幼儿园健康活动方案设计方案.docx

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1、幼儿园健康活动方案设计方案幼儿园健康活动方案设计方案思欣给身边的朋友喔!幼儿园健康活动方案1活动目的：1、初步了解外出时乘坐公共交通工具上车、乘坐及下车时的安全常识。2、在学习了乘车安全常识的基础上，愿做一名文明小乘客。3、树立安全及自己保护意识。活动准备：多媒体课件、小红花。活动重点：了解乘车时的安全常识。活动难点：在学习了乘车安全小常识的基础上，愿意做一名文明小乘客。活动经过：一、小朋友，你们做过公共汽车吗?开心吗?今天，天气真好!丫丫要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶，我们一起看看在汽车上发生了什么事情?1、上车时，乘客不排队，乱哄哄地挤着上。2、小朋友把头伸到车窗外左顾右盼，而且把手也伸出

2、去了。3、有个小朋友在公共汽车上跑来跑去。4、两个小孩为了争座位吵了起来。这样做好不好，为什么?应如何做?二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或不安全的做法，谁能讲一讲?三、播放多媒体课件。1、上车时，按顺序排队上车。2、主动给老人让座。3、站着时，抓紧扶手。4、下车时，按顺序一个一个的下车。让小朋友讲讲，这些人做的对不对。为什么?四、欣赏儿歌（外出啦）稳固了解乘车小常识。五、情景表演：让小朋友学做文明小乘客。(表演好的发小红花)。六、总结：“小朋友表演得真棒!你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。教师也希望我们小朋友在生活中也能这样做，加油!幼儿园健康活动方案2设计理念：（3-6

3、）儿童发展指南）指出，老师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通过播放多吃蔬菜身体好故事视频、蔬菜美食图片展示，幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的喜欢。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少，了解常见蔬菜的名称、特征和作用。一、教学目的1.认知目的：认识常见的蔬菜，能讲出蔬菜的名称以及基本特征。2.能力目的：初步了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。3.情感目的：初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。重点：了解多吃蔬菜的好处。难点：养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。二、活动准备多吃蔬菜身体好故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实

4、物图三、活动经过1.情景导入：以多吃蔬菜身体好故事视频导入课题，并提问：小朋友们，刚刚视频中你们看到什么呀?他们在做什么?它们可爱不?通过提问的方式，引导幼儿认识常见蔬菜。(5分钟)2.认识哪些蔬菜：出示图片，引导幼儿描绘蔬菜的基本特征，告诉幼儿这些蔬菜对身体的好处。(8分钟)例如：(1)西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的，它长得像什么，对我们的身体有什么好处?红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼;含有很_生素，防中暑，治牙龈出血，美容。能够做菜可以以当水果吃哟。(2)黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜能够减肥。有些人还用来敷面美容。(3)胡萝卜：红，能够预防近视，人吃了不会那么快老喔。(4)小白菜：能够帮助我们

5、提供营养、强身健体。能够减肥，预防肥胖症。(5)南瓜：帮助食物消化，预防便秘(6)苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等(7)蒜头：蒜头的味道固然闻着有点辣，但是能够炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。加强抵抗力，少生病。3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢?孩子各持己见，教师适当引导。展示美食图片。(3分钟)4.展示蔬菜实物，让幼儿根据教师的提示选出对应的实物。5.给孩子发放蔬菜卡通图片和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜欢。(4分钟)【课后活动延伸】幼儿园健康活动方案3活动目的：1、

6、关注本人的早餐情况，逐步养成健康的早餐习惯。2、能够运用“可能“或者来表达本人的想法。活动准备：1、材料准备：各种早餐的绘画;师生自制书（早餐，你喜欢吃什么?）;PPT2、经历准备：前期做过幼儿早餐情况的调查活动经过：一、看看讲讲了解本人早餐的情况1.沟通各自早餐吃了些什么。2.主要提问：早餐，你最喜欢吃什么?为什么?(边讲边出示绘画纸)小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。二、猜猜说说理解故事（早餐，你喜欢吃什么?）1、边看图片边猜猜说说句型感受：“可能是，可以能是“或者是2、讲讲本人的感受：你觉得这个故事怎么样?3、教师连贯地讲述故事。小结：我们能够变着花样来吃，这样就能吃出美味。三、寻找问题

7、了解一些健康早餐的习惯1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。2、通过沟通，寻找解决的方法。小结：原来吃早餐也有很多学问，我们不仅能够变着花样来吃，还要坐下来安放心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。幼儿园健康活动方案4教学目的：1、帮助幼儿了解各种食物的营养价值。2、通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。3、帮助幼儿构成健康饮食的习惯。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步养成良好的卫生习惯。教学重难点：1、让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。2、了解各种食物的营养价值。教具准备：1、相关课件2、手偶3、幼儿课前准备的食物贴4、班级互动墙面我们爱吃的食物大表教学经过：一、

8、组织教学：音乐律动（坐姿歌）二、导入新课：小朋友们，今天我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫壮壮，一个叫小小。小朋友你们讲一讲他们长得什么样?知道为什么壮壮这么壮，而小小这么小吗?他们之间还有一个小故事，如今让教师讲给小朋友听好吗?故事：(出示手偶壮壮)我叫壮壮，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫小小，他看到萝卜摇摇头，讲我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，讲我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。结合故事内容，提出问题：壮壮长得这样壮，讲一讲他爱吃什么?小小长得很瘦小，是由于

9、什么?你们要想身体棒，怎么办呢?引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。提问：看了这段录像，小朋友来讲一讲这位小朋友做得对不对?你们平常是不是也和这位小朋友一样呢?教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。2、出示互动墙面我们爱吃的食物大表，老师组织幼儿沟通最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。我们爱吃的食物大表中，

10、老师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。老师引导幼儿讨论：爱吃的东西能不能吃很多?哪些东西要少吃?3、教师向幼儿介绍各种食物的营养成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的成效。)总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能愈加健康。四、延伸活动家园配合：1、让家长记录幼儿饮食情况，反应给教师。2、根据记录情况，开展不挑食的好孩子颁奖会，能够邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。幼儿园健康活动方案5一、活动目的1、稳固对常见蔬菜食用部位的

11、了解。2、愿意与同伴沟通本人知道的蔬菜营养。3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。二、活动准备1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。2、每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。三、活动经过(一)小组讨论1、介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。2、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，讲一讲这些蔬菜的颜色，吃什么部位?有什么营养?(二)集体共享1、组织幼儿沟通小组讨论的结果：这是什么蔬菜?什么颜色?我们吃它们的什么部位?2、提问：你知道这些蔬菜有什么营养?3、小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养，因而小朋友们要多吃蔬菜。(三)整理蔬菜1、出示分类筐，引导幼儿讨论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理?2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。3、组织幼儿相互检查讨论分类能否正确。幼儿园健康活动方案设计方案