幼儿园中班美术教学方案2020优选合集.docx

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1、幼儿园中班美术教学方案2020优选合集幼儿园中班美术教学方案2020优选合集儿美术活动，更能加强幼儿对生活的热情。生活对他们来讲是亲切而有趣的，会使他们兴奋和向往;很多材料构成的艺术造型，千姿百态，会使他们惊喜和追求。下面是我精心采集整理的幼儿园中班美术教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班美术教学方案1【活动目的】1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。3、培养幼儿喜欢民间美术的情感。【活动准备】1、教学挂图“群鸡，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。2、带领幼儿欣赏内容简单的水

2、墨画若干幅。3、操作材料“小鸡，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。【活动经过】一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。1、老师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。幼儿回答后老师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。2、引导幼儿欣赏“群鸡图。出示图画“群鸡：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?老师鼓励幼儿结合自已平常对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进

3、行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法1、今天教师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。2、老师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。三、交代要求，幼儿作画，老师指导鸡妈妈如今要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么?幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，老师以鸡妈妈的口气指导幼儿把握用笔方法四、总结评价老师以鸡妈妈的口气感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里。活动建议：老

4、师的活动小鸡是磁性的，便于老师和幼儿操作。活动延伸：1、提供应幼儿水墨画的工具材料，稳固小鸡画法。2、班级养植角，饲养小鸡。3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。幼儿园中班美术教学方案2【活动意图】在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种很多，形状独特。为了增进幼儿环保意识的培养，知道叶子可以以变成漂亮的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同采集落叶和摘叶子。发展幼儿的想象力，培养幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的好奇与兴趣。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行创造，表现欲加强。【活动目的】1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。3

5、、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。【活动准备】采集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。【活动经过】1、感受叶子美。引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石五颜六色的叶子;并发现叶子的形状各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的)2、选叶子。3、让幼儿自由选择本人最喜欢的叶子。4、幼儿给叶子进行装饰。5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。(1)鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制。(2)提醒幼儿用铜芯幼儿园中班美术教学方案3【活动目的】1、认识传讲中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。2、想象假设本人也拥有风火轮的情节并大胆作画。3、愿意沟通本人的想象，体验美术创作活动的乐趣。【

6、活动准备】1、老师：相关视频、图片;2、其他：画笔、画纸。【活动经过】一、传讲中的风火轮。1、欣赏视频（哪吒传奇）(约5分钟)2、提问：“这个动画片小朋友们有看过吗?;“动画片的名字叫什么?;“里面的主人公是谁?;“他是靠着什么能在天上飞来飞去的?(预设答案：（哪吒传奇）;哪吒;风火轮)二、假设我有风火轮。1、假设我有风火轮，那还是怎么样子(画面想象：飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子，能够飞)2、假设我有风火轮，能够做什么?(功能想象，老师要注意横向引导，让幼儿发散想象;(教案出自：屈教师.教案网)“假设教师有风火轮，教师能够踩着风火轮去沃尔玛买东西，沃尔玛实在太远了，教师又

7、没有车子)3、鼓励尽可能多的幼儿来表达本人的想法。三、学画风火轮。1、老师示范：风火轮的基本画法(重点突出“火焰的表现方法)2、幼儿想象画：鼓励幼儿根据本人的想象，画出“假设我有风火轮的样子，要求幼儿能在画中表现出本人踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。四、点评共享。老师让部分画面具有代表性的幼儿上来共享本人的画作，以幼儿本人讲解为主，老师点评为辅。幼儿园中班美术教学方案4【活动目的】1、能用绘画的方式表现本人对大街的认识。(重点)2、引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣。难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建筑物的布局。【活动准备】1.（小朋友的书我们去游玩）;2.（小朋友的书美

8、工）;油画棒;图画纸、剪刀，记号笔。【活动经过】一、集体讨论，大街上是什么样的。提问：你逛街时，看到了什么?(出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和沟通参观大街的认识和感受。)你喜欢大街的什么地方?你还看到过什么样的大街?人们在大街上干什么?二、使用（小朋友的书我们去游玩）第14页“我看到的大街，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。三、指导幼儿绘画。1、观察（小朋友的书美工）第20页，启发幼儿联络实际生活，构思画面内容。2、大街上有什么?有哪些商店?人们在干什么?你想画大街上的什么车?它是什么样子的?车里坐着哪些人?还装着哪些东西?(画车时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆，例如：卡车的车头是一个

9、正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例)3、幼儿作画。重点关注幼儿对画面的分割。老师鼓励幼儿画出本人最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。四、展示作品，沟通介绍。五、老师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，构成一幅大街的全景。活动反思：孩子们天天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，一店一车，并鼓励幼儿把本人看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信缺乏，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起老师的重点关注，先给他一些老师亲

10、手示范，帮助他逐步树立自信心。本次活动的又一重点是让孩子开场注重画面的构图，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距，这个目的对中班普遍孩子来讲都有一定的难度，需要老师对其进行长期的引导。幼儿园中班美术教学方案5活动设计背景深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感悟，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。活动目的1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。3、游戏“帮树妈妈穿衣服，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。教学重点、难点活动重

11、点：学会画树叶活动难点：如何帮树妈妈穿衣服才美丽活动准备老师准备：树叶的实物，课件（美丽的树叶），画有大树轮廓的图画纸幼儿准备：彩色画笔活动经过:一、激趣导入让幼儿听儿歌（小松树快长大）进入课堂，老师问：“小树快长大离不开谁呀?(树叶，树根，树干)“那大树的宝宝是谁呀?(树叶)今天教师带领小朋友学画树叶好不好呢?二、观看树叶1、老师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型)可以让孩子意会一下，不需要都讲出形状的名字。4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)5、导入画树叶三、学

12、画树叶1、让孩子仔细观察老师示范画树叶的步骤2、孩子学画，老师巡视指导3、孩子练习画树叶四、游戏“给树妈妈穿衣服1、老师播放课件（美丽的树叶）让孩子观看树叶的美丽。2、大树由于有了树叶而美丽，可是严寒的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念本人的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗?3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，能够进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。教学反思在（画树叶）的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与介入性。在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感悟树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。本活动老师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目的。幼儿园中班美术教学方案2020优选合集