幼儿园中班美术教学活动策划方案【5篇】.docx

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1、幼儿园中班美术教学活动策划方案【5篇】幼儿园中班美术教学活动策划方案【5篇】在幼儿美术教育中，老师能够采用多种方法，多角度的引导幼儿贴近生活，發现美，从最深层面挖掘幼儿对美术的兴趣。下面是我精心采集整理的幼儿园中班美术教学活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班美术教学活动方案1活动目的：1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现本人喜欢的太阳。2.学惯用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。活动准备：1.经历准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。2.物质准备：油画棒幼儿操作材料。活动经过：一、讲故事导入课题。师：今天我给你们带来了一个故事，故

2、事的名字叫（太阳的颜色）附故事：小白兔每次看见太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色?小白兔去问小鸟。小鸟讲：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂讲：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。小白兔跑去问小青蛙，小青蛙讲：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟讲太阳是绿色的，小蜜蜂讲太阳是红色的，小青蛙讲太阳是黄色的。(提问：刚刚小动物们都怎么讲太阳的颜色的?)哟太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去

3、问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色。小白兔讲。于是，彩虹阿姨就讲：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。小白兔快活地讲：“我明白了!我明白了!。二、让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。师：小白兔明白了，你们明白了吗?孩子们你们想一想太阳光辉是什么颜色的呢?幼：幼儿自由回答。师：嗯!孩子们你们可真聪明。(哎呀，原来太阳光辉有这么多美丽的颜色啊!)师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢?那我们小朋友的身体会怎么样呢?幼：幼儿自由回答。没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。师小结：嗯，孩子们讲的真好!假如没有太阳不仅我们的

4、小花、小草、树都会死，而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们的有这么大的用途，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最美丽的太阳啊?三、老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。师引导：这么简单的太阳大家都会画，今天我们要画更美丽的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的?2.师：讲解结束后可再次请幼儿上来画。还有哪个小朋友愿意上来试试。3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。师小结：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢?我们一起来画画本人心中最美的太阳吧。四、幼儿作画老

5、师指导1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸大、越拟人化越好。(我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还能够添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。)五、引导评价相互欣赏1.展示作品相互欣赏师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看。2.可请幼儿把画拿给客人教师看。跟他们讲一讲你画的心中最美的太阳是什么样子的。3.老师带幼儿把画好的画拿到老师布置一个画展。幼儿园中班美术教学活动方案2活动目的：1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经历。2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。活动准备：铅画纸、颜料、抹布、桌布一、绘本导入师：今天，教师

6、给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫（动物园），我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么十分的地方?幼儿欣赏故事师：在这个故事里，你看到什么十分的地方了吗?(故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师：所以它还有另外一个名字叫（我的手掌印动物园）二、感受手掌印的变化师：刚刚在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?师：手掌印真神奇，变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?师：它是怎么变出来的?(由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么)师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢?请个别幼儿讲一讲。三、示范、操作师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印能

7、够变成两只小兔子吗?师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来(能够一个或是两个、多个手掌印组合起来)印好后，拿起抹布擦一擦。师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这能够变成什么呢?变个胡萝卜。爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备共享胡萝卜呢!师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，教师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会本人找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。先变好的小朋友能够把你的画讲给后面的客人教师听。幼儿操作，老师指导。四、评价请幼儿把画放到黑板上。师：你们的小手真能干，这是谁变的，变

8、成了什么，你是怎么变的?请1-2名幼儿讲一讲。师：手掌印变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧!师幼共同讲故事。师：我们拿着本人的画去讲给老师里的小朋友听吧!幼儿园中班美术教学活动方案3活动目的：1、初步认识深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。2、愿意动手绘画出本人想象中的怪鱼。3、体验与同伴一起探索的乐趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：海底世界(课件)，各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。活动经过：一、激发兴趣1、老师出示一条怪鱼，引发兴趣。2、引导幼儿讲出这条怪鱼怪在哪里。二、沟通讨论1

9、、带领幼儿到海底世界寻找出各种各样的怪鱼。(观看课件)2、幼儿自由找怪鱼并讲出找到的怪鱼怪在哪?3、老师注意引导幼儿观察怪鱼的外型特征。4、激发幼儿大胆想象，讲出本人想象的怪鱼。三、大胆表现1、鼓励幼儿幼儿试着用笔绘画出本人想象的怪鱼。2、幼儿能够把本人想象中的怪鱼名称、告诉教师，一起把怪鱼画出来。四、体验成功1、找同伴或教师讲讲本人想象中的怪鱼。2、表扬大胆想象的幼儿。幼儿园中班美术教学活动方案4活动目的：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

10、4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动重难点：活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。活动经过：一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能讲讲蝴蝶长的是怎么样的。1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?“为什么叫我红蝴蝶?2、问：你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是如何的花纹?师幼一起来找对称的花纹。

11、二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶讲：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么讲?(幼儿讲：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。1、三个好朋

12、友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会讲些什么?引导幼儿尝试表演。幼儿园中班美术教学活动方案5一、活动背景(设计意图)：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经历，激发其热爱大自然的情感。比方带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的讲：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?有的讲：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱后来有位幼儿告诉

13、大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了（小蝌蚪找妈妈）的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的经过，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就考虑让幼儿用美术手段来表现他们喜欢的小蝌蚪。小班幼儿由于才开场接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔能够表现自已的生活体验以外，还能够借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因而我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-（小蝌蚪）的美术活动，进而激发

14、幼儿介入美术活动的兴趣。二、活动实录(一)活动目的1、学惯用手指点画小蝌蚪的方法。2、发展观察力以及大胆作画能力。3、提高介入美术活动的兴趣。(二)活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰(三)活动经过1、导入活动，引起幼儿的兴趣。老师边用语言描绘边用手指在胶片上点画。(1)老师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。(评：老师边用优美的话语进行描绘边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不

15、知不觉中吸引了幼儿的注意力。)(2)老师：那刚刚教师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿讲出“手指)好，教师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。(评：此环节很自然地引出了“手指画的概念，老师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画的概念。)2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。老师：哪个小朋友能讲讲小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可淘气了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿讲出往不同方向)(评：老师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在本人作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。)3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。(

16、1)老师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(2)讲解尾巴的画法。a.请幼儿来添画尾巴。(评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的时机，知足了幼儿主体需求。)b.老师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比拟出如何画出小蝌蚪细细的尾巴。(评：在幼儿尝试的基础上老师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。)c.幼儿练习画尾巴，老师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。(评：此环节给幼儿提供了充分的练习时机，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。)4、交代要求，幼儿作业，老师指导。(1)出示青蛙图案：老师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去

17、了?告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。(2)幼儿操作，老师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。(评：设计“给青蛙妈妈找宝宝的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。)5、评价和欣赏作品(1)老师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。(2)引导幼儿观看作品老师并给予简单的评价。(评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的知足感。)6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈老师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。老

18、师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗?(评：最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消除幼儿精神上的疲惫。)三、活动评价(考虑体会)这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物-小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识构造或学科构造考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿介入，老师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开场，老师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，老师在组织幼儿观察讨论范例的经过采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪到达了，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目的。同时这一活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同一年龄班进行了施行，并没有由于城乡儿童存在的经历差异而影响教学效果。幼儿园中班美术教学活动策划方案【5篇】