幼儿园活动设计五大领域优选汇总.docx

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1、幼儿园活动设计五大领域优选汇总幼儿园活动设计五大领域优选汇总当代社会知识更新的加速，终身教育取代了一次教育的概念，从个人和社会的观点来看，已经包括整个教育经过了。下面是我精心采集整理的幼儿园小班教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班教学方案1活动目的1、通过观察比拟了解男孩女孩的不同之处，知道要保护本人的身体。2、能根据教师的要求浏览、操作幼儿用书，能从浏览中获得安全知识。活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过1、游戏活动，加深幼儿对本人性别的认知。(1)老师：小朋友们，你知道本人是男孩还是女孩?我们来玩一个游戏，游戏的名字叫男孩女

2、孩听命令，请小朋友听清楚，根据命令完成动作。(2)老师发出口令幼儿做相应的动作。老师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。2、比拟男孩和女孩穿着特征。(1)观察比拟男孩和女孩发型特征。老师：小朋友们相互看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同?老师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子;女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。(2)观察比拟男孩和女孩穿着特征。老师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样?男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同?老师小结：很多女孩的衣服颜色比拟鲜艳，女孩子能够穿裙子，可以

3、以穿裤子;男孩子不穿裙子。老师：我们为什么要穿衣服呢?衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我本人，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。(3)观察分辨男女卫生间的标志。老师：小朋友看一看，这是什么?我们会在什么地方看见这个东西?这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志?你从哪里看出来的?想一想，还有哪些地方会区分男女呢?(4)观察分辨男女游泳衣。老师：这是什么衣服?什么时候穿的呀?这两件游泳衣有什么不一样?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的?老师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我本人，时时多留意

4、。外人不能够，随意碰身体。3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、(1)引导幼儿浏览教学挂图。老师：请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩?你从哪里看出来的?图上男孩和女孩身上穿着什么?游泳衣把本人身体最重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是本人的小机密，不能露出来，更不能让其别人触碰。(2)请幼儿在幼儿用书上为本人一样性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上本人喜欢的颜色。幼儿园小班教学方案2活动目的：1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿英勇、乐观的个性品质。活动准备：带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。活

5、动经过：一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。二、老师操作教具，师生共同探索故事情节。1、幼儿猜测小动物在黑房子里发现了什么。2、引导幼儿探索黑房子里有什么。3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法挽救小熊。4、揭密黑房子里究竟有什么。三、老师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的机密。四、游戏：寻宝1、如何不怕黑1)幼儿讨论沟通怎样不怕黑2)连线慰问汶川小朋友，并请他们讲讲怎样消除当时周围黑暗环境的恐惧。3)小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、喃喃自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。2、玩游戏“寻宝评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年

6、龄特点，捉住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;老师在活动经过中能随机应变，巧妙应答，十分是结合当前“汶川大地震一周年对幼儿进行适时的英勇乐观教育，效果突出。幼儿园小班教学方案3教学目的1、体验礼貌用语在交往中的作用，愿意使用礼貌用语。2、理解儿歌，熟读儿歌内容。3、学习礼貌用语对不起。教学准备皮球、儿歌（对不起）电子大书和课件。教学经过一、故事导入。-老师讲故事（毛毛的故事）。-师：为什么一开场大家不喜欢和毛毛一起玩?-师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了?-老师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才

7、能交到更多朋友。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要讲谢谢，碰到了人要讲对不起，想叫别人帮助要讲请。二、学习儿歌。1、情景模拟。-(老师出示皮球)师：我这里有一个皮球，谁要玩?-老师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。-师：教师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢?-老师引导幼儿讲出相应的礼貌用语。2、学习儿歌。-老师出示电子大书请幼儿观察图画。-老师播放儿歌请幼儿欣赏。-师：儿歌中的我跟谁玩皮球?-师：我的皮球撞了小猫咪，我讲了什么?-师：小猫咪为什么笑眯眯?(表示原谅我了，由于我很有礼貌)-老师再次播放儿歌让幼儿欣赏。-老师带领幼儿念儿歌。3、学习礼貌用语。-师：我的皮球撞了小猫咪，会

8、讲对不起。那你跟谁讲过对不起吗?为什么讲对不起?假如不讲对不起会怎么样呢?-师：我们在什么情况下要讲对不起?-老师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地讲对不起，这样才能得到别人的原谅，别人也才会以为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。幼儿园小班教学方案4【活动目的】1、认真倾听故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。2、感受小老鼠动作的有趣，愿意模拟故事中小老鼠的动作。(难点)【活动准备】故事（打喷嚏的小老鼠）及相关图片。【活动经过】一、导入，引出故事。秋天过后，马上就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让本人舒舒适服的。但是小老鼠丁丁可难受了，由于啊他得了重感冒，一直在打喷

9、嚏。这到底是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事吧!二、看图片，讲述故事，理解故事。1、出示图片，讲述故事。(1)讲述故事第一部分(从“有一天他觉得舒适极了)(2)好了，听了小老鼠丁丁的故事，小朋友们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗?(小朋友发言)对的，小朋友们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是由于不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦!2、请幼儿看图片，模拟动作。(1)出示第一张图片，小老鼠在干什么呀?(小朋友发言)恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。(2)出示第二张。丁丁又在干吗?(小朋友发言)对，这里啊丁丁由于感冒了所以一直在打喷嚏。(3)出示第三张，小老鼠在

10、做什么?(小朋友发言)对的，这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。(4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，教师要请小朋友来模拟一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小朋友愿意来试一试啊，请举手!(请几个小朋友模拟)恩，小朋友们都模拟得真好，真棒。为本人鼓鼓掌!三、讨论怎样保护本人，预防感冒。1、小朋友啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都十分容易感冒，那我们该怎么预防感冒呢?有谁能来讲讲看(小朋友发言)2、恩，小朋友们讲的都很对，那总的来讲呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要注意保暖。还有，要及时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还

11、要坚持锻炼(jy135幼儿教育jy135)身体，多做运动，保持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒适又能让你远离感冒。四、游戏：大家一起动一动好了，小朋友们，故事听完了，如今，让我们一起来动一动吧!教师教大家几个动作，看仔细喽!(一边念儿歌，一边示范动作)今天的天气真正好，我们一起来做操。摆摆手，摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊，小朋友们都学会了吗?好，那如今大家跟着我一起做。(反复做几次)附故事内容：有一天，天气很冷，贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝告，在家门口的院子里跑来跑去，玩的

12、可开心啦!可是，刚回到屋子里没多久，小老鼠丁丁忽然不停地打起喷嚏来，难受极了?丁丁急忙去问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎么了，为什么我老在打喷嚏呢?鼠妈妈讲：“你这是被冻得感冒了，快去外面晒晒太阳吧!于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，暖和的太阳晒在小老鼠身上，他觉得舒适极了!自己反思：这堂课上得很失败，问题多多。1、教学重点不够突出，问题分析不够深入。比方我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联络在一起，进行深化讲解。本来这里能够扩展开来，重点教诲幼儿如何正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的主题了。2、故事条理不够明晰，讲述故事时不够生动。由于这个

13、故事是本人编的，所以故事的条理不太明晰且情节不够生动。并且，我本人在上课时又由于过于紧张，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的兴趣。3、最后一个游戏环节做动作的时候，首先我本人示范时动作不够标准、不够夸大，其次我没有安排好幼儿的站位，使得幼儿在做动作时有些拥挤。本来能够安排幼儿分批进行游戏，效果可能会更好些。4、在整个上课经过里，我会经常讲例如“是不是、好不好之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能及时给予恰当的评语。总而言之，这第一次的健康主题课固然没有上成功，但是却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要愈加努力

14、学习。幼儿园小班教学方案5活动目的：1、用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。2、用“小尾巴的变化表现樱桃的不同形态。3、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：初步接触过绕圈团聚的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。活动经过：一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。T：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆祝，看看请来了谁?(出示动物图片，或让听动物声音猜一猜)T：数数请了几个朋友。二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。1、在盘子里装樱桃(练习稳固)T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。T：只樱桃够吃吗?(1)、用绕圈团聚的方法画樱桃

15、儿歌：小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌(2)、利用“小尾巴的方向决定樱桃的不同姿态。小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。2、我喜欢的樱桃T：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。幼儿操作，老师巡回指导(部分速度快的孩子能够鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围，或衍生到区角活动中)环节价值分析尝试用“小尾巴的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌，对小松鼠讲：生日快乐!T：比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。活动反思：1、活动目的的定位

16、要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的经过中，幼儿充分感遭到了帮助别人的快乐。但是，在目的中，情感目的并没有得到体现。因而，我们在关注技能目的的同时，也不要忽略了情感目的。2、在为小松鼠送樱桃，讲祝福语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到。3、幼儿操作材料的准备要体现层次性，可根据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，根据小班幼儿的年龄特点，我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上可以做相应的调整，如：能力强、爱画画的幼儿，可直接提供纸盘，能力比拟弱、不喜欢动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更容易体验到成功的喜悦。4、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿兴趣也会更大，活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中能够见鉴使用的形式。幼儿园活动设计五大领域优选汇总