，你们来当藏的人，要躲起来哦。要躲在什么地方呢?看，这是大树后面，这是大石头后面，这是花丛里，这是草丛里。(引导幼儿再复述一次，加强幼儿的记忆。)一会儿捉迷藏的时候，你们就躲在这些地方哦。(再次温习地点。)等会我数到几，你们就要躲好了?刚刚小狐狸数到5，我也数到5吧，我数到5，你们就要赶紧躲到这些地方，好吗?3、师幼进行第一轮捉迷藏游戏。(1)“大树后面有人吗?大石头后面有人吗?草丛里有人吗?花丛里有人吗?(2)幼儿沟通赢的经历：不出声就能赢。4、师幼进行第二轮游戏。“想不想再玩一次捉迷藏的游戏呢?记得不出声才会赢哦。结束活动师：小朋友玩

6、得开心吗?回家后我们还能够请爸爸妈妈和我们一起玩好吗小班幼儿浏览活动方案2活动目的：1.对看大书感兴趣，知道书要一页一页翻看，理解并学念整首儿歌。2.能积极参加浏览、游戏活动，大胆地讲话，学讲短句：“，请你吃。活动准备：制作一本（大嘴巴）图书，小猫咪、小青蛙、小花狗、小白兔头饰各一个，每只小动物爱吃的食物人手一份，盛放食物的塑料盆若干。活动经过：一、出示一本大书，引出课题。今天，教师带来了一本很好看的书，哟，封面上有什么呀?(一张大大的嘴巴)，这本书就叫（大嘴巴），幼儿学讲两遍题目。二、在老师的引导下，学习一页一页翻看图书。1.这是谁?(小猫咪)它如何叫?(喵喵喵)它喜欢吃什么?(幼儿自由回答

7、后，老师出示老鼠喂小猫咪)学念短句：“小猫咪，喵喵喵，我爱吃老鼠。2.这是谁?(小青蛙)它如何叫?(呱呱呱)它喜欢吃什么?(幼儿自由回答后，老师出示老鼠虫子喂小青蛙)学念短句：“小青蛙，呱呱呱，我爱吃虫子。3.按以上方法学习“小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头。小白兔，跳跳跳，我爱吃萝卜。小朋友，啦啦啦，样样东西都爱吃。三、老师边翻书边完好地有表情地念儿歌一遍。四、幼儿学念儿歌。1.边看书边念一遍儿歌。2.边做动作边念一遍儿歌。3.教育幼儿要像儿歌中的小朋友一样，样样东西都要吃，做个不挑食的乖宝宝。五、游戏：“给小动物送食物1.老师讲解游戏的玩法和规则：请四位家长上来分别戴上头饰扮演小猫咪、小青蛙、小

8、花狗、小白兔，每名幼儿一份小动物爱吃的食物。当教师请小朋友给小动物送食物后，小朋友要从塑料框中逐一拿出小动物爱吃的食物分别去送给小动物吃，送的时候要讲一句话：“，请你吃。如：拿出青菜送给小白兔吃，边送边讲：“小白兔，请你吃青菜。假如小朋友送对了，小动物就要讲：“谢谢!假如送错了，小动物就要讲：“对不起，这样东西我不爱吃。2.幼儿给小动物送食物，老师引导小朋友边送边讲：“，请你吃3.小动物谢谢小朋友送给它们食物，小朋友一起讲：“不用谢,活动结束。小班幼儿浏览活动方案3【活动目的】1、喜欢观察画面，愿意根据画面进行简单表述，积极介入浏览活动。2、初步培养幼儿细致的观察力培养表达能力。【活动准备】1

9、、小狗翻翻书之（优优去公园）。2、课件。【活动经过】(一)激趣引入，亲近文本。1、小朋友们，今天教师给你们带来了一个新朋友，他呀，是一只可爱的小狗，名字叫“优优。出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新朋友的印象吧。2、优优很可爱，你愿意和他交朋友吗?(愿意)优优有很多有趣、好玩的故事，我们一起来看吧。(二)精心导读，用心感悟。1、直入故事，浏览2、3页。师：这是优优，优优喜欢四处逛逛。提问：优优会去哪里?师：是的，优优去了公园。2、浏览4、5页。师：优优去公园。提问：优优去公园干什么?师：是呀，优优在公园里骑着滑板车，来到公园。翻开折叠面请幼儿讲讲优优在干什么。3、浏览6、7页。师：优优跑到池塘

10、边。提问：优优跑到池塘边做什么?想想池塘里会有谁?翻开折叠面请幼儿讲讲优优在干什么。4、浏览8、9页。师：优优爬上滑滑梯。提问：他要干什么?怎么滑滑梯?翻开折叠面请幼儿讲讲优优如何滑滑梯。数数第9页有几棵树，几只鸭子，几朵画。5、浏览第10、11页师：优优滚下山坡。提问：优优滚下山坡感觉怎么样?翻开折叠面请幼儿讲讲优优的感觉。数数第11页有几只鸭子，几朵花。6、浏览第12、13页。师：优优在双杠上荡来荡去。提问：优优在双杠上荡来荡去感觉怎么样?翻开折叠面请幼儿讲讲优优的感觉。7、浏览第14、15页。师：不过，优优最开心的还是提问：优优喜欢和谁一起玩翘翘板?翻开折叠面请幼儿揭开答案。(三)完好欣

11、赏1、集体浏览一次。2、提问：你和谁去一起去公园会兴?为什么?小班幼儿浏览活动方案4活动目的：家校携手，开展“我读书，我快乐亲子共读活动，营造浓厚的读书气氛，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。活动口号：1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。活动准备：A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让全校学生明白读书的好处。2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。3、各班级学习园地中开拓“书香园，

12、介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中遭到书的熏陶。B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的浏览环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。2、家长带孩子购买一些必读书目。活动经过：第一阶段：宣传发动1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐亲子读书活动，并扼要讲明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动建议书)2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并建议教师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中构成读书热潮。第二阶段：方法讨论1

13、、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展浏览，三年级学习了（想别人没想到的）后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长催促孩子开展浏览活动，保证浏览效果。2、各班级设计家庭课外浏览反应表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的浏览情况。3、根据反应表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向本人的孩子宣传身边的典范，促进孩子的浏览兴趣。4、在家长会中，让家长和学员共同讨论亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读的典范，提议这些家长把本人的浏览经历进行心得沟通，让更多的家长把握指导孩子浏览的方法、经历。第三阶段：成果汇报1、开展迷你

14、书签、亲子读书记录卡等制作比赛。2、开展“我和孩子共读书家长征文比赛。3、开展“小书房评选活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评选之最，向家长们告知。4、评出一批书香家庭。小班幼儿浏览活动方案5一、活动目的1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭的环境气氛。2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。二、活动时间20_年_月_日20_年_月_日连续浏览21天，如能坚持整个假期会更好哟!三、活动主题亲子共浏览、好书伴成长四、活动要求1、请家长提早选择准备好合适幼儿浏览的绘本、故事书等。2、亲子浏览的时间天天不少于20分钟。3、微信打卡21天。4、成果共享:打卡完成后，和孩子共同制作浏览海报(A3纸大小)，要求：(1)有一个响亮的标题(2)有浏览照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同介入。开学后上交至各班教师，幼儿园将择优进行展出评选。五、评选形式：但凡寒假期间坚持浏览21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“浏览之星。小班幼儿浏览活动方案