幼儿音乐活动方案_1.docx

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1、幼儿音乐活动方案幼儿音乐活动方案思欣，来欣赏一下吧。幼儿音乐活动方案1【活动目的】1、倾听音乐并能分辨出“狐狸和“猎人不同音乐形象的乐段旋律。2、在老师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和创造的快乐。3、激发幼儿热爱动物的情感。【活动准备】乐曲、玩具手枪。【活动经过】(一)律动（合拢放开）(为欣赏音乐做如下准备：1、情绪上的准备：乐曲愉快轻松，调动幼儿积极愉快的情绪反响，为感受乐曲作准备。2、动作上的准备：律动基本上是手上动作组合，而需要幼儿创编的动作也基本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺垫。)(二)欣赏音乐，自由表现音乐。(教师讲述故事引导幼儿分段欣赏音乐，在这个经过中，每一小乐段都按带

2、着问题倾听音乐自由创编动作表现音乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐，对于幼儿创编的动作不做统一要求，鼓励幼儿进行音乐创造，让他们感受活动的快乐。)师：森林里有一只小狐狸，它可淘气啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还非常聪明，看见猎人来了，它会赶紧藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。如今我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了?1、欣赏A段乐曲，表现猎人。(1)听一遍：谁来了?小朋友知道猎人会干什么吗?谁来学学小猎人。(2)猎人走几步就会开一枪，猎人能够如何开枪?(不同方位)(3)听音乐学做猎人。2、欣赏B段乐曲，创编动作表现音乐。(1)假如你是小狐

3、狸，会如何跑?(2)用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。3、完好欣赏音乐，教师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。4、分角色扮演(1)教师做猎人，幼儿扮狐狸，进行音乐游戏。(2)请个别幼儿做猎人。5、创编活动(音乐欣赏更侧重发展音乐的感受与体验能力，而不十分注重发展音乐的表演技能。所以幼儿能用简单的动作表现即可。)(1)除了小狐狸，森林里还会有什么动物?(创编动作)(2)猎人来了，小动物能够藏起来，可以以做一个“木头人。(创编造型)6、完好欣赏并表现音乐。(三)谈话：音乐故事里的猎人没有打死小动物，生活中我们也要爱护小动物。动物音乐会开场啦，我们快去参加吧!幼儿音乐活动方案2活动目的：1、通过培

4、养节拍感，激发幼儿对音乐课的兴趣。2、幼儿能够听辨声音的长短，能感悟四分音符的节拍。3、初步培养初步的音乐能力。活动准备：录音机，磁带，钢琴活动经过：(一)开场部分听老师弹钢琴（来了一群小鸭子）进教室，幼儿模拟小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。(二)基本部分：1、发生练习：1234565/5432131/小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。_嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎3、小鸭子看见教师有礼貌的问_嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问教师好，好吗?_老师你好

5、老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子讲什么?_嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子讲过的话告诉教师好吗?幼儿随下鸭子按节拍讲出。5、用此方法，下鸭子能够换不同的玩具，如皮球，积木，风车幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节拍。6、同时，可以以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。(三)、结束部分：幼儿一起齐唱（来了一群小鸭子）离开小椅子。活动目的：1、通过培养节拍感，激发幼儿对音乐课的兴趣。2、幼儿能够听辨声音的长短，能感悟四分音符的节拍。3、初步培养初步的音乐能力。活动准备：录音机，磁带，钢琴活动经过：(一)开场部分听老师弹钢琴（来了一群小鸭子）进教室，幼

6、儿模拟小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。(二)基本部分：1、发生练习：1234565/5432131/小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。_嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎3、小鸭子看见教师有礼貌的问_嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问教师好，好吗?_老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子讲什么?_嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子讲过的话告诉教师好吗?幼儿随下鸭子按节拍讲出。5、用此方法，下鸭子能够换不同的玩具，如皮球，积木

7、，风车幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节拍。6、同时，可以以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。(三)、结束部分：幼儿一起齐唱（来了一群小鸭子）离开小椅子。幼儿音乐活动方案3活动目的：1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制本人的乐器。2、根据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看教师的指挥动作进行演奏。3、在活动中保持活泼愉快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制本人的乐器。难点：

8、根据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看教师的指挥动作进行演奏。活动准备：1、音乐（森林音乐会）选段，与音乐想匹配的节拍图谱(小动物演出节目单)2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。3、幼儿分三小组坐。活动经过：一、开场部分1、引入课题。师：今天教师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳朵仔细听。2、教师放音乐，幼儿完好欣赏一遍音乐。3、欣赏完毕，老师提问：“你们在好听的音乐中听到了什么?(青蛙、小鸭子等)师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。师：让幼儿学学小动物的叫声或响声。4、再听一次音乐提问：听完音乐后，你什么心情?想干什么呢?听完音乐后教师也十分开心、舒适。

9、5、师配音乐讲故事：早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，向小伙伴打招呼;大树伯伯笑呵呵的看着周围的一切，可爱的小松鼠在大树伯伯的肩上跳来跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鸭愉快的戏水，岸上各种小动物相互追逐，大家玩的好开心啊，美丽的孔雀正要开屏，好一幅美丽、和谐的场面。6、教师的故事讲完了，你们听到了都有哪些小动物?二、老师出示演出节目单。师：让我们和小动物们来做游戏1、出示青蛙及节拍型，请幼儿学青蛙的叫声。2、出示小鸭子及节拍型，让幼儿学小鸭子的动作。3、出示孔雀及节拍型，让幼儿学孔雀开屏的样子。4、请幼儿用本人喜欢的方式打节拍性。5、将幼儿分组，用不同的方式打节拍型。(青蛙拍手、小

10、鸭子拍退、孔雀哗啦啦)6、让幼儿随音乐徒手打节拍型，是指挥。7、出示乐器，向幼儿介绍乐器(圆舞板、双向筒、铃鼓)三、在老师的指挥下完好地演奏。1、老师指挥，幼儿演奏2、请一名幼儿当指挥其他幼儿演奏老师在幼儿演奏的经过中提示幼儿注意打演奏的时候要整洁。四、结束部分师：“谢谢各位小演员，你们的演出真棒!如今我们把小乐器轻轻送回家，演出到此结束!幼儿音乐活动方案4活动目的：1、在学唱歌曲（建筑之歌）的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。2、在“大家一起造房子的游戏中，进一步加强幼儿的节拍感，培养互相合作创编奏乐的能力。活动准备:小乐器若干、中音琴

11、、木琴、音乐（加油干）。活动经过:一、卡侬游戏：小小建筑师师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了起来，为什么呢?幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。师：工人叔叔请小朋友学做小小建筑师。(1)请幼儿编一句节拍语。(2)幼儿集体用此句节拍语玩卡侬游戏：从两组到六组。二、温习歌曲（建筑之歌）1、集体演唱歌曲一遍。师：我们能帮建筑工人叔叔什么忙呢?让我们用歌声来唱一唱，学做小小建筑师。2、重点指导。铲土：嘴唇放松，把土铲起来不要洒了。轰隆隆：注意换口气，别累坏了。3、幼儿集体演唱歌曲第二遍。4、启发幼儿用肢体动作表现。三、乐器游戏“建筑回旋曲1、集体演唱（大家一起造房子）。师：造房

12、子的时候，又要搬砖头，又要搅拌水泥，要用很多力气。我们一起来做啦啦队，为小小建筑师加油鼓劲。2、老师引导幼儿边做节拍动作，边演唱歌曲。3、请一名幼儿用木琴伴奏，老师插奏，其他幼儿边唱歌边做节拍动作。4、老师引导幼儿分组用乐器表现建造房子时的场景。(例如：让幼儿分组讨论，在建造房子时会有哪些声音?选用什么乐器?运用什么节拍?并让他们尝试操作。)5、集体表现：建筑回旋曲。听着（建筑之歌）的歌曲，敲击小乐器。幼儿音乐活动方案5活动目的：1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。3、愿意介入音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：蚊子的图片4张粘在

13、棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。活动经过：一、导入师：小朋友们看，谁来我们班啦?(出示蚊子的图片)我们班来了一个讨厌的家伙，是谁啊?然后依次把其余3个蚊子都出示出来。师：那你们看到蚊子了会怎么做呢?幼：打它师：今天呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。师：你们有没有打到蚊子?幼：没有/有师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样?(打)师：那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗?老师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡。师：讨厌的蚊子，打死它，我们一起过来打它，啪啪啪师：哎呀，不好了，又来了很多的蚊子，(老师把剩余的蚊子拿出来)快过来看一看，又来了好多蚊子呢!蚊子看到我们可开心了，哇，这么多

14、小朋友，我又能够饱吃一顿喽!(老师摸肚子)师：咿，我听到蚊子飞到这里来了，【嗡，嗡，嗡啪!】(老师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上)让幼儿用手去打。【嗡，嗡，嗡啪!】(多跟几个幼儿玩一下。)【在重复1遍】师：我们打了很多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，(老师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞)这里这里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。师：打不到蚊子“你生气。【小小蚊子真淘气】，(老师模拟蚊子得意的表情)出示第一段图谱：老师解读图谱。教师画()这个是干什么的?红红的表示什么?(打)蚊子飞飞飞干什么了?-拿出教具。幼儿理解后。师：我们一起来打蚊子吧!播

15、放音乐，边讲边做动作。师：这次打到没有啊?还是没有啊!这次要想办法打住它，(播放第一段)师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊?(出示图谱)(讲解图谱)是不是咬你们啦?(是)，咬到了什么感觉啊?(痒)痒怎么办呢?(抓一抓)蚊子叮一口，抓一抓，(反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓)小蚊子飞到上面去了(老师拿着)上面，啪。下面，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，(假装给幼儿涂一涂)好了，涂完药我们睡觉吧!?我们跟着音乐在一起来打蚊子。幼儿在音乐伴奏下完好进行游戏游戏：(1)被拍到的幼儿就要蹲下去。分角色，玩2-3次。活动结尾：师：小朋友知道蚊子都住在什么地方吗?(不知道)，蚊子喜欢在阴暗潮湿，脏脏乱乱的地方住，假如你被蚊子叮到了，很痒的话，要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药，就不痒了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，爱干净，讲卫生，好不好?(好)幼儿音乐活动方案