2021托班语言教案优秀.docx

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1、2021托班语言教案优秀幼儿园语言学习非常重要，老师要在语言活动方法上进行创新，发展幼儿的想象力，引导幼儿进入语言学习状态，提升语言活动整体效果，为幼儿日后的发展奠定基础。今天我在这给大家整理了一些2021托班语言教案优秀，我们一起来看看吧!2021托班语言教案优秀1小金鱼找朋友活动目的：理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。准备：1、图片。2、故事磁带。活动经过：1、倾听理解故事12段。出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。逐一出示图片边指边讲故事12段，老师可提下面问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么讲的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它

2、们是怎么讲的?学讲小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。2、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么讲的。为什么它们能成朋友?3、老师再一次结合图片完好地讲一遍故事。附：小金鱼找朋友池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡讲：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?小鸡讲：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟讲：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?小鸟讲：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!小金鱼嘟着嘴又游开了。他游啊游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶紧游过去讲：“你们好，我是小金鱼。那些乌黑的小东西讲：

3、“你好，我们是蝌蚪。小金鱼讲：“我们一起玩好吗?“好的。小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们讲，小金鱼的朋友是谁呀?2021托班语言教案优秀2（大象杂技团）目的：1、有兴趣地倾听故事，理解故事的主要情节。2、在重复听故事的经过中，充分感受好朋友在一起快快乐乐表演杂技的优美意境。准备：1、故事画册。2、大象，小猴，小熊，小老鼠，绿鹦鹉木偶各一个。经过：1、欣赏故事（大象杂技团）。(1)老师有表情地讲故事或一起听录音带。提问：“六一儿童节这一天，大象走出森林，要去干什么呢?(2)再听一遍故事。2、边看木偶表演边欣赏故事。(1)师：“大象杂技团里有哪些小演员它们要到哪儿去?

4、(2)在木偶表演的引导下，让宝宝自由谈谈小动物们在表演什么，它们为什么这么快乐?3、边看画册边跟着教师讲故事。建议：提供几本宝宝画册放在浏览区中，让宝宝本人浏览。附故事：大象杂技团“六一儿童节这一天，大象走出森林，要去给小朋友表演杂技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，给大象套上了美丽的花环。小熊也要去，它用脚打起小花伞，在大象身上拿大顶。小老鼠也要去，它跳上小花伞，在伞上转圈翻跟头。绿鹦鹉也要去，它站在伞尖上一路唱歌：“杂技团来了!杂技团来了!小朋友们夹道欢迎，大家讲：“多么漂亮的大象杂技团啊!在“六一庆祝会上，精彩的表演开场了。2021托班语言教案优秀3活动目的：1、在听儿歌及跟做动作的经过

5、中，理解“搓、捏、挠、敲的意思。2、尝试用完好的语言进行大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。活动准备：小手能干的照片活动经过：1、手指游戏2、小手的本领刚刚我们用什么做游戏了?你觉得小手能干吗?你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，假如我讲“小手小手拍拍，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏

6、一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。4.引出游戏“找小手：可爱的小手全都不见了!如今我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶紧放到腿上，好吗?5.老师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们讲讲本人的小手藏在哪里了。6.游戏反复进行。2021托班语言教案优秀4目的1、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。2、稳固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。准备1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。2、5筐不同材料的建构积木。经过1、导言兴趣：a.出示小动物，分别与各种

7、小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!知道大的是妈妈，小的是宝宝。b.冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个暖和的家，你们愿意吗?2、感悟表现：a.教师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个暖和的家。(教师讲解示范围拢搭建的方法)要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。b.如今就请小朋友为你们的小动物朋友造一个暖和的家吧!(幼儿动手操作，教师观察指导，引导幼儿搭建不同的家)c.引导幼儿与动物交谈，如：“_你喜欢什么样的家啊?“等家造好了你就不冷了。3、点拨指导：a.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯，

8、小动物倒下表示睡觉。)b.情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊!咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就能够进去把它吃掉了。c.老虎依次观察每个小动物的家：这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。这个小动物家的门没有关好，我能够进去吃掉它了。(教师或其它幼儿提醒主人赶紧进行弥补)d.老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。(引导幼儿表现出高兴的情绪)4、扩展延伸：你们为小动物们造了很暖和的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗?请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。2021托班语言教案优秀5活动目的：听信号稳步地四散走材料：穿线的旧

9、纸盒、娃娃等玩具若干只活动经过：1、幼儿每人一辆拉线的纸车，自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里，在场地上四散随意走。2、幼儿走了若干圈后，听到老师讲“娃娃要回家了的信号后，将娃娃拉到家门口，放娃娃到教师身边休息。3、师生沟通游戏情况。4、幼儿再次选娃娃，进行“我陪娃娃出去玩的游戏。活动建议：1.拖拉线的长约80cm，线不宜太细。2.娃娃家的门口要设4-5个，避免幼儿拥挤。活动二：大家玩得真高兴活动内容：大家玩得真高兴(浏览)材料：图片、儿歌（大家玩得真高兴）活动经过：1.幼儿随意浏览，老师个别指导。2.老师出示挂图，朗读儿歌。3.幼儿边看书边听老师朗读。4.老师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。活动建议：老师活动前将儿歌录音，活动中能够屡次播放录音，便于幼儿反复感受和模拟。附儿歌：大家玩得真高兴小朋友，快来看，幼儿园里玩具多，有汽车，有积木，还有一个布娃娃，你来玩，我来玩，大家玩得真高兴。