幼儿园大班语言教学活动方案施行方案【5篇】.docx

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1、幼儿园大班语言教学活动方案施行方案【5篇】幼儿园大班语言教学活动方案施行方案【5篇】老师的称赞和表扬对幼儿来讲，是一种积极的自己肯定，是促使幼儿对本人才智产生自自信心的动力，故而幼儿对鼓励很敏感。下面是我精心采集整理的幼儿园大班语言教学活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班语言教学活动方案1教学目的：1、把握诗歌内容，能有感情的朗读诗歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境，感受帮助别人的快乐。活动准备：知识经历准备：老师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。活动经过：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语：1)下雨了，青蛙们

2、快到我的绿伞下躲雨吧!2)青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧二、谈话导入主题提问：刚刚发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、引导理解诗歌内容1、分析理解诗歌内容：提问：1)刚刚画面上是什么地方?天气是如何的?2)小雨点落在地上的声音是如何的?3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容愉快的心情?四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、老师朗读诗歌。2、提问：1)想一想青蛙呱呱的唱歌声好似在讲什么?2)小雨点的滴嗒嘀嗒好听的伴奏声是送给谁的?3)为什么要送给荷花姐姐?五、学习诗歌1、整体朗读，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗读

3、，讨论：你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?3、分组朗读，启发幼儿用动作表演。六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论沟通。4、讨论：平日生活中你帮助过谁，心情如何?七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，讲一讲，演一演。课后反思：幼儿园大班语言教学活动方案2【活动目的】1、引导幼儿运用连贯、完好的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。【活动准备】大挂图、每组一套故事图片

4、、音乐磁带。【活动经过】一、谜语导入，引起兴趣。1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。(蜗牛)2、请小朋友讲一讲蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反响?为什么要把头缩进去?二、观察图片，进行讲述。1、出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)2、鼓励幼儿大胆的讲述。三、发散思维。1、通过观察图片，提问：小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒适)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒适)2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?3、假如小蜗牛没有

5、爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会如何呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛本人不怕累，爬到了前面。)4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。)四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。1、幼儿观察图片讲出本人的想法，然后讨论，最后排序。2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。五、老师小结。通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜欢的好孩子，老师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。幼儿园大班语言教学活动方案3【活动目的】1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故

6、事的理解和想法。2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要互相辞让，不以大欺小。【活动准备】PPT、相关音乐。【活动经过】一、情景导入，了解拥抱，体验互相拥抱的快乐。1、师：教师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?2、解释拥抱。3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。4、提问：你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的如何呢?让我们一起听听故事（大熊的拥抱节）。二、欣赏PPT（大熊的拥抱节）。1、倾听故事内容，了解大熊为什么悲伤。师：故事里大熊碰到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他

7、们是怎么讲的?2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试讲出大熊的想法。1、倾听故事第二段(悲戚背景音乐)师：大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友沟通一下)师：假如是你做错了事，你心里会怎么想?会怎么做呢?2.师：做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?(教师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。师：大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?师：大熊的眼泪越来越多，比刚刚没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢?师：你有没有和朋友发生过不

8、愉快的事情呢?是怎么相互原谅的?朋友原谅你了你的心情是如何的呢?五、跟教师一起完好复述故事。师：这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想本人也来说说这个故事。六、在（快乐拥抱节）的音乐声中自然结束。师：你们喜欢大熊吗?为什么?假如你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?师：相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!幼儿园大班语言教学活动方案4活动目的：1.能较连贯得朗读散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。3.学会有感情地朗读诗歌，大胆介入讨论。4.萌发对文学

9、作品的兴趣。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动重难点：重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。难点：能较连贯得朗读散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。活动准备：物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。知识：已有的生活经历。活动经过：一、导入：播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，讲讲这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。二、展开：1.讨论：什么季节才会有这些动物?小结：夏天，这些动物会唱歌。2.出示挂图，朗读散文诗（夏天的歌），通过提问帮助幼儿理解内容。(1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是如何唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描绘。(2)

10、夏天的歌还体如今哪里?用散文诗中的语言进行描绘。3.请幼儿随老师小声朗读散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。4.启发幼儿讲讲本人喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。5.分组采用一问一答形式朗读散文诗。6.鼓励幼儿自由结伴朗读散文诗。三、延伸：仿编散文诗（夏天的歌），夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体如今哪里?幼儿园大班语言教学活动方案5活动目的：1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完好的语言讲话，并有礼貌讲话的意识。2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话，发展他们的想象力。3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。4、通

11、过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、与故事相关的图画、头饰、道具等。2、本班幼儿排好的情景表演。3、布置好的情景场地。活动经过：1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。你们喜欢狐狸吗?为什么?今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢?我们来听故事（光讲不做的狐狸）就知道了。2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。(1)幼儿欣赏故事，讲讲故事中的狐狸是怎么样的。(引导幼儿讲出它讲话不算话，只知道讲却不做。并讲讲本人有没有光讲不做的时候。)(2)幼儿观看情景表演，初步理解故事。(3)先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀?4、玩游戏小动物种菜。(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得能够种什么呢?(幼儿讲讲)(2)交代游戏玩法：讲完本人想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与老师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃本人的东西。5、活动结束，拾掇场地。幼儿园大班语言教学活动方案施行方案【5篇】